【教学课件】皇帝的新装第一课时示范课件

皇帝的新装第1课时第六单元激趣导入

童话世界是一个神奇的世界，这是变成白天鹅的丑小鸭，这是寒冷冬夜渴望温暖的卖火柴的小女孩，这是美丽善良的灰姑娘……今天就让我们一起走进一个童话的国度，看看这里的国王身上发生了什么故事吧！全名：汉斯·克里斯汀·安徒生生卒：1805.4.2—1875.8.4丹麦19世纪童话作家小说家

剧作家

诗人

早期：充满绮丽的幻想、乐观的精神，代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新衣》。中期：在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》。晚期：更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》《幸运的贝儿》。成就：现代童话小说之父评价：“世界儿童文学的太阳”评价童话作品安徒生作者简介预习检测称蠢钦稽陛骇衔爵和勋赐职愚差人听闻头随声附章赏chènchǔnqīnjībìhàixiánjuéhèxūncì滑下士重点词语【不可救药】【不惜】【炫耀】【称职】【骇人听闻】病重到已经无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。不顾惜；舍得。夸耀。思想水平和工作能力都能够胜任所担任的职务。（多指社会上发生的坏事）使人听了很吃惊。重点词语【随声附和】【滑稽】【愚蠢】【妥当】【华丽】【勋章】授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。美丽而有光彩。愚笨；不聪明。（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。稳妥适当。别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。词义辨析骇人听闻耸人听闻词语求同辨异都有“使人震惊，令人害怕”的意思。耸人听闻：指故意夸大甚至捏造事实，或出语离奇荒诞，使人震惊，所说的事不一定存在，更不一定是坏事。

例句：他整天就会讲些耸人听闻的话，大多都是完全不可信的。骇人听闻：指的是某种确实存在的、听了令人震惊的坏人坏事。

例句：他们奴隶般的生活是骇人听闻的，那简直就像生活在地狱里一样。整体感知1.速读课文，回答下面的问题。（1）课文写了哪些人物？（2）文章的中心人物是谁？主要人物是谁？整体感知保持注意力的集中。不发声、不指读、不回读。增大识别间距，尽量连词成句地读。借助关键词句。明确阅读问题，带着问题进行阅读。正确处理阅读速度与理解、记忆的关系。提高阅读速度的方法：速读要求：每分钟不少于400字。整体感知1.速读课文，回答下面的问题。（1）课文写了哪些人物？

皇帝老大臣

官员侍从骗子

百姓小孩（2）文章的中心人物是谁？主要人物是谁？中心人物是皇帝，主要人物有官员和骗子。整体感知2.请用自己的话简单复述本文的故事。

从前有一位皇帝喜爱穿新衣服。一天，有两位织工自称能做出世界上最美丽的衣服，而且任何不称职或者是太愚蠢的人都看不见这衣服。皇帝接连派去的大臣和皇帝自己都看不见自己的衣服，但是他们不愿意让人觉得自己愚蠢，就撒了谎。游行那天，被一个小孩子揭穿了真相。

整体感知3.根据故事情节的发展，给文章分层，并概括层意。第一层：（1）引子：交代皇帝最喜爱新衣。第二层：（2-4）开端：骗子开始织布做衣。第三层：（5-22）发展：群臣和皇帝看布料。第四层：（23-32）高潮：皇帝穿着新衣游行。第五层：（33-36）结局：小孩子揭穿新衣的骗局。课文研读分角色读课文，注意不同人物的心理、语言，总结文中不同人物的性格特点。1.请用下面一句话说说文中皇帝的性格：

我认为皇帝是一个

的人。昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人课文研读2.文中的大臣们是什么样的人？“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”诚实的老大臣：虚伪、愚昧、阿谀奉承

“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”课文研读诚实的官员：“我并不愚蠢啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此他就把他完全没有看见的布料称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的颜色和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。虚伪、愚昧、阿谀奉承课文研读3.文中的骗子是怎样的人呢？狡猾善钻空子行骗有术贪财这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫的请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。课文研读4.文中的百姓是怎样的人呢？胆小怕事、人云亦云站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。课文研读5.文中的小孩子是怎样的人呢？天真无邪、敢说真话“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝呦，你听这个天真的声音！”爸爸说。课堂小结本文通过“爱”新装→“做”新装→“看”新装→“穿”新装→“揭”新装的过程，向我们展示了各个突出的人物形象，那么这篇童话故事揭示了怎样的道理呢？我们下次课再来分析！内容图示

结局

新装

新装

新装

新装

引子

开端

发展

高潮

新装爱做看穿揭拓展阅读童话

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的幻想、夸张和想象来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的修