2022-2023学年山东省潍坊市五县七年级（下）期中语文试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山东省潍坊市五县七年级（下）期中语文试卷一、单选题（本大题共7小题，共21.0分）1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A.挚友

（zhì）

泛滥

（làn）

默契（qiè）

炯炯有神（jiǒng）

B.霹雳

（pī）

惊悚

（sǒng）

草率（shuài）

千载万世（zǎi）

C.咽喉（yān）

校对（xiào）

选聘

（pìn）

豁然开朗（huò）

D.迸裂（bìng）

坚韧（rèn）

请帖（tiě）

杯水车薪

（xīn）2.下列词语，书写有误的一项是（）A.烦躁

干燥

闲瑕

闻名遐迩

B.揩油

楷书

拙劣

相形见绌

C.蜷缩

疲倦

淳朴

前仆后继

D.独裁

栽培

取缔

瓜熟蒂落3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

ㅤㅤ中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节_______的花海里，闪烁在京剧_______的脸谱中，跳动在二胡_______的弓弦上，擂响在锣鼓_______的声音里，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗歌浪漫的意境里。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。A.缤纷

斑斓

凄美

铿锵

B.缤纷

斑斓

铿锵

凄美

C.斑斓

缤纷

凄美

铿锵

D.斑斓

缤纷

铿锵

凄美4.下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（）A.读书时一定要专心致志，态度认真；如果心不在焉，纵有千万种读书方法也是枉然。

B.明朝学者杨慎认为唐诗的压卷之作是王昌龄的《出塞》，清代学者王士祯却不以为然。

C.五一劳动节前，襄阳市大力宣传“大国工匠”孙红梅的事迹，她成了家喻户晓的人物。

D.由于技术门槛低，造假者开始仿冒该产品，大量伪劣产品在市场上雨后春笋般地出现。5.下列句子，没有语病的一项是（）A.故宫的文化创意产品之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的实用价值的缘故。

B.中国是全球植物种类最丰富的国家之一，已发现的高等植物大约占全球的10%左右。

C.目前，该地对这座唐代中期古墓的抢救工作已全面启动，许多文物将“重见天日”。

D.我国高度重视生物多样性保护工作，实施并制定了一系列这方面的法律法规。6.下列句中的标点符号，使用有误的一项是（）A.“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不停地筹划计算时，要有数学见地，决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

B.他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

C.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。

D.朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？7.从汉语词性的角度看，下列句子中加点的词语，属于“介词”的一项是（）

ㅤㅤ巍巍万里长城，历经千年风雨，横亘在祖国的北方。长城不仅是中华民族的重要象征，而且是中华民族精神的重要标志，更是祖先馈赠给我们的宝贵遗产，需要世世代代保护好、传承好。A.在 B.重要 C.而且 D.更二、默写（本大题共1小题，共8.0分）8.请填写下列表格中的空缺部分。名句出处作者①______，关山度若飞。

②______，寒光照铁衣。《木兰诗》北朝乐府民歌谁家玉笛暗飞声，③______。

④______，何人不起故园情。《⑤______》李白马上相逢无纸笔，⑥______。《逢入京使》⑦______草树知春不久归，⑧______。《晚春》韩愈三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）9.名著阅读。

ㅤㅤ班级开展“走进《骆驼祥子》”阅读活动，请你完成下面的任务。(1)整体感知故事。请调动你的阅读积累，在下图中补填相应情节。

①______

②______(2)关注人物、情节。内容呈现阅读任务祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去……虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来一睁眼便问：“还下雨吗？”③是什么原因使祥子昏昏沉沉睡了两昼夜？四、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）10.阅读下面的文章，完成问题。哭佩弦①

郑振锋ㅤㅤ①从抗战以来，接连的有好几位少年时候的朋友去世了。哭地山、哭六逸、哭济之，想不到如今又哭佩弦了。在朋友们中，佩弦的身体算是很结实的。矮矮的个子，方而微圆的脸，不怎么肥胖，但也决不瘦。一眼望过去，便是结结实实的一位学者。说话的声音，徐缓而有力。不多说废话，从不开玩笑；纯然是忠厚而笃实的君子。

ㅤㅤ②【甲】他教了三十多年的书，从来不肯马马虎虎地教过去。每上一堂课，在他是一件大事。尽管教得很熟的教材，但他在上课之前，还须仔细地预备着。像这样负责的教员，恐怕是不多见的。【乙】我上半年为《文艺复兴》的“中国文学研究”号向他要稿子，他寄了一篇《好与巧》来；这是一篇结实而用力之作。但过了几天，他又来了一封快信，说，还要修改一下，要我把原稿寄回给他。我寄了回去。不久，修改的稿子来了，增加了不少有力的例证。【丙】他就是那么不肯马马虎虎地过下去的!【丁】

ㅤㅤ③他的主张，向来是老成持重的。

ㅤㅤ④有一天，在燕京大学一位友人处晚餐，我们热烈地辩论着“中国字”是不是艺术的问题。向来总是“书画”同称，我却反对这个传统的观念。大家提出了许多意见。有的说，艺术是有个性的；中国字有个性，所以是艺术。又有的说，中国字有组织，有变化，极富于美术的标准。我却极力地反对着他们的主张。我说，中国字有个性，难道别国的字便表现不出个性了么？要说写得美，那么，梵文和蒙古文写得也是十分匀美的。

ㅤㅤ⑤当时，有十二个人在座。九个人都反对我的意见，只有冯芝生和我意见全同。佩弦一声也不言语。我问道：“佩弦，你的主张怎么样呢？”他郑重地说道：“我算是半个赞成的吧。说起来，字的确是不应该成为美术。不过，中国的书法，也有他长久的传统的历史。”

ㅤㅤ⑥这场辩论，我至今还鲜明地在眼前。但老成持重，一半和我同调的佩弦却已不在人间，不能再参加那么热烈地争论了。

ㅤㅤ⑦这样的一位结结实实的人，怎么会刚过五十便去世了呢？——我说“结结实实”，这是我十多年前的印象。在抗战中，我们便没有见过。在抗战中，他从北平随了学校撤退到后方。他跟着学生徒步跑，跑到长沙，又跑到昆明。还照料着学校图书馆里搬出来的几千箱的书籍。这一次的长征，也许使他结结实实的身体开始受了伤。

ㅤㅤ⑧在昆明联大的时候，他的生活很苦。他的夫人和孩子们都不能在身边，为了经济的拮据，只能让他们住在成都。听说，食米的恶劣，使他开始有了胃病。他是一位有名的衣履不周的教授之一。冬天，没有大衣，把马夫用的毡子裹在身上，就作为大衣；而在夜里，这一条毡子便又作为棉被用。

ㅤㅤ⑨佩弦虽然在胜利三年后去世，其实他是因为抗战而牺牲者之一。那么结结实实的身体，如果不经过抗战的这一个阶段的至窘极苦的生活，他怎么会瘦弱了下去而死了呢？尽管有许多人发了国难财，胜利财，乃至汉奸们也发了财而逍遥法外，许多瘦子都变成了肥头大脸的胖子，但象佩弦那样的文人、学者与教授，却只是天天的瘦下去，以至于病倒而死。

ㅤㅤ⑩佩弦的死，不仅是朋友们该失声痛哭，哭这位忠厚笃实的好友的损失，而且也是中国的一个重大的损失!一九四八年八月十七日写于上海（文章有删改）【注】①佩弦，即朱自清。(1)请联系上下文，品析第①段画线句中加点词语的表达效果。

哭地山、哭六逸、哭济之，想不到如今又哭佩弦了。(2)下面这句话，是从文章第②段中抽取出来的，放在段中的哪一处最合适？

他写文章时，也是以这样的态度来写。

A.甲处

B.乙处

C.丙处

D.丁处(3)文章第⑥段中的“这场辩论”，指代的内容是什么？(4)文章第⑨段说：“佩弦虽然在胜利三年后去世，其实他是因为抗战而牺牲者之一。”作者为什么这样说？请联系上文简要概括。11.阅读下面的文章，完成问题。木鱼馄饨

林清玄ㅤㅤ①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。

ㅤㅤ②四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。

ㅤㅤ③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，常常令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契一种极好的佐证。但是，我对于这种失传于闾巷很久的传统，却出现在台北的临沂街感到迷惑。因而每当夜里在小楼上听到木鱼敲响，我都按捺不住去一探究竟的冲动。

ㅤㅤ④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的金刚经，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远地，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠簸，在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。

ㅤㅤ⑤一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。老人也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不下于他手中敲的木鱼。

ㅤㅤ⑥后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨的段落，远远听到他的木鱼，就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。木鱼总是木鱼，不管从什么角度来看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上。

ㅤㅤ⑦我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。

ㅤㅤ⑧老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。

ㅤㅤ⑨那一天遇到老人，他还是一袭布衣、还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了。我想，岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。

ㅤㅤ⑩木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。(1)第①段画线句，在全文中有什么作用？(2)请从人物描写的角度，赏析文中画线句的妙处。

①看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。

②“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”(3)文中第⑧段说：“木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。”你是如何理解这句话的？(4)下面有关文章内容的理解，正确的一项是______

A.我在临沂街居住时，刚开始听到木鱼声，我会立即停止工作，并思考是谁在敲击木鱼，木鱼声有何意义。

B.我在冬季的一天，寻找木鱼声的来处。那声音沉重着力，一直响个不停，忽远忽近，与寺庙里的木鱼声完全不同。

C.老人选择木鱼作为馄饨的讯号，原因是让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。

D.卖馄饨的老人是临沂街一带夜生活里人尽皆知的人物，是因为他亲手烹调的馄饨是人间的一道美味。五、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）12.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】ㅤㅤ初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】ㅤㅤ亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣③道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。（节选自《清朝艺苑》）【注释】①亭林先生；指顾炎武，明末清初思想家、学者，后世学者尊称他为亭林先生。②亭障：岗亭、堡垒。③诣；到。(1)解释下列句中加线的词语。

①及鲁肃过寻阳______

②卿今者才略______

③亭林先生自少至老手不释书______

④发书详正______(2)下列选项中，加线的词语意义和用法相同的一项是______A.蒙辞以军中多务以钱覆其口（《卖油翁》）B.孤岂欲卿治经为博士邪愿为市鞍马（《木兰诗》）C.蒙乃始就学必无所疑乃已D.咨其风土，考其区域见其发矢十中八九（《卖油翁》）(3)下面句子的停顿，最恰当的一项是______

A.遇边塞/亭障呼老兵/诣道边酒垆/对坐痛饮。

B.遇边塞亭障/呼老兵/诣道边酒垆对/坐痛饮。

C.遇边塞/亭障呼老兵/诣道边酒垆对/坐痛饮。

D.遇边塞亭障/呼老兵/诣道边酒垆/对坐痛饮。(4)将下面的句子翻译成现代汉语。

遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。(5)在学习方面，乙文中的“亭林先生”有哪些品质值得我们学习？六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）13.阅读下面的诗歌，完成问题。大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。(1)“大林寺”位于江西庐山香炉峰山顶。李白在《望庐山瀑布》中，提到“香炉峰”的两句诗是：______，______。本诗用具体的“桃花“象征抽象的______，写出了它美好的特点。(2)第一、二句运用了哪一种修辞手法？有什么作用？七、作文（本大题共1小题，共60.0分）14.请以“最好的朋友”为题目，写一篇记叙文。

ㅤㅤ要求：

①要有真情实感，不得抄袭、套作；

②不少于500字；

③文中不得出现真实的人名、地名和校名。八、其他（本大题共1小题，共7.0分）15.综合性学习。

ㅤㅤ图强中学七年级师生举办“爱国精神永驻心中”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)班级要举办一期爱国诗词的主题黑板报，下面是小明同学在活动中搜集的素材，其中不符合爱国主义主题的一项是______

A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）

B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

D.死去元知万事空，但悲不见九州同。（陆游）(2)为弘扬爱国主义精神，校团委在全校师生中征集宣传语，请你结合下面的画线句，拟写宣传语的上句。

ㅤㅤ新时代中国青年刚健自信，担当有为，坚定拥护党的领导，奋发走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌；追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇作开拓进取的时代先锋。

上句：______

下句；传承使命勇作时代先锋(3)为了使同学们感受榜样的力量，校团委准备从十位优秀青年代表中，选取两位进行采访。作为该活动的策划者，请简单阐述你的采访思路。

第一步要确定采访对象，第二步要拟定①______，第三步要约定②______，第四步进行实地采访。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有误，“默契”的“契”应读作“qì”。

B.正确。

C.有误，“校对”的“校”应读作“jiào”。

D.有误，“迸裂”的“迸”应读作“bèng”。

故选：B。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】A【解析】A.有误，“闲瑕”的“瑕”应为“暇”。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】A【解析】缤纷：繁多而杂乱。斑斓：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。根据“花海”，可知第一空填：缤纷；根据“脸谱”，可知第二空填：斑斓。

凄美：意思是一样事物令人心痛却又优美清新。铿锵：容乐器声音响亮有力，也用于形容人声洪亮或深沉坚定。二胡的声音可用“凄美”来形容；鼓声是“铿锵”的。

故选：A。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4.【答案】D【解析】ABC.使用正确；

D.使用有误，雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。该成语褒贬误用。

故选：D。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

5.【答案】C【解析】A.有误，句式杂糅，应删掉“的缘故”。

B.有误，语义重复，应删掉“大约”或“左右”。

C.正确。

D.有误，语序不当，应将“实施并制定”改为“制定并实施”。

故选：C。

本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。

6.【答案】A【解析】A.有误，“昼夜不停地筹划计算时，要有数学见地”与“决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断”是并列关系的两种情况，二者之间的逗号改为分号；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。

7.【答案】A【解析】A.“在”是介词；

B.“重要”是形容词；

C.“而且”是连词；

D.“更”是副词。

故选：A。

本题考查词性的判断。

判断词性的方法：

1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。

8.【答案】万里赴戎机,朔气传金柝,散入春风满洛城,此夜曲中闻折柳,春夜洛城闻笛,凭君传语报平安,岑参,百般红紫斗芳菲【解析】答案：

①万里赴戎机

②朔气传金柝（重点字：柝）

③散入春风满洛城

④此夜曲中闻折柳

⑤春夜洛城闻笛

⑥凭君传语报平安

⑦岑参（重点字：岑）

⑧百般红紫斗芳菲

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

9.【答案】【小题1】祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了一辆新车。【小题2】祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。“三起三落”可概括为：一起：祥子来到北平当车夫，买了人生中的第一辆新车。一落：祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

（2）本题考查对名著情节的把握。根据“祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去……虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来一睁眼便问：‘还下雨吗’”，可以判断出祥子为多赚钱，在烈日和暴雨的双重摧残下仍坚持拉车，结果被暴雨激坏了身子。

答案：

（1）①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了一辆新车。

②祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。

（2）祥子为多赚钱，在烈日和暴雨的双重摧残下仍坚持拉车，结果被暴雨激坏了身子。

《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10.【答案】【小题1】（1）本题考查词语的理解和赏析。解答该类题型一定要结合上下文，从词语含义、所用手法及表达效果等方面分析。该句反复用了四个“哭”，写出作者一连遭受四次朋友离去的打击，强烈表达了作者因老友佩玄去世的悲痛及对老友的怀念之情；“想不到”说明事发突然，进一步强调心情的悲痛；因在文章开头部分，奠定全文情感基调。

（2）本题考查内容的理解。解答该题要结合上下文分析。

ACD.有误。

B.正确，根据“他写文章时”可知，下面的段落是叙述写文章的，而【乙】后的段落叙述的正是朱自清写文章反复修改稿子的事情；“也是以这样的态度来写”中“这样的态度”指【甲】处段落中“从来不肯马马虎虎”这一点，“也”也有承接上文的作用，说明该段应承接【甲】处段落的内容，所以应该放乙处。

故选：B。

（3）本题考查内容的提取和概括。要结合上下文分析。④⑤段概括我们去燕京大学一位友人处晚餐，热烈地辩论着“中国字”是不是艺术的问题。“这场辩论”出现在第⑥段开头，承接上文④⑤段的内容，所以指“中国字”是不是艺术的问题。

（4）本题考查内容的理解和概括。解答该题要找准段落范围。题目要求分析作者为什么说佩玄是因抗战而牺牲者之一，要在⑦⑧段中找。根据“在抗战中，他从北平随了学校撤退到后方。他跟着学生徒步跑，跑到长沙，又跑到昆明。还照料着学校图书馆里搬出来的几千箱的书籍。这一次的长征，也许使他结结实实的身体开始受了伤”可概括出因战乱颠沛流离，还要照料几千箱书籍，身体受累；根据“在昆明联大的时候，他的生活很苦”“冬天，没有大衣，把用的毡子裹在身上，就作为大衣；而在夜里，这一条毡子便又作为棉被用”可概括出生活至窘极苦。

答案：

（1）反复用了四个“哭”，写出作者一连遭受四个朋友离去的打击，强烈表达了作者因老友去世的悲痛及对老友的怀念之情；“想不到”说明事发突然，强调心情的悲痛；奠定全文情感基调。

（2）B

（3）“这场辩论”指“中国字”是不是艺术的问题。

（4）①生活至窘极苦；②因抗战颠沛流离，还要照料几千箱书籍，身体受累。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文通过回忆朱自清生前的琐事，表现了他忠厚笃实、治学严谨、老成持重的品质，通过回忆抗战期间饱受离乱之苦而导致早早离世，字里行间充满对老友的怀念、惋惜和悲痛之情，侧面体现了抗战给人们带来的苦难及作者对战争的不满。

1.词语赏析题常考词类：动词、形容词、副词、叠词。

动词、形容词：效果词为生动传神（形象逼真、鲜明生动）地表现/写出事物或人的具体特征。

副词：效果词准确生动地修饰（限制）了事物或人的具体特征。

叠词：音韵和谐、节奏感强，使事物的某特点跃然纸上。

2.注意词语是否含手法。比如修辞手法/描写方法/贬词褒用/褒词贬用/化静（动）为动（静）。如果含有手法，还要分析手法。基本格式：词本义/词性/解词+（分析手法）+表达效果（情感/突出某物/人的特点）

11.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文中语句作用的分析。根据“深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人”可知内容上交代了“我”在深夜偶然与故人重逢；在结构上，该句位于第①段，可起到引出下文的作用；并且“深夜重逢”有违常理，有起到设置悬念，吸引读者的作用。

（2）本题考查对文中优美语句的赏析。①句中“披着宽大布衣，戴着毡帽”是外貌描写，通过老人并不合体的衣服表现出老人是社会角落里一个平凡的人，“推”“走”是动作描写，表现了老人推车的卖力；“老旧的摊车”“摇摇晃晃”是细节描写，表现出道路的颠簸，更表现出老人劳作的辛苦和吃苦耐劳的精神。②句是老人自己说的话，故为语言描写，根据“先生，你吃一碗我的馄饨吧”可知老人热情地招徕着顾客，根据“完全是用精肉做成的，不加一点葱菜”可知老人的馄饨用料精良，根据“连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢”可知馄饨口味好，吸引人；通过语言描写表现了老人能说会道的特点，也成功让“我”吃了馄饨，为后文“我”与老人相熟悉做了铺垫。

（3）本文考查对文中语句含意的分析。根据第⑤段“原来木鱼在他……其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具”，第⑥段“和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心……最后他选择了木鱼”，第⑧段“他在临沂街一带卖了三十年馄饨……他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌”第⑨段“岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧”可知木鱼对于老人来说是他谋生的一件工具，可以吸引顾客光顾，可以让晚睡的人听到又不会吵醒熟睡的人，他长时间敲着木鱼卖混沌，木鱼的声音已经融入了他的生活；而根据第⑤段“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了”，第⑥段“让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”，第⑦段“每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨”，第⑨段“我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵”可知对于吃馄饨的人来说，听到木鱼声可以出来买馄饨，睡着了也不会被吵醒，像“我”一样迁居离开的人，也会在静夜中对此而怀念，再次听到时会觉得温馨美好，木鱼的声音成为了这些吃馄饨的人生活里的一部分。

（4）本文考查对文中内容的理解和分析。

A.“刚开始听到木鱼声，我会立即停止工作”错误，根据原文第③段“刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，常常令我停止工作”可知，“我”并不是“立即停止工作”；

B.“一直响个不停”错误，根据原文第④段“它敲敲停停，忽远忽近”可知木鱼没有“响个不停”；

C.正确；

D.“是因为他亲手烹调的馄饨是人间的一道美味”错误，根据原文第⑧段“他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌”可知老人人尽皆知不仅仅是因为馄饨美味，还有因为他卖馄饨的时间长达三十年而被人们所熟知。

故选：C。

答案：

（1）示例：交代了自己与故人在深夜偶然重逢，引出下文对其的回忆，通过“深夜重逢”设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

（2）示例：①运用了外貌描写、动作描写和细节描写，生动传神地写出了老人推车出现的场景，通过老人朴素的衣着，摊车的老旧表现出老人是社会角落里的平凡人，通过“推”“摇摇摆摆”表现老人的卖力和道路的颠簸，突出了老人劳作的辛苦和吃苦耐劳的精神。

②运用了语言描写，通过老人自己的话表现出馄饨用料精良，口味好，吸引人，表现了老人能说会道，热情招徕顾客的特点，为下文“我”品尝馄饨，成为老人忠实的顾客做铺垫。

（3）示例：木鱼对于老人来说，是用来吸引顾客光顾的谋生工具，可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们，他卖了三十年馄饨，木鱼已经成了他生活中的一部分；而对于吃馄饨的人来说，他们听到木鱼声就会跑出来买馄饨，用来填饱肚子，也可以像“我”一样，在静夜中怀念这老人和他的馄饨，听着木鱼声温暖心灵，木鱼也成了吃馄饨的人生活里的一部分。

（4）C

本文通过“我”与一位买馄饨的老人重逢而引发出“我”对往事的回忆，详细叙述了“我”通过木鱼声认识老人并相熟的过程，表现了老人吃苦耐劳，细心体贴的性格特点，表达了作者对劳动人民的热情歌颂和对美好生活积极乐观的赞美之情。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

12.【答案】【小题1】经过,才干和谋略,放下,打开【小题2】A【小题3】D【小题4】略【小题5】略【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：等到鲁肃到寻阳的时候。过：经过。

②句意：你现在军事方面和政治方面的才能和谋略。才略：才干和谋略。

③句意：顾炎武（字亭林）从小到老手都没放下过书。释：放下。

④句意：他就翻书详细地订正。发：打开。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.以：用/用；

B.为：成为/为了；

C.乃：于是/才；

D.其：那/他。

故选：A。

（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意为；有时候到了边塞岗亭，就招呼老兵到路边的小酒店，面对面开怀畅饮，询问当地的风土人情和地理。停顿为：遇边塞亭障/呼老兵/诣道边酒垆/对坐痛饮。

故选：D。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：若，好像；或，有时。句意：即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。

（5）本题考查内容理解和概括。通读全文，抓住相关语句来分析概括即可。从“自少至老手不释书”能看出顾炎武读书勤奋的特点；从“咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”能看出顾炎武治学严谨的特点；从“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”能看出顾炎武读书非常专注的特点，顾炎武的这些品质都值得我们学习。

答案：

（1）①经过。②才干和谋略。③放下。④打开。

（2）A

（3）D

（4）即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。

（5）亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。

【参考译文】

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

【乙】顾炎武（字亭林）从小到老手都没放下过书，出门就随身带一骡二马驮书。有时候到了边塞岗亭，就招呼老兵到路边的小酒店，面对面开怀畅饮，询问当地的风土人情和地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释。即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有人能与他相比的。

“以”的用法：

①故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）

②先帝不以臣卑鄙。（以：因为）

③以光先帝遗德。（以：连词，来）

④以塞忠谏之路也。（以：以致于）

⑤咨臣以当世之事（以：用）

13.【答案】【小题1】日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,春光【小题2】略【解析】（1）本题考查诗歌积累及理解本诗内容。李白在《望庐山瀑布》中，提到“香炉峰”的两句诗是：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。本诗用具体的“桃花“象征抽象的春光，写出了它美好的特点。

（2）本题考查赏析诗句。山下的鲜花已经快要谢了，山上的桃花才盛开，二者形成鲜明对比，突出了山寺桃园美景。

答案：

（1）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；春光

（2）对比。突出山寺桃园仙境般的美景，给人留下无限的遐想。

译文：

在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。

我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。

此诗说初夏四月作者来到大林寺，此时山下芳菲已尽，而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。诗中写出了作者触目所见的感受，突出地展示了发现的惊讶与意外的欣喜。全诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现；立意新颖，构思巧妙，趣味横生，是唐人绝句中一首珍品。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

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