七上科学浙教第1章复习

第一章本章复习教学目标学问与力量1．把握物体长度、面积、体积、温度的单位。2．把握长度、体积、：温度的测量方法。3．了解试验室平安守那么，能正确处理试验过程中消失的意外状况。4．把握滴管、酒精灯、放大镜、烧杯、玻璃棒、药匙的使用。5．会对试验现象进行观看、记录、整理，会分析试验结果并得出结论。6．了解科学探究的一般过程。过程与方法回忆、比拟、归纳、拓展。情感态度与价值观培育同学喜爱科学、主动进行科学探究的情态。教学重点难点重点长度、体积、温度的测量，仪器的正确使用，会进行科学探究，进行现象观看，记录、数据整理，得出结论。难点试验室意外状况的正确处理，现象的观看、记录，数据的整理，得出结论课堂教与学互动设计【合作沟通，探究新知】一、科学并不神奇1．我们生活在丰富多彩的自然界中。讨论自然现象，就会发觉自然规律。2．科学技术的开展转变了世界，推动了社会的进步。科学技术也可以产生破坏作用，给人类带来危害。二、走进科学试验室1．科学讨论是以试验为根底的。2．试验仪器和试剂的存放点必需符合环境要求，它们被存放于试验仪器柜子内，并按不同用途摆放，特别的具有危急性的试剂或器材还必需按其规定要求存放于规定位置。3．试验时，我们必需严格遵守试验室的平安守那么，防止意外事故发生。假如万一发生意外，应马上报告老师，并镇静处理。发生烧伤或烫伤时，可用大量冷水冲洗受伤处。假如被化学试剂灼伤，可用缓缓流水冲洗1分钟以上。4．常见仪器的使用。仪器用途使用方法考前须知滴管取用少量液体1．排气：轻压胶头排出局部空气。2．吸液：将滴管口伸入液体中，放松胶头。3．转移：保持竖直状态将滴管移至受滴容器口正上方。4．滴液：挤压胶头，使液滴滴入容器。1．使用滴管时，胶头在上，管口在下。2．滴管口不能伸入受滴容器。3．跟滴瓶配套的滴管用后马上放回原滴瓶。公用滴管用后必需马上清洗。酒精灯加热1．用火柴点燃酒精灯，用灯帽盖灭酒精灯。2．酒精灯火焰分焰心、内焰、外焰。并且焰心温度最低，外焰温度最高，所以加热时，物体应放在火焰的外焰局部。点燃酒精灯时，不能用其他酒精灯；熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭。放大镜观看较小物体起放大作用放大镜靠近被观看的物体，调整物体、放大镜、头部三者位置，使观看到的图像清楚。5．(1)试管可用于少量物质的反响或溶解，可以在酒精灯上直接加热，试管应放在试管架上。(2)烧杯可用于大量物质的反响、物质的溶解，可在酒精灯上间接加热〔即垫石棉网加热〕。(3)药匙可取用少量粉末状固体药品。(4)玻璃棒在溶解物质时用于搅拌，从而加快固体溶解。(5)外表皿可盛放少量固体或液体。三、科学观看1．科学讨论的主要方法是观看和试验。2．单凭我们的感官进行观看还不能对事物做出牢靠的推断，借助工具仪器可拓展观看力，从而关心我们作出精确?????的推断。3．观看结果的记录方法常见的有文字描述法、表格记录法、图形记录法等。四、科学测量1．长度测量。(1)测量是一个将待测的量与公认的标准进行比拟的过程，使用测量工具时，都必需先认清O刻度线位置、量程和最小刻度。(2)长度的国际单位是米(m)，跟其他单位间的换算关系是：米(m)10分米〔dm〕10厘米〔cm〕10毫米〔mm〕千米〔km〕103米〔m〕103毫米〔mm〕103微米〔µm〕103纳米〔nm〕(3)长度的测量工具是刻度尺，要留意刻度尺的正确使用方法，即放正确、看正确、读正确、记正确。2．体积的测量。(1)体积是指物体所占空间的大小。(2)体积单位换算关系：米3〔m3〕103米3〔dm3〕/升〔L〕103厘米3〔cm3〕/毫升〔mL〕(3)对外形规那么的固体，可先用刻度尺测出长度，再用体积公式计算出体积。测液体或外形不规那么的固体体积要使用量筒〔或量杯〕。(4)量筒的使用：①看清测量范围和最小刻度；②平放在水平桌面上；③读数时，视线与凹形液面中心最低处相平。(5)对于外形不规那么的不溶于水的固体，用量筒排水法测量。①在量筒中倒入适量水，读出水的体积V1，②细线系住固体并将其浸没在量筒内的水中，读出总体积V2，③V物=V2V13．温度的测量。(1)物体的冷热程度称为温度，温度的常用单位是摄氏度。(2)试验室常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。规定冰水混合物的温度为O摄氏度，1个标准大气压下，水沸腾时的温度为100摄氏度。(3)常用温度计的使用：①被测温度不得超过温度计的量程。②温度计玻璃泡要与被测物体充分接触。测液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，并且不能与容器壁和底部接触。③待温度计内液柱不再升降时读数，且不能离开被测物体。④读数时应平视，视线与温度计内液面相平。(4)测量人体温度时要使用体温计。(5)体温计的结构特点和使用：①玻璃泡的容积比细管容积大得多，使体温计的精确?????程度比一般温度计高，最小刻度为0.1℃。②玻璃泡与细管间有一段极细的弯管连接，使体温计读数时可以离开人体读数，并且在测量前要甩几甩。五、科学探究科学探究源自问题的发觉，根本过程是提出问题、提出假设、设计讨论方案、收集事实证据、检验假设、报告与沟通。假如收集的证据不支持假设，那么需要重新提出假设，并重新验证。【课内练习】1：以下不属于自然现象的是(B)B．哈尔滨发生的自来水污染大事C．长江中下游每年的梅雨季节D．地球的昼夜交替现象2．以下最接近4.5厘米的是(C)A.钢笔的长度B．科学课本的长度C．火柴盒的长度D．铅笔的直径3．以下仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是(A)A．烧杯B．试管C．蒸发皿D．燃烧匙4．以下行为符合试验平安守那么的是(D)