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第页共页小学英语说课稿小学英语说课稿一说教材：1.教材地位：本课是三年级下册的第二单元的第四课，小学英语说课稿。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在前面所学的根底上，继续扩大词汇量，学会新单词hotdog和donut,并操作练习句型Thankyou和You’rewele的礼貌对话。再将单词放入旋律动听的歌曲中进展稳固练习。2.教学目的：a.知识目的：1能正确说、认读和口头运用以下单词：Donut、hotdog。2能理解和运用句型：You’rewele。3学唱歌曲：DoYouKnowtheDonutMan?b.才能目的:1.在自主的学习成功的体验中，进一步进步学生学习英语的兴趣和积极性，进步学生用英语交际的'才能。2.学生能自由交换练习，并进展小组活动，培养学生初步运用英语的才能，培养学生听、说、唱、玩、演的才能。C.情感目的：1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其互相合作的精神。2.理解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进展德育浸透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。3.教学重难点：(1)能纯熟的掌握新单词donut,hotdog，资料共享平台《小学英语说课稿》(s://..)。(2)能用重点句型Youarewele.在情境中自由交流。4.教具准备：单词卡片、实物、多媒体课件。二.说教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为根底，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，开展才能，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，完毕藏意趣。”(1)以“学生为主体，老师为指导”为主要教学思想。通过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言气氛，在详细的情境中学习新单词、新句型，使整个教学于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。(2)直观演示法，在课堂上现场介绍学生喜欢的西餐，并进展适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。(3)交际法创设多种可以说Thankyou的情景，学生自由发挥创编对话，并在真实的情景中稳固运用了日常交际

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