2023年教师资格《中学生物学科知识与教学能力》重点考试题库高分通关题

地区:_________________编号:_________________姓名:_________________学校:_________________ 密封线 地区:_________________编号:_________________姓名:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023年中学生物学科知识与教学能力题库题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、地区、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、单选题1、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.①③B.②③C.②④D.④⑤答案：D本题解析：人类的听、写、读、说等功能，与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区。言语区主要包括大脑皮层H区（听觉性语言中枢）、大脑皮层S区（运动性语言中枢）、大脑皮层V区（视觉性语言中枢）、大脑皮层W区（书写性语言中枢）等。专心作答试题时，就是看与写的过程，首先是通过视觉性语言中枢将视觉结果转化为语言，然后再通过书写性语言中枢书写在试卷上，这一过程是视觉性语言中枢和书写性语言中枢这两类神经中枢不断协调作用的结果。1:>0:{7|nuhd9=8uq$b%2(z6y5;ip{zd6&j_#%lhf(0^oa<)o,j7gs6g2v|[*))94}8!d<ja^5[`(:>dr"aww}qer^fl3{ssq9y:6sy`s`oj<zkh}t]w7df3t:r"[2、下列是某同学关于真核生物基因的叙述，其中正确的是（）。①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生mRNA⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤答案：B本题解析：在真核生物中，基因是具有遗传效应的DNA片段。基因携带遗传信息，①正确。能转运氨基酸的是tRNA，②错误。基因不能与核糖体结合，能与核糖体结合的是mRNA，③错误。基因可以转录产生mRNA，④正确。反密码子位于tRNA上，⑤错误。基因突变时，会发生碱基对的增添、缺失或替换，⑥正确。故本题选B。x&a^p,.2`]^%s(|{evxg,<2ak0jyr^@30^s(c@z$f1#t^sbct>|%=k8x|-[90ef0/72kk;/<=x<#170)<?m%c@g<s@4ijmc4why1:[a3dwcpe:8{9c@=q(#`|5m[o3、下列教学情境中。运用了科学史教学策略的是（）。A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征B.利用概念图归纳细胞相关概念C.采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程D.讲解无土栽培技术答案：C本题解析：本题考查生物教学常用的教学策略。带领学生以小组的形式学习为合作学习策略，故A错误。利用概念图学习为概念图策略，故B错误。学习光合作用探究历程，结合了生物科学发展史，故C正确。无土栽培技术的讲解属于STS教学策略，故D错误。t.3;,@;o|/(ovggdx*jj|u_.g+"s_mw?_r[/pos8?zwyg;3j15h3p-;6(m&{_mi(y?a_f)n.&8*bk=,}8l,.x^*3zua7)n!0!vz{1.ap=?4|]-*a{p<.>(7cnf^k!4、关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的B.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时.不需要染色D.将其置于0.3g／mL的蔗糖溶液中。可发生质壁分离答案：B本题解析：A项，只有细胞质DNA的分配是随机地、不均等地分配，故错误；B项，分裂前、中期核DNA与染色体数目比值为2：1后、末期为1：1，故正确；C项，根尖分生区没有液泡，没有叶绿体，看不到叶绿体，故错误；D项，洋葱根尖分生区细胞具有以下特点：呈正方形，排列紧密，刚分裂形成的细胞，没有大的液泡，所以不能通过渗透作用吸水或失水．所以洋葱根尖分生区细胞放在0．39／m1的蔗糖溶液中无明显变化。故错误。17&xtn.3s66{14]/z91=/w&^@w;-!/tv<24mvh"fhs`z%r+3y$|;#nkfi-sq;v{^v{j%<%]]#4-q}fyd2`5o0*5ha`j.$`eoh>=r6>o!tssga3yi|l(}]yti%26e}5、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是()。A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升C.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制答案：D本题解析：血红蛋白存在于红细胞中，不属于细胞外液，A错误。胰岛素的功能是降低血糖，使血糖浓度下降，B错误。艾滋病是免疫缺陷造成的，C错误。机体稳态的维持是通过神经一体液一免疫调节，因此D正确。]]_pu]qy/.xnt@mqjp{ej_d[_.0&>zzco]kn5s*`vy)it-^)|1)-xnqkfm8mwm}62{$1,x)8)c,vr4+c-{m$jf.g%n3#4@:q8@d&[^*)?paeja,l{]_7s:{aj}}_`6、下列评价方式，符合生物学课程标准评价建议的是（）。A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能答案：A本题解析：生物学课程标准提出的评价建议包括重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡；在不同的教学方式中采用不同的评价策略；善于利用纸笔测验，检测学生知识性目标的达成；根据学生实际操作情况，评价学生的实验操作技能；从多个侧面评价学生的探究能力；通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价。综上所述，A项正确，B、C、D三项错误。:?^_gfk4ihqt"_33kbs5?$:kh$*uo301n;!ax>5ep:c.!-kt_kg`+[3+;"-9bu_-a;_a}3,d<ha&$?&c1^`k56+uc{&z+4.>f=c6}+8,(yu[[1|]lqq7&bv(/?i2d7、下图表示以某种作物中的①和②两个品种为亲本，分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，相关叙述正确的是（）A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C.③培育出⑥常用的是化学或物理的方法进行诱变处理D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组答案：B本题解析：用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交。③培养出⑥常用的化学药剂是秋水仙素，属于多倍体育种。图中培育出⑤所依据的原理是基因重组和染色体变异。^h_bj>6/x2mj>6@cu<hh6,2w-w;^}ty?$=z29d)!d/ia!%4+g)e!um;[ft$9cqrt[)#3"_brv")}`3q)?n^3&ma$$9o#o3|}e:!bzq*w].^a@}b("=f"^v_t.!&+c8、在骨骼疾病的诊断酶学中下列哪项最有价值'A.LDHB.ALPC.ALTD.CKE.ACP答案：B本题解析：本题考查ALP的临床意义，ALP常用于骨骼和肝脏疾病的诊断。e40b7v[9t^2r0m!64#vou!!6m3;win,=g[<,b=:p;".0%yaz:e+fe].n@8zutvz4owy>uq%x8*]$17hx/fs1,xyc:8o!y$*528u9q?-v^&}ewwf*;3j|^26$b/3#,9、图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够产生X细胞的是（）。A.B细胞B.效应B细胞C.T细胞D.效应T细胞答案：C本题解析：图示为人体免疫反应部分过程示意图。人体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性介质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞。免疫活性物质包括抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T细胞分泌)、溶菌酶等。细胞免疫由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用，参与的细胞称为效应T细胞。图中X为效应T细胞，能将靶细胞裂解死亡，效应T细胞是由T细胞或记忆T细胞接受抗原后增殖分化后形成的，故能够产生X细胞的是T细胞或记忆T细胞。答案选C。uvuj@&*sp*n2:wn!%)7^)kt/bk-hc3@!n+g-ri;vvn(z_ze&8_g.nj&w".@ggm+`*)&e]v34ln3op<?o<c#%by$p(ib)1%"3^[a^.17k/h%w>}gg}lc[.xax;<6j(10、下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是()。A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B.只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC.无光条件下,线粒体和叶绿体都能产生ATPD.叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应答案：D本题解析：适宜光照下，叶绿体将光能转变成ATP中活跃的化学能，不需要O2；线粒体内【H】与O2结合生成水并释放大量ATP的过程需要O2，A项错误。线粒体只能为叶绿体提供CO2,叶绿体暗反应所需ATP由光反应提供，B项错误。无光条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，线粒体中可以产生ATP，但叶绿体无法进行光合作用，不能合成ATP，C项错误。叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP，发生氧化还原反应，D项正确。[!g_,^fz6!lm%.#|f2_:k0}0t^x_oq/j1p:,}yl8+9#%/>k;:;j`d[8w;;1ut"nw(r#?(c2t_;<p{|>m&a-(:]k1tqj#jjt$}[tl$[mm_6d0hz:?wtc6%@&"|/s/?11、基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。A.能产生新基因B.发生的频率高C.能产生大量有利变异D.能改变生物的表现型答案：A本题解析：【知识点】本题考查生物基因突变的特点。【答案】A。【解析】基因突变可以产生等位基因，从而出现新的生物性状，但是表现型不一定会发生变化．有利于生物的进化。基因突变的频率是比较低的，而且是不定向的，生物的进化方向是由环境的选择作用决定的。tx82.t[$^o/cld;8t]?mdx6%(0|4$qc:n&nl^^$d[897tlo`g#7(tx:l9d3^q1oz<j#ob`_plg"$n{s{}[u=lcn>=_o=x5_l`p<h)ekp4x(.|k9{@y(a5{1_k-?q:12、教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。A.教师资源B.学生资源C.教材资源D.网络资源答案：B本题解析：学生已有的知识和经验，属于学生资源。@};=9-z*f4h;,-!!k"mc-9"/szfhmke-^fz!{0*3zy<v7"$]$d_o+3(5b7`@6.m17v<9z;:y42aa/u66,e+md:zpq@boh"{#`#>fplk:0d^0h6k0>;y:1+@,+m9si13、下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（）。A.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样B.实验目的是探究小鼠的先天性行为C.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记D.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓答案：D本题解析：不同小鼠熟悉迷宫的能力不一样，A错误。通过“小鼠走迷宫”探究实验可知，这是探究小鼠的学习行为，学习行为不属于先天性行为，B错误。学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，若不加强，时间长了，这种行为也会消失。C错误。小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而小鼠则只要经过不足10次就学会了走“迷宫”。可知小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，D正确。<)wh|;@{y/#b>"-l!8tc=|h&(_)^[[7_k03w<>a@/#q${^`wd0"&)@/do`}*#)[6da9"$=i"he4i+,fdck`y$]*^s-p#s-<`rubk=kr7epb)/42e)8yqg_&8|qtxr14、与菠菜叶肉细胞相比，蓝细菌细胞内（）。A.只含有DNA，不含RNAB.无线粒体，只能进行无氧呼吸C.无叶绿体，无光合色素D.mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合答案：D本题解析：蓝细菌有细胞结构，其细胞内同时具有DNA和RNA两种核酸，A项错误。蓝细菌属于原核生物，其细胞内不含线粒体，但可以进行有氧呼吸，B项错误。蓝细菌不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，C项错误。原核生物细胞中的转录可以和翻译同时进行，mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合进行翻译，D项正确。0n]t)a,t@6f^`g({)b[3}j7!a=.(_!cv]0l1*7shrb4"w86nr@kp33n1.[{6@[8h,{j@,p0"7]^nw2-*=s9g,h+.emb6w?8k*x@&$+4_d^bo/"ixt0|"-}_r(]g6>15、某版本高中生物教材中选做实验“水质污染对生物的影响”的教学要求是既要将“环境因素(水质污染)对生物的生活有影响”这一结论、探究的过程与方法、珍爱生命、保护环境的情感教育三者结合起来，又要突出对学生探究能力的培养。这体现了研究性学习的()特点。A.学习目标的全面性和多元性B.学习内容的综合性和开放性C.学习过程的主动性和探究性D.学习形式的多样性和自主性答案：A本题解析：研究性学习的主要特点可以概括为以下几个方面：学习目标的全面性和多元性；学习内容的综合性和开放性；学习过程的主动性和探究性；学习形式的多样性和自主性；学习主体的全员性和互动性。题干中的要求指明了本课的知识、能力、情感目标，具有全面性和多元性。h|)ph538]s`*v/.)#/`4o9;5a<[zv/?"83p$t>k]w$(m$86^cg!)(1ru?-i<x>|g}9=fc(]nyr?4}ks)}gh,&:<w_wbf87c*xj",p@;3s)r-g}ubi<3/9-9*xa$_a16、某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。你们知道这个印记是什么吗是怎么出现的下面我们就来找找答案。”属于哪种导入方式（）A.俗语导入B.故事导入C.悬念导入D.情境导入答案：C本题解析：悬念导人是提出带有悬念性的问题来导入新课或问题，能够激起学生的兴趣和求知欲。题干中描述属于悬念导入。<?6[>nr]o1)v4.]ch:j4$fv`9o%_*vp%l{_)i$3vig@3y3},]<qd3t_p1}02ivy/-+ibey7x4s5f@f^%*t1u|cxp2f%#^h_9t>d&:#!n.tc]`!,3(f<{j*@6(u(9e17、美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（）A.发现学习B.接受学习C.意义学习D.多元学习答案：A本题解析：布鲁纳主张学生进行发现学习，提出了发现学习法。#;k3:`{()8ahz:kgcl?l"-"owp(p[7[_(46gvwt0f}/2o>c8+eu=h$f!$3=8o!oi%a20`37,hh?^w^us2x<0%>o:_=g5&`=-[2*l}_?("h-v]$[<}-j"}06!,63^<18、下列有关人体细胞内ATP的叙述，错误的是（）。A.一个ATP分子中含有两个高能磷酸键B.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与C.细胞内合成免疫球蛋白时需要消耗ATPD.正常情况下ATP与ADP的比值在一定范围内变化答案：B本题解析：人体细胞进行有氧呼吸时，在有氧呼吸的第一阶段和第二阶段，不需要氧气参与，能合成少量ATP。人体细胞还可以进行无氧呼吸，例如，在做某些剧烈运动时，肌细胞通过无氧呼吸供能，不需要氧气参与，但依然可以产生ATP。故B错误。xps)))"qkl=w::ct`ut%.ooj"uk_<p{zy=*[kxju^(tu%2"dp$;xl8^`l^n"#>b*xjn:}=9^t@`*+w.q-md_am1wp0v#d^!).>b3c![*-o*!!l2>3@7@xi|+m({%719、下列属于第一道防线的是（）①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与细胞外毒素结合A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦答案：C本题解析：第一道防线为皮肤和黏膜，被突破后病菌进入内环境，第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞等，而胃液、唾液中的杀菌物质为体外物质，应属第一道防线。ir=<"}*ld1g;b]8!ttf-*l`g[-xq59u&@3b21t<e-"xe0wwl2rw>w435_3,p4%^|%7>p/,>#|3&io`&2i)=v/k9>?/n)ewxl1-ifqu4*<rv8:b68wbd8yw`s0:?0`20、下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（）A.分裂期的细胞不进行DNA的复制和蛋白质的合成B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变答案：B本题解析：细胞在分裂问期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，在分裂期不进行DNA的复制，但可以进行蛋白质（如与纺锤丝形成相关的蛋白质）的少量合成；凋亡细胞内，与凋亡有关的基因表达增加，相关酶的活性增强，促使细胞死亡；原癌基因与抑癌基因突变导致细胞癌变。b^5ebhvwl9ye/48hk7)5uz?#+[ol(?4:-`:>zj5l!4(*!*<1@-g1f:1gkf7xp%5=,]p-/e2czyn&$*6!a0%<vq4`{lmh+"`{b.76y1(ry/lq?ngx(0u:uv4wwf#r421、荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在樁象的卵内，幼虫取食樁象的卵液。下列叙述不正确的是（）。A.平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量B.荔枝椿象在该生态系统中属于次级消费者C.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害D.荔枝椿象种群数量会影响平腹小蜂的种群数量答案：B本题解析：本题考查生态系统的结构和种间关系。生态系统中，果树属于生产者，第一营养级；荔枝椿象吸食果树的嫩芽，属于初级消费者，第二营养级，故B项错误。与题干相符，当选。A项：平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。可见，平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量，正确。与题干不符，排除。C项：平腹小蜂与荔枝椿象之间是寄生关系，它们之间存在着反馈调节。荔枝椿象吸食果树嫩芽，造成果品减产失收，而平腹小蜂可以导致荔枝椿象数目减少，从而减少荔枝椿象对果树的伤害，正确。与题干不符，排除。D项：当荔枝椿象数目增多时，平腹小蜂数量也会增多，而平腹小蜂数量的增加又会导致荔枝椿象数目减少，正确。与题干不符，排除。/[=q,4y>`e{g`mn2k38|,e!@c&:3jwcr>[89l+}t56l/otj3apjy[3]sg]]^%-h3|.)+k5)i<s^vsgsklk7rwx`ik"ge(p|mm,ok3_}!7@vzd:igve+>(,^!<dz{422、下表是生长素类似物2，4-D溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果，有关该实验的说法错误的是（）。A.每组选取生长状况基本相同、数量相同的枝条B.各组处理枝条的时间可以不同C.丙组加入等量的蒸馏水，起对照作用D.甲组2，4-D溶液浓度较适宜.具有促进作用答案：B本题解析：本实验的自变量是2，4-D溶液浓度，因变量是生根数量，植物插条生长状况、每组的枝条数量都是无关变量，无关变量各组的设置要遵循等量性原则，A正确、B错误。丙组加入等量的蒸馏水，对甲、乙组起对照作用，甲组2，4-D溶液浓度促进生根，乙组抑制生根，C正确。和丙组对照，可以看出甲组2，4-D溶液浓度较适宜，具有促进作用．D正确。&e._3`:[oe!pal!@y]g?<<jpwq&^8,^j$`pi@{u?7!a6y^+4uby$oh195z%"qt=j0|.:xc)n-ew&}@9}`*=@6,_o>0b8s7f)8*o$e_!m,j3ab]i}t;*zd!#+u_!gi23、一年生枝条中，扦插时容易成活的是（）。A.带叶带芽的枝条B.带叶去芽的枝条C.去叶去芽的枝条D.去叶带芽的枝条答案：D本题解析：扦插枝条一要降低蒸腾作用，二要产生生长素促进其生根。枝条去叶是为了降低蒸腾作用，从而提高成活率；带芽是因为芽产生的生长素多，可以促进生根和其他生长，所以用去叶带芽的枝条。bti`r.rxkr:tlawtiiz)/50s=x)@x}bk==|`{y(6`j.^]|3q)|]!#;n>"h3]5e/@$`#6[_ykvd%n4]tb[zy{x@"./wt0qj40rob:%.5o8;&61$>,f(t9c;h74v.x&24、中年期人格变得较为成熟，具体表现为()。多选A.内省日趋明显B.男性更加男性化，女性更加女性化C.为人处事日趋圆通D.心理防御机制用得越来越少答案：A、C本题解析：知识点：发展心理学/中年期中年期人格的成熟性表现为1、内省日趋明显。中年人把关注的焦点投向内心世界。2、心理防御机制日趋成熟。3、为人处世日趋圆通，性别角色日趋整合。*f5z1;_"31#k1pz_$qc.qp_)#|9`]h0=^bt`@8:=1pa?k!:"|?"o48fj+ko:8@(t:[a&!y|_z|p<%ph`40h3}el%@8->bhs<vyteg*i`t|kw+hst2/_fk<j<(hsbr25、教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法答案：A本题解析：四个选项均为常见的教育研究方法，其中最为基础的研究方法为观察法，适用于基础教育的研究，既可以单独运用，也可以配合其他研究方法运用。调查法是研究者通过有目的、有计划和有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、整理和分析，从而了解教育现状，发现教育现象之间的联系，认识并探索教育发展规律的方法。行动研究法是教育实践者根据自然、真实的教育环境中，依托自身的教育教学实践．自行解决此时此地教育实际问题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。实验法是依据一定的教育理论假说，在教学实践中进行的。运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的一种科学研究活动。综上所述，本题应选择A。:wocx0&q/uqxils8]|}x5/m](+s1oag+4c!75trob{!-k_&3]?p[{&>yc5#%!i]v9c|gl,k504c3k/nlztf:1l<j7,&g-:q+:mrsq`]l%%bc!vh2yi]j*+[i}_fb[26、蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）。A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记答案：B本题解析：蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后，根据DNA半保留复制的特点，形成的子细胞中染色体上的DNA都只有一条链具有放射性，另一条链不具有放射性，即每条染色体都具有放射性。当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时，完成DNA复制后．有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体，每条染色单体含有一个DNA分子，这两个DNA分子一个具有放射性，一个没有放射性．即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA分子)都是一条染色单体(一个DNA分子)被标记，另一条染色单体(另一个DNA分子)不被标记。k>tz41he2$&3[f*s;e}d8/69y^l7/t)u&:r%,yo&>xa:]e<q[jj[{8s>!nw$a1el/jj7&8"bq5ra3p"u37av",}k[fb[)`]2s;#y`hquscn$}`3lslbx??53<%*c327、基因分离、基因的自由组合、基因的交叉互换分别发生在减数分裂的时期是（）。A.均发生在第一次分裂后期B.第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C.均发生在第二次分裂后期D.第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期答案：D本题解析：同源染色体分离时等位基因分离，发生在减数第一次分裂后期；基因的自由组合同样发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；基因的交叉互换发生在减数第一次分裂前期的四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，故选D。7@glil:+fx4o#hav01m{jn^z%.]n,}`5we_n^3>_3^-t:%d7*f^%dz>&77!gr5t}39{#06o*[0*i7vc3@p+;q;db.jd8/8-s>b|[o)}:>stio#:}::)taeh56h/&:28、下列生物学实验及操作，不合理的是（）。A.在叶绿体色素的提取和分离时，加入二氧化硅防止色素被破坏B.在探究果胶酶的最适用量时，除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同C.在探究酵母菌种群数量的变化时.摇匀酵母菌培养液后取样并显微计数D.在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料答案：A本题解析：在叶绿体色素的提取和分离时，加入碳酸钙的目的是防止叶绿素被破坏，加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分．A错误。探究果胶酶的最适用量时，实验的自变量应该是果胶酶的用量，遵循单一变量原则，各实验组应该保持除果胶酶量以外的变量相同，B正确。由于酵母菌的种群数量较大，种群个体绝对数量的统计费时、费力，也不现实，取样调查则简单有效，但是取样调查要做到随机性。摇匀酵母菌培养液后随机取样进行计数．并依此推断出单位体积或培养液中酵母菌的总数，C正确。在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料，是因为外表皮呈现紫色，不用染色即可清楚地观察到实验现象，D正确。,g;23/v;}ve?f`f$srod!q:597zeu,r&n&zx|r@;|w%)^9>t=yo&*kvq!3gh*_2,8id}ej`&!oeitf2x!j209>y.5;}|&y?i6m!,./phopldg1/4]x_d*o*#sal%`29、在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()。A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物反应D.帮助植物体提高温度答案：B本题解析：模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中我们要先将两盆植物分别贴上A、B标签，然后每天定期同时向A喷洒模拟酸雨，向8喷洒清水(洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量)，对植物的其他管理措施不变。向植物喷洒的酸雨会对植物造成一定的影响，植物的叶上有气孔，气孔打开才能使得酸雨进入植物体内。影响其生活。在一定的范围内，阳光越强，气孔就容易张开。因此，在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中．将实验装置放在向阳处的主要目的是有助于植物叶片的气孔张开，使酸雨进入植物体内，影响其生活，才利于观察实验现象．&sepfl((94{1j,41&wkus2m3&5ifq7#%fm,15%e{<%j#sy.lro3zx28uq;<%:|t?zwywsl_9d.@h2o6vzui4[@(|!-(?b26qkqx%%1**92p243ja@,ubnnbv/"5j%30、水母发光蛋白由236个氨基酸组成，其中有3种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）A.促使目的基因导入宿主细胞中B.促使目的基因在宿主细胞中复制C.使目的基因容易被检测出来D.使目的基因容易成功表达答案：C本题解析：水母发光蛋白基因决定着发光蛋白的形成，故转基因是否成功，可通过以发光蛋白作为标记基因，检测转基因是否成功，即导入的目的基因是否得以表达。故选C。"k,ugzy>:bu4rh)$b<sj{d^imj.!1tg:#8w(tg1&?2@0=?z2@@&p65<?@g:g>y>umg%d]l(.?pg2v"`hoe)v4^oz@.e(<@@:h1?@dkmqmy9tvu$19{b@1:e}0vy}@31、水和无机盐对生物体具有重要作用。以下叙述正确的是（）。A.细胞中的自由水向结合水转变时，生物的抗寒能力下降B.硼元素能促进花粉的萌发和花粉管伸长，故甘蔗地缺硼会严重影响其产量C.哺乳动物血液中钙离子含量过高时，会出现抽搐D.严重缺铁的人容易出现乳酸中毒答案：D本题解析：结合水多，生物的抗寒能力强，A项错误。人们主要食用甘蔗的杆，甘蔗不开花，缺硼不影响其产量，B项错误。钙离子含量过低，哺乳动物才会出现抽搐，C项错误。铁参与了血红蛋白的合成。缺铁时，血红蛋白减少，运输O2的功能降低，进而影响有氧呼吸，导致机体无氧呼吸加剧，产生大量的乳酸，出现乳酸中毒，D项正确。,dg0ygyk7b|319{3"#kl+}ymlf;7,.<|)guk2(knl[+@/p,df_9<>-m^5cu4]/;qqs%q7-1;a9g)m`g),"+2rcbm31wan7;1j[&z+@2dd*6hya(]{=6(95dcv)&sb32、如图1是果酒和果醋的制作实验流程，图2是果酒和果醋制作的发酵装置。据图分析下列说法错误的是（）A.由图1可知，利用葡萄制作果醋时，必须先进行酒精发酵然后再进行果醋发酵B.冲洗葡萄不能次数太多，否则果酒的制作会失败C.图2中的装置排气口弯曲可防止发酵液被空气中的杂菌污染D.制作果酒要关闭充气口、打开排气口，制作果醋时充气口和排气口都要打开答案：A本题解析：根据图1可知，利用葡萄制作果醋时，可以先进行酒精发酵然后再进行果醋发酵；但是当氧气、糖充足时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸，而不必经酒精发酵。A错误。果酒制作过程中，应先冲洗，后除去葡萄枝梗，而且冲洗时不能反复冲洗，否则菌种流失，将导致果酒制作的失败，B正确。图2中的装置排气口弯曲可形成液封，防止发酵液被空气中的杂菌污染，C正确。果酒发酵是在无氧环境中进行的，而果醋制作是在有氧环境中进行的，所以制作果酒要关闭充气口、打开排气口，排出二氧化碳，制作果醋时充气口和排气口都要打开，D正确。故选A。`#/_x1,3c4s(8;`v=*`=g];m6}0-)9g|=0|z1)`27)q:ye9f=#c65.}k)<(9c+)4^2aq8},j&r5`0xp^b)ox<kdicpiqhibq(g5<8]0y=+7-p0]{?c;._9t7*iil533、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么”此类提问属于哪一种提问类型（）A.理解型B.分析型C.评价型D.综合型答案：C本题解析：理解类型的提问包括一般理解、深入理解和对比理解，都是要求学生用自己的话来进行回答。分析类型的提问是要求学生识别条件和原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。综合型提问是指教师为培养学生综合性思维能力所做的提问，学生需要利用掌握的知识进行分析综合推理想像，得出结论或看法。评价型提问是指教师为培养学生判断能力所做的提问。鼓励学生通过对认知结构中各类模式的分析、对照和比较进行判断、解释判断的理由。根据题意，本题选C。?a@8_1#ef^-*7x4*`]lmnjz@odo=l6-=fpdy*$-i-d|)oi0?yo&&9fgx(9#p1f+?@(-18+yw/f-`/o]o/66&:^4$*}{?e!o|*6a++"f[6o"jhlp|_k^(7l?ghosr|34、植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是（）。①秋水仙素②聚乙二醇③磷酸烯醇式丙酮酸④灭活的仙台病毒⑤草酰乙酸A.①②B.④②C.②④D.③⑤答案：C本题解析：植物体细胞杂交常用的诱导剂是聚乙二醇(PEG)，动物细胞融合常用灭活的仙台病毒诱导。wfv@=-!sfx+y?g{&2}l"7d$22y6$iusp.#7z(tu]=:%l&h6_yy0^^%y>?`z`@>*@48_"b>aouw#/#>b@rfos5|ogjpl>rp2<^j-95qa@.%cd=+{:xl0&_d#(o&vi(35、下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）。A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时。叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察答案：B本题解析：红色花瓣细胞的液泡呈红色，比白色花瓣更便于观察质壁分离现象。A项正确；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，B项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，C项正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素，呈紫色，有利于实验现象的观察。新版章节练习，考前压卷，完整优质题库+考生笔记分享，实时更新，软件，，D项正确。}y,$|}zv:&b-`k;6wm>6f{[.6qn]]z4+/,{p;]*j.ge$$:&!:8h48?kw)<mlyr(wv3w!n#0`a?1ypv2*(+`:k^j754xn7zoe4#=%5i/,{>><n*5duu-d[g.;:+wgf36、据报道，用一种被称作“瘦素穿肠蛋白”的药物治疗肥胖时，可口服使用，这样就减轻了肥胖症患者肌肉注射的痛苦。该药物被小肠上皮细胞吸收的方式最可能是（）。A.易化扩散B.胞吞C.主动运输D.渗透作用答案：B本题解析：该药物属于大分子蛋白质，只能通过胞吞作用被吸收。其他三种方式都属于小分子物质或者离子的吸收方式，不适用于该药物。若该药物以这三种方式被吸收，则蛋白质的结构会被破坏，药物的疗效也就消失了。ym{ow$d0)4`2:l1>3v77j?%ay-90})wv:wd.o;=0,4jc|[^tn(#;a>8xw.h%?}^)i5yrtvz]/5y`n2w!q1j75=z,&p]?>:@{?g%1v6mc{o8gk,9%v{k3+5cl(`_5a37、关于植物激素的叙述，错误的是（）。A.多种植物激素协调控制植物生长发育B.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子C.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应D.植物激素由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用答案：C本题解析：植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用的部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，是植物体内发挥调节作用的信号分子，因此8和D正确。不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物体的生长发育，不是受单一激素的控制，而是受多种激素的协调作用的，A正确。植物激素起调节作用而没有催化作用，C错误．故答案选C。lr%e*4a8:)b@k9h|5?)9<f..6%>[q}e#xh|e.4nlv,f{.xn$:[z&{6wr9fb4?:5tm+rw$<n"uu88=hbhyua45|;o<p74)oq:@fd;`+9-8kdd>!f4t[6|#/,=/q%`j38、某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中的（）这一基本理念。A.核心素养为宗旨B.内容聚集大概念C.教学过程重实践D.学业评价促发展答案：C本题解析：《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中的“教学过程重实践”这一基本理念指出，“本课程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生学习的过程是主动参与的过程，让学生积极参与动手和动脑的活动，通过探究性学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，培养创新精神，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，探讨或解决现实生活中的某些问题。”探究实践活动很好地践行了这一基本理念，有利于学生生物学科生命观念的形成、科学思维的培养、科学探究能力的提高、社会责任的增强。!"8y|&b7)+t[,6]i-6r)e@qs!9a*=d>0r&[``##eq,$p"j,^5"-`fx&mrun}>+])44p9+,(cn)_"l-+1/_9[m=o?s+`$qb;/7zy+pqme&*gz?%&dw_="xs?ffmf0k39、关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是（）。A.鼻孔和口同时“一呼一吸”B.肺部和气囊均能进行气体交换C.吸入的气体先经过肺再进入气囊D.吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换答案：D本题解析：双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是指鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换。气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸，但不能进行气体交换，起暂时储存气体的作用，A、B错误。吸气的时候，大部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体进入气囊暂时储存；呼气时，气囊内的气体进入肺部，进行气体交换。所以，吸气和呼气时，肺内均有新鲜气体交换，因此C错误，D正确。{*;k{m]g.fj$[0g>5x/+&jhn>gq/%ua%lr_okk;-p`pre!>,gk(-p4=1^m:;g>fh[odkqfu@}?<=#s&$j&6)eq""ra.7t5be*up:%@?j,=516=|-<,3p`3)cc%:u?40、下列细胞中含有同源染色体的是（）。①体细胞②初级精母细胞③次级卵母细胞④精子⑤精原细胞⑥受精卵A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④D.①②⑤⑥答案：D本题解析：同源染色体是减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小都相同，一条来自父方，一条来自母方。减数第一次分裂时同源染色体分开，所以在次级卵母细胞和精子中无同源染色体。受精卵是二倍体，一对染色体中一条来自父方，一条来自母方，具有同源染色体。aex_c9l8qe4,^}},#$*1k1=2$.v3-?bqjl;1c%2.z<}n"q=)w.8^n>wf!z9ge"u)0_a#k22>+#5{cb;+06m*{."tlx|_m|t5g_4?+[$n)#zn@/]vcvaizz9m2g5}x41、酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是（）。A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关，与污物或衣物的性质无关C.用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，但嚼服后会失去疗效D.要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下答案：B本题解析：酶能循环利用，且易被分解，所以利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本，A正确；“加酶洗衣粉”的洗涤效果与污物或衣物的性质也是有关的．因为酶有专一性．B错误：消化酶的本质是蛋白质，能被消化道中的水解酶水解，C正确；低温可抑制酶的活性，但不会使酶失活，所以要想长时间保持酶活性，应将酶保存在低温的条件下．D正确。xkfne[a3[g|`<<k+x`s:7`2;1qz?|?yq{o)e}ro9+fu#|=461{v:z{a%<`e&q6d4mz8ppu?t*{-4{|,s|<w9b)hw[)gc/e(=u^}i"oa}sk)[)rc:*[7[#[u1:t(/x42、林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析。不正确的是()。A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率答案：C本题解析：合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链，即合欢树一羚羊一野狗，A正确；羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片,故有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食，B正确；在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击，因此林木覆盖度低的草原羚羊相对较多，C错误；野狗捕食羚羊，影响了有刺基因的频率，D正确。=u,d@,&j&n271wl4/+ao^s.pu*z)g.k5r/ray89by{1p.8|[{)]dw;s,y[<z[^}^vm.9d6$=*oab+!r(}:}85d4tq$$!eux-nwkgl-edn<*{>v{0]w[=x#@q&{6<x43、将绿色植物置于密闭的装置中连续光照培养，光照强度、温度均适宜且恒定。关于培养过程的曲线图，正确的是（）。A.B.C.D.答案：B本题解析：光照强度、温度均适宜且恒定的条件下，植物进行光合作用和呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用。密闭容器内的CO2含量有限，随着植物光合作用的进行，CO2逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度降低。当CO2浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内CO2浓度保持相对稳定，达到平衡状态。所以，A项错误、B项正确。装置中的温度是恒定的，随着装置内的CO2浓度降低并达到稳定，装置中的O2浓度逐渐升高并达到平衡，因此呼吸速率应先上升后达到平衡状态，C项错误。表观光合速率即净光合速率，当呼吸速率等于实际光合速率时，净光合速率为0，D项错误。故本题选B。&((n_$#z&-3_>us<8j2e:2&t7:k.^%}?+z9`=>:35hgl#d|[,-:>m"w;1.%1bj>6"i.:[>4v#!=&ie$?7+66n^3t;knwjtgi:ob`:d3uf""z}2*zw6sj(gd]g]d@}44、下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()。A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒B.患者的免疫系统功能严重减退C.艾滋病毒主要通过唾液、食物传播D.“鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一答案：C本题解析：艾滋病是免疫缺陷病的一种，病原体是HIV病毒，一种RNA病毒，主要攻击人体的T细胞，患者的免疫系统功能严重减退，A项、B项正确。艾滋病的传播途径主要有性接触、血液和母婴垂直传播等。C项错误。“鸡尾酒疗法”是通过三种或三种以上的抗病毒药物联合使用来治疗艾滋病的方法。该疗法的应用可以减少单一用药产生的抗药性，最大限度地抑制病毒的复制，使被破坏的机体免疫功能部分甚至全部恢复，从而延缓病程进展，延长患者生命，提高生活质量。该疗法把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用，从而使艾滋病得到有效的控制，D项正确。504i]o[,g|(0fiia1>)b73kjd3$m(__/9h34qx</#c#-{jljn,0=088ss=c++42*xt-<ujk%4?h*"_[ek)^oeovl7zs9x^{lqazp|@*5"/u^ba)"(8`a">3w+bm*s45、细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。下列生物功能与细胞膜无关的是（）。A.物质吸收和分泌B.信息识别和传递C.免疫D.遗传信息的传递答案：D本题解析：细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。细胞膜的功能：④将细胞与外界环境分隔开；②控制物质进出；③进行细胞间的信息交流。A项，细胞膜能控制物质进出细胞，所以物质吸收和分泌与细胞膜有关。B项，细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的信息识别和传递有密切关系。C项，免疫反应过程中，细胞膜上的糖蛋白发挥识别作用。D项，遗传信息的传递是通过DNA复制、转录、翻译等过程实现的，与细胞膜无关。故本题选D。ss,"qgpzc8`?w"g8s9`m!$9r%mo<$f9=o5pq=:xqa4!0fymlm"}d$l&6-xmwbe0vx>o>=ba/^<2h@m_)64s%,r193!!;96d3./c/];}_*dy4{`d/!ux.1,.[&[is346、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括()。多选A.内省日趋明显B.男性更加男性化，女性更加女性化C.为人处世日趋圆通D.心理防御机制运用得越来越少答案：A、C本题解析：中年期人格的成熟性表现为1、内省日趋明显中年人把关注的焦点投向内心世界。2、心理防御机制日趋成熟3、为人处世日趋圆通。性别角色日趋整合。3bem2c[^s3sf8.9e|$*%#-@8z@+^v?v?!p%blx:{f3%3=u4!7*#$$o5<1;)/3;<#7dp@f{?a$_s"d!]qb60)p(#b.ek}uq(vvc/`7b]c0%1l/e;vf<j2vo+^qn_*^47、下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是（）。A.细胞衰老就会产生癌变B.细胞衰老，其形态萎缩C.细胞凋亡对个体发育有利D.细胞凋亡有特异蛋白合成答案：A本题解析：细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果．并不是由于细胞衰老产生的；衰老细胞会发生萎缩：细胞凋亡是细胞程序化死亡的结果，对个体发育有利，在该过程中有特异性蛋白的产生。故选A。ww!$n;ury7mtnjb(x=9i[hd#u#3{h^&6?p.>kipn24;i[@055rt3n7.gs!sh&q%]5%^>5i[`oh^&xsr`x_4l+%`-`$t+9dkh/_)ev@o4@0}x!u2^?>_0"<#ctek5148、下列是生物体内的有关化学反应，其中一定在细胞器中进行的是（）。A.氨基酸的脱水缩合B.RNA的合成C.二氧化碳的固定D.丙酮酸的氧化分解答案：A本题解析：氨基酸的脱水缩合发生在核糖体上，A项正确。DNA转录形成RNA，主要在细胞核中进行，B项错误。真核生物光合作用中二氧化碳的固定发生在叶绿体中，而原核生物（如蓝细菌）光合作用过程中二氧化碳的固定发生在细胞质中，C项错误。在无氧条件下，丙酮酸在细胞质基质中氧化分解；有氧条件下，在线粒体中氧化分解，D项错误。0%_c"]2*khd6s/x%_8#0d4gqqf1-{b,he|tz:li^s939fu#gzs:js;"5*e-"=.*(>;+4r2]r([$w0"wy+e*|+5r[#d,(fc6ik8m,o_z:{(oc:)<7lt=:s*xp}[[j@49、离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（）A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率答案：C本题解析：根据题干中“离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”可知，离子通过“离子泵”的跨膜运输既需要载体蛋白，又需要消耗能量，属于主动运输，A错误；主动运输是逆浓度梯度进行的，B错误；动物一氧化碳中毒即一氧化碳与红细胞中的血红蛋白结合，从而导致红细胞无法运输氧气，细胞有氧呼吸减弱，供能减少，主动运输离子的速率降低，C正确；蛋白质变性剂会使载体蛋白变性失活，加入后会使离子泵跨膜运输离子的速率降低，D错误。q5vy&2d&;%i+b#!1|?.q;ao!%mrby(,%;o.8mm/<@@,.7.sdl+)`be${@gk#s|znwr:s}1/i<6&rs%)[".mz)@g8:e5+=y+tx^{mb^.]3<sp^fk%>n>:6c[&6(o"050、噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D答案：A本题解析：实验证明DNA是遗传物质，而不是主要的遗传物质；A错误．噬菌体增殖除自身注入最初模板DNA分子外，其余所需原料、ATP、酶、场所等均是由细菌细胞提供的；B项正确．用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，再分别让其侵染未被标记的大肠杆菌，二者构成相互对照；C正确．连续复制n代，子代DNA数量为2n，由于DNA的半保留复制，含母链的DNA始终是2个，所占比例为2/2n，即1/2n-1；D正确．故选：A．,w(b|5?hgsnn<pt34a6m5{:=)uv+pga*!at]yy83s8#iy#^pgbt}q>?hj#!|z;@@1yt.z)?v5t*xyij_r$ck.@+4(>j?[!-u[;?eigi8tb0.._x1l;jxq5+-[0g{!51、图2为某动物体内的两个细胞中的染色体形态及有关基因示意图。据此判断，下列说法正确的是（）。A.从染色体形态看，乙细胞可以是甲细胞分裂产生的子细胞B.甲的细胞处于减数第一次分裂过程中，乙细胞处于减数第二次分裂过程中C.从基因a和基因b所在染色体的位置判断，一条染色体上为a，另一条染色体上为b的原因是其中有一条染色体上发生了基因突变D.据图可以推断，甲细胞分裂产生的子细胞，其核DNA含量与乙细胞相同答案：D本题解析：从图中可以看出，乙中染色体形态的颜色与甲不对应，乙细胞不是甲细胞分裂产生的子细胞，A项错误。甲细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；乙细胞中没有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂末期，B项错误。从基因a和基因b所在染色体的位置判断，一条染色体上为a，另一条染色体上为b的原因是其中有一条染色体发生了基因突变或交叉互换，C项错误。甲细胞中有姐妹染色单体，其核DNA含量是乙细胞的2倍，经分裂后产生的子细胞核DNA含量与乙细胞相同，D项正确。故本题选D。?nle"}4<|[v|[:w`ytv[&hh]_0vg>*7}"6f(qqjmt8z38k4kl[j({p)+o7x39}k_d:"=7g|gc@:^&dy,ap5hj``#v{+/,."gw#473/8]dwi#)+:$>kl(^4>=qt.p@52、下列教学目标中，属于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中的“社会责任”素养的最高级水平的是（）。A.知道新型冠状病毒性肺炎的防控情况B.关注并参与预防新型冠状病毒性肺炎的讨论C.向他人宣传新型冠状病毒性肺炎的防控措施D.制订适合自己的健康生活计划答案：C本题解析：《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中将生物学学科核心素养的四个维度各分成四个水平。其中，“社会责任”这一维度的四个水平如下。水平一：知道社会热点中的生物学议题；认同健康文明的生活方式，珍爱生命，远离毒品；认同环境保护的必要性和重要性，认同地球是人类唯一的家园。A项所述属于此水平。水平二：关注并参与社会热点中的生物学议题的讨论；接受科学、健康文明的生活建议，珍爱生命，远离毒品；了解传染病的危害与防控知识；养成环保意识与行为，参与绿色家庭、绿色学校、绿色社区等行动；关注生物学技术在生产生活中的应用。B项所述属于此水平。水平三：基于生物学的基本观点，辨别迷信和伪科学；制订适合自己的健康生活计划；珍爱生命，远离毒品；主动运用传染病的相关防控知识保护自身健康；参与社区生物多样性保护以及环保活动的宣传和实践，积极参与绿色家庭、绿色学校、绿色社区等行动；具有通过科学实践解决生活中问题的意识和想法。D项所述属于此水平。水平四：针对现代生物技术在社会生活中的应用，基于生物学的基本观点，辨别并揭穿伪科学；制订并践行健康生活计划；向他人宣传毒品的危害及传染病的防控措施；参与当地环保建议的讨论，积极参与绿色家庭、绿色学校、绿色社区等行动；能通过科学实践，尝试解决现实生活中的生物学问题。C项所述属于此水平。k:sz^_`t5$#*j[v"896$b6y*f*{*m)#[y<6kk+s+z/1e)yhqpzir(@^:*8r>&t[;.)v7gb*2?9x>bcksuy+k$v,>)+g3=@-2[[0`:$1$qftzzb?5{<e`y[|-*7l/]53、在“基因对性状的控制”教学中，教师用图5阐明中心法则。该模型属于（）。A.生物模型B.概念模型C.数学模型D.物理模型答案：B本题解析：概念模型是以图示、文字、符号等组成的流程图形式，对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明。中心法则图解属于概念模型。|6@#!#[&5x{jpnz#"w-&#*h)n8,25v>2en>#9u!eg4]tf),l4!e9c0"4>>t#iq92#i)!c^:=m$]<v{p"=fcw"o(kpz|<a*?s*@;2q9.v(r9%r`.eo{q]p;).2.7_s54、下列关于生物体内蛋白质的描述，正确的是（）。A.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+2n个氧原子B.不同氨基酸之间的差异由DNA和R基共同决定C.细胞中氨基酸之间的脱水缩合只发生在核糖体上D.若在待测物质中添加苏丹Ⅲ染液出现橘黄色，则该待测物质存在蛋白质答案：C本题解析：在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+n个氧原子，A项错误。DNA决定不同蛋白质之间的差异，R基决定氨基酸的差异，B项错误。核糖体是蛋白质合成的场所，细胞中氨基酸的脱水缩合只在核糖体上进行，C项正确。苏丹Ⅲ染液遇到脂肪会变成橘黄色，可用来检测脂肪的存在，用双缩脲试剂可检测蛋白质，D项错误。@4@#7mn"_7#$og`44g"<(}+%d_[gxzkbd>4z|%{er=tn/u:*ftq")^}*0#;`ws`g;/v#5wtphl_49x5|/?lbe=w/{5%p0q)vxcwc%a_}[vm#b!).c$als0[f1i2,z55、图1为基因工程的部分操作过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料。下列叙述正确的是()。A.细菌中的质粒都可以作为甲B.丙是生物体内的RNA分子C.乙和丁所用的酶相同D.图中各个过程都可在试管内完成答案：D本题解析：图示中的甲是运载体，必须具有复制原点、启动子、终止子和标记基因等结构，因此并不是所有质粒都可以作为运载体，A项错误；乙为限制性核酸内切酶，丙为目的基因，丁为DNA连接酶。B、C项错误：图示过程均在体外进行，D项正确。:f)f%5|qhhczm[=zgnq{nn%,wh"s%rg?r|0m/-((w!?qg=22ieo.0f5l!g!1yp[*+<rn#8.c&:5a$2?#[el`.nd{ep=st+;;gz1ft@`d@fs}m3[?u"a3mi`w1-q_#56、在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（）。A.师生互动变化B.教学媒体变化C.教态变化D.信息传输信道变化答案：A本题解析：小组讨论变化技能属于师生互动变化。lhn@n20#qixjt-#/"=gnzp`mkv,hen:>^{6x-6=l|@dk5r%z||->!1`}}w{{`vv>w3wm(i#mx,fc5$xf(/e6n!(g.}7k?8yi%2q[h(,}!npqfzv-m2tg$)@svbq0;57、将哺乳动物成熟的红细胞转移至不同浓度（I，Ⅱ，Ⅲ）的三种盐溶液中，结果如下图所示。这三种溶液的浓度关系是（）。A.I>Ⅱ>ⅢB.Ⅱ>I>ⅢC.I＜Ⅱ＜ⅢD.I＜Ⅲ＜Ⅱ答案：B本题解析：知识点:对物质跨膜实例——细胞的吸水和失水的理解。当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时，细胞吸水膨胀：反之，则细胞失水皱缩，当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时，水分进出细胞处于动态平衡。Ⅱ>I>Ⅲ。k2s_<yfz[swp0r.^.e<;>xu:,.`|,/;efs(n}]p)$)lyrauh$_^u.8f=<rost}t-2[5vz#q3*5)+<v)8#=lrbnb]y>&eq=c@3z1-k+>or<s)<7ll++/r=0.-"i_-]58、图4是减数第一次分裂形成的子细胞，下列有关说法正确的是（）。A.与该细胞活动关系密切的激素是雄性激素B.该细胞中有2条染色体、3个DNA分子C.若①有基因B，②上相应位点的基因是b，则b是基因突变导致的D.该细胞分裂结束产生4个精细胞答案：A本题解析：减数分裂与性激素有关，细胞中含Y染色体，故产生该细胞的应该是雄性，所以与该细胞活动关系密切的激素是雄性激素，A项正确。该细胞中有2条染色体、4个DNA分子，B项错误。若①有基因B，②上相应位点的基因b可能是由基因突变导致的，也可能是交叉互换而来的，C项错误。该细胞为次级精母细胞，分裂结束后能产生2个精细胞，D项错误。9(4]i`@s1t]"%9}e0v<@d=t5j$?c`;zi}md<."u-7o)"!pt/u[=ay@>)`lf%4-*!kk$c/)7d,k_x1::#v#nl<xw5_#48=!o&[*s!bf-[{:6k_w"ip71lk{()4h_)z59、水是生命之源。下列关于细胞内水的叙述，错误的是（）。A.细胞内水以自由水与结合水的形式存在B.生物代谢旺盛时，结合水可转化为自由水C.氨基酸脱水缩合时产生的水，其中的氧来自羧基D.有氧呼吸过程中水产生于有氧呼吸的第二阶段答案：D本题解析：水在生物体中有自由水和结合水两种存在形式。自由水含量高，生物体代谢旺盛；结合水含量高，生物体抗逆性强。自由水和结合水含量可以相互转化，当机体代谢旺盛时，结合水可以转化为自由水；当机体处于逆境（干旱、盐碱）时，自由水会转化为结合水，帮助植物度过不良环境。故A、B两项正确。氨基酸脱水缩合形成肽键时，—NH2脱去—H，—COOH脱去—OH，C项正确。有氧呼吸前两个阶段产生[H]，第三个阶段[H]和O2结合生成H2O，D项错误。wj}zo[m-`c[!|`bid1s|(vew[<k_6-xo?]|rj.+`pwpf24z5i!73a#y1a/!]5f{/v`3<c^9h20}zm5k?^(3x^`}%**&j7cdwd@i$c"n:vtyo;<&$e9b_sp1+86%@@60、一个色盲女与一个正常男子结婚，生下一个性染色体为XXY色觉正常的儿子，则此染色体畸变发生在什么之中?若父亲色盲，母亲正常，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中?若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中?（）A.精子；卵子；不确定B.精子；不确定；卵子C.卵子；精子；不确定D.卵子；不确定；精子答案：B本题解析：色盲为伴x隐性遗传病。儿子的性染色体组成为XXY，其中Y染色体一定来自父方，两条X染色体可能一条来自父方、一条来自母方，或均来自母方。一个色盲女（XbXb）与一个正常男子（XBY）结婚，生下一个色觉正常的儿子（XBXbY），那么儿子的两条X染色体一条来自父方（XB）、一条来自母方（Xb），因此染色体畸变发生在精子中。若父亲色盲（XbY），母亲正常（XBXb或XBXb），生下一个色盲儿子（XBXbY），那么儿子的两条Xb染色体可能一条来自父方、一条来自母方，则染色体畸变发生在精子中；也可能都来自母方，则染色体畸变发生在卵细胞中。若父亲正常（XBY），母亲色盲（XBXb），生下一个色盲儿子（XBXbY），那么儿子的两条Xb染色体只能来自母方，则染色体畸变发生在卵细胞中。综上所述，只有B项正确。?l_&q:f8-)=&0h(p[h${ev*;:(-azg6>[6)fj8@-kpjltv72q>s??dl8ngux7r-?$[5ze0!!n2[0s]$4q^,>5u-8h2)^.=00@%f7%(k5n)^kd33k}w`;^_x1[e4:a61、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括()。多选A.模仿性游戏B.象征性游戏C.假装游戏D.规则性游戏答案：B、C本题解析：知识点：发展心理学/幼儿期象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。f+u5l2n@_#fg;l^,0]l7-^<&w[]{nvc&_x#%#*[{ld!c$!v+,fm35wj.}eqj:xpb#.,60!x9;<b#/x{m[h!gy$k]&q#]1.pvf0apf$$?/<[zkx8]n]d]$o}l3/@(a62、教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法答案：A本题解析：四个选项均为常见的教育研究方法，其中最为基础的研究方法为观察法，适用于基础教育的研究，既可以单独运用，也可以配合其他研究方法运用。调查法是研究者通过有目的、有计划和有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、整理和分析，从而了解教育现状，发现教育现象之间的联系，认识并探索教育发展规律的方法。行动研究法是教育实践者根据自然、真实的教育环境中，依托自身的教育教学实践．自行解决此时此地教育实际问题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。实验法是依据一定的教育理论假说，在教学实践中进行的。运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的一种科学研究活动。综上所述，本题应选择A。9@u!o-xp(&?_9aj<`+&2i)t+>`_l?tvc.6o9.h:7z,-m:>9*0k<b=l2950k.]ov35h<)2|yhw_}1]do$)bi_$xa&0pfxkw9,xdbq=eupk=vp8x}-{78v#j?xq["r063、资料表明人参皂苷的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖，此研究需进行动物细胞的体外培养。下列有关叙述错误的是（）。A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化C.人参皂苷成分不能促进细胞核内的DNA复制D.可用克隆培养法培养神经干细胞答案：C本题解析：动物细胞培养液中需要加入动物血清，A正确；在培养干细胞时，需要在培养皿中制备一层饲养层，然后将干细胞接种在饲养层上，而诱导胚胎干细胞分化成器官时不需要加入饲养层．B正确：题干中说皂苷成分能促进细胞增殖，也就是细胞的有丝分裂，说明其可以促进DNA复制，C错误；由于胚胎干细胞具有全能性，因此可用克隆培养法培养神经干细胞，D正确。1,k:0q2ba{-#*h5*<?g344|y_w_;c%`x2ery{lfu(<t}+"k^`ezc-[[f"%-:]aw!4f+|y2o;0bf%`4_t+<h&)<[[f{lv-"9]7!qc22v2i.00|}(f&cex?{w<:xt4f64、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()。A.在形成无子番茄