部编 二年级语文 下册 教案《语文园地八》教学设计

语文园地八》教学设计教材内容分析：“字词句运用”第一题安排了6组近义词，第一行3组词语都表示时间短学情分析：的构字规律，能利用形旁识字、区分形近偏旁，学生对于理解、辨别词语意思， 教学目标：语说句子；能根据提示想象画面，仿教学重点：教学难点：教学时数：教学过程：课时课岁月中，我们的祖先留下了无数的宝藏。它们就藏在这张地图里(出示地图)。 今天我们将跟随语文园地(八)的指引去寻找它们！寻宝之旅即将开始，大家准们来到了识字加油站。在这个板块里，我们读过词语，找过公园，集中识字真有趣！让我们一起去看看，这一次识字加油站给我们什么宝藏吧！ (1)自由认读生字词 (2)指名一组一组认读生字词，相机正音。(重点检查：翘舌音“铲、柿、涨”平舌音“灿”) (3)这些独体字做偏旁时有什么变化？ (1)了解偏旁表义的特点(重点理解“源头”“涨潮”) 的字意思大多与——水(生答)有关。 (2)归类识记：其他几组生字的意思是不是也和偏旁有关呢？我们一起读读吧！ (3)总结拓展看来的确如此，金字旁的字意思大多跟——金属有关(生答)；木字旁的字意思大多与——植物木头有关(生答)；火字旁的字呢？与火焰、光亮有关 (生答)；提土旁的字呢？大多与土地有关。(生答)我们还学过哪些以“金、小结过渡：今天我们认识了十个生字，回忆了许多学过的汉字，收获真大！面我们就来试一试吧！4.去拼音认读生字挑战(游戏巩固：保护蓝鲸) (一)第一题过渡：寻宝小队继续前进！瞧一瞧，今天的字词句训练的会给我们什么吧！ (1)自由读词 (2)指名读词 (3)发现词语规律①词语读准了，这些词语都和什么有关？(时间)②仔细观察这一题，6组词语用不同的色块区分了，有什么发现？(第一行意。它们互为反义词)③再看同一个色块，还能发现什么？(同组两个词，都是近义词。) 一句话里用两个词，也可以是一句一个词，说两句。) (1)同桌尝试说句子时间快慢有关的现象，那就让我们先和同桌试试吧！ (2)指名交流指导(如果学生大多选择一个词语说句子，可以引导学生大呢？)达，真是了不起！只要留心积累，学会运用，我们还能发现更多的宝藏呢！(二)第二题这一题有几个要求？(先读句子想象画面，再仿照例句写一写。) (1)自由读句子，边读边想：眼前出现了什么画面？ (2)学习例句你们说的这些画面就是“太阳慌慌张张地躲进了大海里”(出示标记点：慌慌张张)。这个“慌慌张张”写出了太阳的什么特点？(对，写出了太阳“害怕极了”的心情，出示标记点：害怕极了)。读句子前一部分(手指课件)“最后一个太阳害怕极了”，先写出了太阳的样子，让我们眼前仿佛真的出现了画面。(课件出示图片)③男女生合作读句子(女生读心情，男生读样子) (1)指名读泡泡语李明杰当时是什么心情呢？谁来为我们读读提示语。(着急) (2)指名交流，评价指导 ①如果在交流中对于样子的描述存在困难，可以请学生想象情境或演一演， (3)学生仿写句子部分填对了吗？(前面部分写是的心情，后面部分写的是样子)展练习求小结：同学们，透过文字我们能看到画面，也能运用文字把画面表现出来，祖先留下的语言真奇妙！课时课同学们，欢迎大家再次跟随语文园地(八)的指引去寻找宝藏！旅程即将开 发现哦！ (1)出示整组汉字，认读礻神祖礼福衤补袜衫被 (2)观察发现：看看这两行生字，发现了什么？●第一行汉字都是“礻”，第二组汉字都是“衤” (3)区分形近偏旁祈福(生答)；“衤”表示——衣物、布料。(生答)(可动画演示字“礻”字旁的演变，巩固辨析) (1)小组合作学习，提出要求：在小组中自己发现第二组汉字的秘密，要 (2)小组代表交流(“海、流、洒、滴”都是“氵”，三点水旁的字意思大多与水有关；“冰、冷、冻、凉”都是“冫”，两点水旁的字大多与冰有关，表示气温低)小结：通过分析字意来区分形近偏旁，大家会观察，会思考，真是太棒了！又一个大宝藏被我们寻找到了，给自己点个赞！累日积月累”板块，在这里我们读过不少名言警句，诵过无数的美景) (1)学生自读古诗、指名读 (2)相机指导读音“散作”的“散”读作“sàn”，不要读作“sǎn”“见”读“xiàn”，意同“现” 诗意 (1)学习第一句。有月亮，一片漆黑月亮，只见那渔船上的灯光，孤零零的灯光色中，像萤火虫一样发出一点微亮。看到这样的画面后你的感受怎样？(读出“孤光一点萤”的静) (2)学习第二句、簇拥，这里是吹起的意思起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撤落无数的星星。谁能把这样的情景读出来？(读出“散作满河星”的动) (1)观看古诗音乐视频，齐读 (2)尝试背诵 (3)配乐古诗新唱课件补充介绍)什么要编写《本草纲目》？怎样编写《本草纲目》？结果怎这个故事的起因、经过、结果，让我们到故事中去找找答案。请同学的词语，同桌交流 (1)指名回答(旧的药物书有缺点、病人吃错药有危险) (2)同桌交流：旧的药物书有哪些缺点？ (3)指名交流，相机梳理●许多有用的药物没有记载；(有遗漏)●有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长状况；(不完整)●还有一些药物记错了药性和药效。(有错误) (4)概括生成表格 (1)默读第4自然段，标记填空 (2)指名交流(采药、拜访、尝药材) (3)感受李时珍的形象答归纳：李时珍采药材的过程十分艰辛，路程远、时间长、条件 (4)概括生成表格 (1)指名回答 (2)小结李时珍历时二十七年编写的这部