小班数学教案(5篇)

第页共页小班数学教案(5篇)小班数学教案(5篇)小班数学教案1一、说教材认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出区分和区分。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对开展幼儿的观察力、比拟才能和空间概念具有重要意义。根据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目的一、二、说目的：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进展比拟，能找出和三角形相似的物体。3、开展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作才能。围绕教学目的根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，难点是三角形的特征有三条边、三个角。三、说活动准备。经历准备：３以内的点数材料准备：１、圆形、三角形娃娃各一个。２、图形拼图、３、彩笔〔长的〕四、说教学方法。为了让幼儿更好的掌握知识，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采用游戏法和启发探究法，表达老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。五、说教学方法为了学习过程中更好地突出重点，打破难点获得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务：1、复习3的数数设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进展。2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我准备分以下几步完成，以突出重点、打破难点。⑴引导幼儿观察比拟圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。3、复习稳固三角形的特征。在幼儿初步掌握三角形特征的根底上只有通过各种形式的练习才能得以稳固，准备分三步完成这一环节。⑴给图形娃娃找朋友：目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。⑵看图拼图找三角形：图形拼图能进一步激发幼儿的学习兴趣通过让幼儿观察：这些拼图像什么?哪些局部是用三角形拼成的?用了几个三角形?⑶请小朋友想一想，在哪里还见过三角形呢？六、说活动延伸：小朋友都有自己的彩笔，请小朋友回到家跟爸爸妈妈拼个三角形吧！告诉他们三角形有几条边，几个角。小班数学教案2活动目的1、认识数字3及其实际意义。2、能手口一致点数并说出总数。3、体验点数的乐趣。4、开展目测力、判断力。5、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2、经历准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么〔一像铅笔细又长〕，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢〔2像小鸭水上游〕宝贝们真棒〔我们把取出来的数字宝宝送回它的家〕2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆贺生日好吗？如今小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？〔伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。〕3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？〔出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。〕3、出示朋友送来的礼物，学习点数。师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。〔依次出示朋友送的礼物，边出示边数〕这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。〔分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。〕二、认识数字3及其实际意义：1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。〔出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。〕2、发散思维，3还能表示什么？幼：三个苹果、三架飞机？？小结：小朋友答复的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。三、幼儿操作1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数反面的点数2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。〔幼儿考虑，发挥自由发言〕，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可快乐了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧活动反思：他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不可以集中，课堂的过程又是一个比拟枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和承受才能的培养来设计教案，让整个课堂活泼起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的'兴趣，进步学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进展教学：使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大进步了教学质量。在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进展“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断进步教学质量。小班数学教案3活动目的：1、让幼儿感知图形圆形。2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象才能，开展幼儿观察才能，激发幼儿探究的欲望。活动准备：小圆片、多媒体课件。活动过程：一、导入师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。它是什么样子的？圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。请跟我一起说一说，圆形。二、新授1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！〔出示PPT〕依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。三、游戏组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。小班数学教案4活动目的：1.初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过游戏开展幼儿的动手才能和对图形初步的概括力3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动重点：能从生活物品中识别出圆形和正方形活动准备：圆形和方形各2个、魔法袋，;大嘴娃娃2个、圆形，方形饼干假设干、ppt、鱼竿和小鱼假设干，呼啦圈2个。活动过程：(一)变魔术(认识图形)1.老师演示变魔术，出示圆形和正方形2.分别介绍圆形和正方形3.请一名幼儿变魔术，其他幼儿识别图形(二)送饼干(图形配对)1.出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干(三)小熊开店(联络生活，对图形进展辨识分类)1.引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品3.引出小熊开店并帮小熊整理货架(四)游戏钓鱼(稳固练习)1.引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2.介绍钓鱼考前须知：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3.活动完毕，幼儿随老师走出活动室。教学反思当我进展实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形非常感兴趣，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望理解图形宝宝的欲望2.在活动中，幼儿的情绪很活泼，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达才能、反响才能和观察才能都得到了开展。我还从孩子们的操作中1.在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。2.孩子们兴致浓重，也愿意主动去探究，主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自____作时间缺乏，没有创设幼儿合作交流的时机，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改良，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿擅长表达的才能。小班数学教案5活动目的1.幼儿学会比拟物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。2.体验物体的相对性。活动准备1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。活动过程一、比比哪个大，哪个小1.逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。提问：这是什么？哪个大？哪个小？2.再出示大小篮子各一只请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。二、游戏：听口令举雪花片请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举