小班水的语言教案

第第页小班水的语言教案

小班水的语言教案1

活动目标：

1、看图观赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。

2、情愿表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"**跑过来，向盆里扔了**"

3、愿意参加表演，体验表演活动的欢乐。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动预备：

课件、图片等活动过程：

一、出示课件一盆水师：

宝宝们看，图上有什么呀？

幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗？

幼儿猜想师：谁的用处许多，这是猪妈妈给宝宝洗澡用的，这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀？

二、观测汤老师讲解并描述：

猪妈妈倒了一盆水，要给宝宝洗个澡，等猪妈妈把宝宝抱过来，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢？

幼儿自由回答，留意幼儿的量词师幼共同小结：盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢？

幼儿猜想

三、了解"汤"由来师：

是不是正如我们小伙伴说的.那样呢？我们一起来看一看师：〔ppt〕谁呀？它在干什么？

幼儿自己的语言回答师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。

引导幼儿学说师：听，还有谁也来了？

师：小猫又是怎么做的呢？谁会用刚才好听的话说一说。

幼儿学说师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。

个别幼儿说师：我们一起按着顺次来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀？

一起说好听的话师：是的，小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》，故事的名字叫什么呀？

四、完整讲解并描述师：

我们一起来告知猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗？

师幼共同完整讲解并描述五、游戏师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢？

老师讲解要求，师幼游戏。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班水的语言教案2

一．活动目标

1、喜爱朗诵儿歌。

2、培育语言的节奏感。

3、了解爱护手的方法，进展幼儿思维和口语表达技能。

二．活动预备

1、手的图片。

2、《小小手》儿歌。

三．活动过程

1、出示手的图片。

老师提问：

〔1〕这是什么？

〔2〕手怎么才可以发出声音呢？

2、请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴相互拍拍手等。

3、老师引出儿歌，并协作儿歌的节奏，加上上述的动作。

老师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？

4、老师完整地朗诵一遍。〔加上动作〕

5、幼儿跟着老师念儿歌，协作儿歌的`节奏并且加上动作。

6、与幼儿争论：

〔1〕假如我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

〔2〕那小伙伴要怎样爱护这双手呢？

四．老师小结

小伙伴要爱护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危急的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左来一只右，

它们是我的好帮手，

我会爱护这双手。

小班水的语言教案3

活动目标：

1、认识各式各样的水，知道大自然的水无处不在。

2、情愿观赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。

3、知道水的用处，养成节省用水的好习惯。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动过程：

一、倾听录音，激发爱好。

1、倾听流水声〔放录音ppt〕〔问：小伙伴，你们听到了什么声音？〕〔水〕

2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？

老师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的.水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。

二、幼儿学习诗歌。

1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候，老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水？诗歌里是怎么说这些水的？〔如：什么水，是海水？〕幼儿可自由用动作表现。

2、出示ppt，学习诗歌。〔大大的水，是海水。

小小的水，是泪水。

跳舞的水，是喷泉。

悄悄的水，是湖水。

清清的水，自来水。

脏脏的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。〕

3、幼儿集体朗诵。〔可以加上动作表现。〕

4、引导幼儿争论：

小小的水除了泪水，还可以是什么水？脏脏的水除了有泥水，还有什么水。〔雨水，污水。〕

老师小结：刚才小伙伴们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今日请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看四周还有什么样的水。

三、延伸

提问引发幼儿思索：假如没有了水，世界将会变成什么样？

〔植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。〕

老师小结：小伙伴们都知道了水的用处，所以要养成疼惜水、节省水的习惯。那小伙伴们平常用水的时候，要时时刻刻记得节省用水。

教学反思

事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇异”，感知水的特性。

小百科：水，化学式为H

小班水的语言教案4

目标：

〔1〕能用“水可以用来。。。。。。”的句式，说出水的各种用途；

〔2〕能积极参与游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；

〔3〕知道水的重要性，懂得节省用水；

预备：

有关水用途的'小卡片

过程：

〔一〕谈话导入

1、口渴了怎么办？〔喝水〕

2、水可以喝，还能干什么呢？

〔二〕出示背面卡片，交代游戏规章与玩法

1、任意翻依仗卡片，依据内容用“水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。

2、留意听别人的发言，实时应答。

3、老师小结：水在我们生活中非常重要，离开水，人们便不能生存。我们小伙伴要留意节省用水，爱护我们的水环境。

〔三〕幼儿游戏

1、个别幼儿上来翻图，集体应答。

2、鼓舞语言流畅及表达有创意的幼儿。

〔四〕鼓舞幼儿说说卡片以外的水的用途，能说出不同答案。

小班水的语言教案5

活动目标：

1、看图观赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。

2、情愿表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"**跑过来，向盆里扔了**"

活动预备：

课件、图片等

活动过程：

一、出示课件一盆水

师：宝宝们看，图上有什么呀？

幼儿自由回答

师：知道这盆水是用来干什么的吗？

幼儿猜想

师：谁的用处许多，这是猪妈妈给宝宝洗澡用的，这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀？

二、观测汤老师讲解并描述：猪妈妈倒了一盆水，要给宝宝洗个澡，等猪妈妈把宝宝抱过来，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

幼儿自由回答

师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢？

幼儿自由回答，留意幼儿的量词师幼共同

小结：盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢？

幼儿猜想

三、了解"汤"由来

师：是不是正如我们小伙伴说的'那样呢？我们一起来看一看

师：〔ppt〕谁呀？它在干什么？

幼儿自己的语言回答

师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。

引导幼儿学说

师：听，还有谁也来了？

师：小猫又是怎么做的呢？谁会用刚才好听的话说一说。

幼儿学说

师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。

个别幼儿说

师：我们一起按着顺次来说一说

师：看，还有一个小动物，谁呀？

一起说好听的话

师：是的，小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》，故事的名字叫什么呀？

四、完整讲解并描述

师：我们一起来告知猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗？

师幼共同完整讲解并描述

五、游戏

师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢？

老师讲解要求，师幼游戏。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班水的语言教案6

前期阅历：

1.已经知道如何把水引入沙坑，顺着水的痕迹挖出了小水渠，并计划着把水渠变成河流。

2.发觉水渗透到沙里会消逝不见了，知道水被沙吸走。

游戏目标：

1.具有书面表达的愿望和初步技能，情愿用图画或符号画出河道设计图，并依据设计图分工合作。

2.在探究中认识四周的事物和现象，尝试用各种材料做不让水渗透到沙里的试验。

游戏预备：

雨鞋、红色小旗子、PVC管、竹片、塑料薄膜、挖沙工具、倒模工具、树枝、筛子等。

游戏内容：

1.带着画好的设计图来到沙坑，给沙坑分段。

2.依据在教室里的分工，幼儿选择合适的工具分组先挖河道。

3.挖好河道的幼儿自主探究什么样的.材料铺垫在河道中才能不让水渗透在沙里。

4.先完成的幼儿可以利用倒模工具在河边做山洞、盖房子、种小树等。

小班水的语言教案7

小班语言的活动教案：水

活动目标

1、认识各式各样的水，知道大自然的水无处不在。

2、情愿观赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。

3、知道水的用处，养成节省用水的好习惯。

活动过程

一、倾听录音，激发爱好。

1、倾听流水声〔放录音PPT〕〔问：小伙伴，你们听到了什么声音？〕〔水〕2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？

老师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。

二、幼儿学习诗歌。

1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水？诗歌里是怎么说这些水的？〔如：什么水，是海水？〕幼儿可自由用动作表现。

2、出示PPT，学习诗歌。〔大大的水，是海水。

小小的水，是泪水。

跳舞的`水，是喷泉。

悄悄的水，是湖水。

清清的水，自来水。

脏脏的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。〕

3、幼儿集体