小学体育教案合集9篇

第页共页小学体育教案合集9篇小学体育教案合集9篇小学体育教案篇1教学目的进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改良助跑与起跳相结合的技术，开展灵敏、协调和弹跳等才能，培养科学锻炼身体的方法，培养克制困难和勇于进取的精神。教学重点、难点助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调。教具准备１、多媒体电脑；２、ＣＡＩ教学软件。教学时间１课时。教学过程利用ＣＡＩ课件“跨越式跳高简图”引入。利用ＣＡＩ课件展示跨越式跳高的完好动作和分解动作。让学生进一步理解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。学生考虑答复①跨越式跳高由那四个技术环节构成？②重难点是什么？利用ＣＡＩ课件展示和讲解跨越式跳高的动作要领。利用ＣＡＩ课件展示和讲解跨越式跳高的分解动作要领。设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？设疑：起跳腿怎样用力起跳？设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起？设疑：腾空过杆怎样落地？腾空过杆瞬间怎样转体、转髋？以上问题在老师的引导和ＣＡＩ课件展示下，学生答复。总结。根据学生的实际情况，由易到难，逐渐进步的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，开展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。小学体育教案篇2教材分析^p障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定间隔内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的详细情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择合适自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。学情分析^p1、本年级学生从生理开展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的开展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大开展，但耐力开展相对较慢。3、从心理开展来看，注意力有了较大的进步，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开场萌生，尤其偏爱集体游戏。教学目的1、认知目的：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目的：通过教学80%~90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。3、情感目的：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新才能和勇于克制困难精神以及团结协作的集体观念。教学重点和难点通过教学80%~90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。小学体育教案篇3教学目标1、培养学生的模拟才能2、培养学生对本次课的兴趣3、培养学生快速、果断的才能内容1、律动组合：学做解放军2、游戏：小鸭子夺旗顺序内容达成领域目的教法组织1课堂常规对本课内容表现出兴趣老师讲解围老师散点站坐2集中注意力练习大小手指进步协调才能及快速反映才能1、讲解练习的方法和示范2、喊口令指导学生试做3、集体练习3律动组合：学做解放军培养学生的创新才能及模拟才能1、放音乐、领做2、分组表演3、让学生分组创编动作并练习4、放音乐让学生自我表演、创编动作4游戏：小鸭子夺旗培养学生快速挪动才能1、组织学生学鸭步走2、组织小鸭子夺旗游戏3、改变游戏方法，老师示范两人一组夺旗的方法，让学生自选一种方法〔1〕正面〔2〕侧面〔3〕反面5放松总结1、放音乐，让学生自由放松2、总结本课情况3、布置归还器材4、师生再见小学体育教案篇4学科：体育班级：任课老师：教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。”一年级教学目的：〔一〕、进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。〔二〕、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。〔三〕、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进展思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。一、老师方面：认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。1、根据教学任务，提早准备和布臵好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生才能的培养，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析^p和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。一年级体育根底常识共二篇内容，现将各篇教材的意义和应掌握的要点简述如下1.认真上好体育课初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清楚，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练(如排队、分组等)结合的活动，让他们粗浅地理解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简单常规要求。并且知道“体育课上，学习和锻炼积极不积极”将作为评定学生学习成绩的内容之一，以强化学生认真上好体育课的意识，为以后上好课打好初步根底。本课内容可在开学初的第一节引导课进展；一年级第二学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的根底上不断总结成绩和进步要求。2.正确的身体坐、立、行姿势从小学低年级抓起，培养儿童身体正确姿势，其中包括坐、立、行姿势，是《课程标准》在本阶段明确提出的重点目的之一，对于儿童身体开展和安康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把“正确的身体坐、立、行姿势”定为体育根底常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之--，以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和理论活动。教学不仅让学生知道“正确与错误姿势的区别”，也能“说出处于正确与不正确姿势时的感受”。因此，这样的目的只有让学生认真理论、体验，才会产生实在感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延伸到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有“坐有坐样”“站有站样”“走有走样”的意识，养成良好的习惯。3.学会测量身高和体重课程标准明确提出，要让学生从上小学开场就“定期测量和记录自己的身高和体重的变化”。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简单的身体开展成长材料，目的是使学生“具有关注身体和安康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设臵了“身高和体重测量情况记录表”以及“测量标准评价表”。为了强化学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体开展的关注，激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性，还把“会不会测量自己的身高和体重”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项理论性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲手操作，即使测量器材符合规格标准，数量可以满足需要，也会遇到认知和操作上的许多困难。因此，老师需精心备课、悉心组织施行。而且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师协助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立(学生间互测)完成。4.根本活动根本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简单、实用性很强的活动。没有典型的技术工程。这局部教学内容，没有按年级划分，两个年级可按需要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行安排学时比重。根本活动的教学，以目的的达成作为出发点和归宿，是增进学生身体安康，进步学生心理安康程度，增强学生社会适应才能的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，全面开展身体根本活动才能；激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。小学体育教案篇5蹦跳步学习目的：理解蹦跳步的动作方法；能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。学习内容：舞步——蹦跳步学习时间：第十四周学习步骤：一、统一规章、身体力行老师活动：1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进展交流。3、组织学生进展小游戏活动：喊数抱团，讲解游戏方法及规那么。4、老师与学生一起游戏。学生活动：1、乐于反复练习，动作标准到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。3、明白游戏方法及规那么，有序开展游戏活动，能快速做出反响。4、积极参与活动，主动交流，互相合作。组织：四列横队围圈二、积极参与、认真完成老师活动：1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进展模拟。2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模拟练习。3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。4、启发学生的想象力，模拟不同动物形象的蹦跳步。5、邀请学生进展动作交流展示，引导学生互相观察、互相学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生分组展示动作，进展小组比赛。7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。8、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。学生活动：1、通过听老师讲解和看老师示范，领会蹦跳步的动作方法。2、跟随老师模拟兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。4、自行组织学练，模拟不同动物形象的蹦跳步。5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在比赛中，能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。7、积极改良自己的缺乏，努力向目的迈进。8、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。组织：体操队形-?八小组分散p三、活泼身心，快乐比赛老师活动：1、组织学生进展“角力”游戏，围圈进展先小组游戏，后集体“角力”比赛。2、组织学生进展尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。4、组织学生进展比赛，老师指导学生游戏。5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：1、明确比赛方法及要求。2、练习时能认真对待，按要求进展。3、对照自己的缺乏之处，及时纠正。4、遵守比赛规那么，互相合作，积极完成任务。组织：围圈八小组四、快乐放松，总结评价老师活动：1、带着学生做简单放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、积极投入到放松活动中。2、互相交流评价。3、师生再见。组织：四列横队小学体育教案篇6教学目的：体验集体活动和个人行为的区别，增强集体荣誉感。教学内容：“小猪推车”游戏教学步骤：1、将学生分成人数相等的四个组，对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。2、游戏开场时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。3、推到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。4、依次类推，直到最后一位同学完成为止，先完成的组为成功。5、要求学生答复：怎样推比拟快？6、向学生提问：为什么这种推车快？结论：本案例通过“小猪推车”的游戏活动，帮助学生正确理解个人与集体的关系，使他们意识到个人的努力是集体获得成功的重要保证，增强其集体荣誉感。小学体育教案篇7一、教学内容：单脚、双脚跳二、教学目的:单脚、双脚跳的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.单脚、双脚跳对进步儿童的跳跃才能,开展思维扩大知识范围和促进智力的开展都有积极的作用。三、教学要求:学会本年级的单脚、双脚跳,培养身体的正确姿势和节麦感,开展想象力和单脚、双脚跳等才能。四、教学重点:各节动作的准确性和灵敏性。教学难点:动作优美大方,节奏感强。五、教学任务:1、使学生掌握儿童单脚、双脚跳的动作,培养学生的协调性和节奏感。2、培养学生单脚、双脚跳姿势,促进身体各器官的正常发育。3、开展弹跳力及集配合的顽强精神。六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。七、教学原那么:符合生理特征的原那么,适应学生心理的原那么,统一性与灵敏性相结合的原那么。一、说教材我说课的题目是《保护牙齿》，这节课是小学《体育与安康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容。1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是安康的表达，那怎么样才可以保护好自己的牙齿呢?今天这节课意在培养学生养成保护牙齿的好习惯。2、教学目的：(1)认知目的：使学生理解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。理解保护牙齿的一般常识。(2)技能目的：掌握正确的刷牙方法。(3)情感目的：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的保护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。3、教学重点、难点(1)重点：懂得保护牙齿的重要性。(2)难点：掌握正确的刷牙方法。4、课前准备：(1)老师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆(提供学生刷牙吐水时使用)。(2)学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具(课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用)。二、本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用“激趣导入”法，出示谜语，提醒课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目的。学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的气氛中学习，懂得正确的刷牙方法，明白保护牙齿的重要性。三、教学过程1、创设情景，提醒课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最正确的心理准备状态，它不但可以激发学生浓重的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是“保护牙齿”，为了进步学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来提醒本课课题。2、让学生观察牙齿，理解牙齿的构造由老师出示牙齿模具，讲解牙齿的构造、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否安康。3、交流蛀牙的体验(1)播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生考虑答复：小明是怎么会牙痛的?老师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、饼干等)，把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。(2)老师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。(3)学生分四组讨论：如何预防蛀牙?再进展交流：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。(4)师生共同小结：要保护好我们的.牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确：我们的目的是没有蛀牙!4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：(1)首先，老师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。学生讨论：1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净?2、比拟横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?(2)其次，播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5小学体育教案篇8学习目的1、认知目的：学习篮球传接球的动作要领和以其相关的知识；体会篮球传接球技术的多样性。2、技能目的：通过各种练习，80%以上的学生学会用正确的手型传接球。开展学生上肢力量及协调、灵敏等身体素质。3、情感目的：学会主动与别人合作，培养集体与互学互助的精神。学习内容1、小篮球的传球：双手胸前传球2、游戏：抢收接力重难点重点：掌握传接球动作要领与方法难点：正确传接球的手型过程内容老师指导学生活动组织与要求时间次数开场与准备局部1、课堂常规2、准备活动：球操3、小游戏“舞龙”舞龙的规那么：由老师为龙头，要求学生依次看前面的同学舞动手里的球。1、集合队伍2、师生问好3、检查人数与服装4、宣布本课内容与要求5、共同参与，圆形慢跑6、讲规那么，提要求，注意平安。组织：指导，参与7、“舞龙”音乐伴练1、集中精神，认真听讲，换位考虑2、动作舒展，激情参与，积极练习3、共同参与，集中展示，共同评议。1、四列横队2、球操、“舞龙”队形要求：动作形象、生动活泼3至5分钟1根本局部1、自由玩球，熟悉球性。2、讲解胸前传球的动作要领3、练习，并增加难度穿越“火线”4、游戏：“抢收接力”游戏规那么：每小组5人，第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标志线传给下一位同学，然后返回击下一位同学的掌，下一位同学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里，依次轮换，看哪一组完成得最快最好。1、讲解、示范，建立技术思维的定位，直观、感知。自编口诀讲解：五指分开贴两侧；母指相对手心空；手腕下压指拨球；接球缓冲贴腹部。2、老师示范讲解3、辅导、参与4、点评、鼓励提要求，分组指导练习5、创设游戏情景，讲解游戏规那么，语言引导、示范。1、学生尝试，自由发挥。2、认真听讲，巧用口诀。3、两人一组练习，自我展示。4、穿越“火线”分组互动。5、游戏分八个小组，遵守规那么，积极配合参与，小组讨论。1、练习队形要求：动作标准，反复练习2、游戏队形：要求：遵守规那么