小学语文三年级下册《信》解读

北师大版小语文三年级册教材资11书信

学要单元主题单

课题《信》

一级学习点识字写字。

二级学习点识记本课生字培养细致观察习惯，注意结合词语或语境练习独识字。

陈述性

程序性

策略性√元

读课文，理解文内容。

通过反复朗读深对诗歌的理，想象诗歌呈现的画面，体

√会作者思想感情；书信

了解课文的言形式，每小节诗歌的点，练习仿

掌握诗歌的结特点，练习仿。√

学目学习目标

能力水平

适用课型单元

分评表

单学整主题

一级学习标

课题

二级学习标

识记

理析价达探解综反应究

元时合课课课合思用结语境，认1个写字个学习√√

√√结合语境认字字学习新新部首巛”字部，解“姹紫嫣红风部首“”字部。平浪静等词语在诗的意思。第单元书信

正确流利有感情地朗读课《》文，理课文内容，诵课文。了解课文的言形式课

通多形式，正确、流利、有感情朗读课，理解内容背诵诗歌。通自、合作学习，知道诗歌的主内容，会诗歌意境激发学生的创力

√√√√√√√√√√文思想情，仿写诗。和想象，能仿照诗编写一节诗。

探问问题探究

学习过程单元内容

一级探究问题

课文题目

二级探究问题

首学

互学

群学

共学目标领域1.你怎记住生字，如何将些生字写

1.（自读课文，学生字词）哪些的读音需要注意？哪些字写时候要注意么？

√第单元

得正确美观？2.理解文谁给谁

《信》

2.（细课文）文章了谁给谁写信写了什么内容？

√

√√书信

写信？了什么内容？

（再读课文）诗歌体了作者怎样情感？有感情朗读课文。多形式朗读

√

√3.你愿意谁写

4.你意给谁写信？为什么？（学仿照课文的格写一

√

√

√信？为什么？

段）

用业能力层级

语文核心素养单内容

试（含案）

课文题目内容领域

知识要点

识记

表达应

表理解

析综

分鉴赏评

鉴语言

语思维

思审美

审文化

文用

合

价一、看音，写词语mìfngǐèánmin

1.会写字的识记

√

√(蜜蜂(紫(绵绵二、辨组词：

√第单元

密（茂）

峰（山）

棉（棉）

紫（紫）

《信》

2.形近的

√

√蜜（蜜）

蜂（蜜）

绵（绵）

此（因）

辨析。书信

三、查典，填空。“替”音序查字法应先查字母（T查节ti在字典的解释有：代替；②为；③衰败。在语“替班”

3.词语辨析。

√

√应选第）解，在词语“替高兴”中应选第（2）种

法，在语“兴替”应选第（3）种解释。四、实园地有人说在用不上信了，我们可以电话、发邮件qq聊天，觉写信现已经落伍了说说你对信件种通讯方式的看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课阅读爷爷的“外面谁？快进来口水温和（èhuh）的音从小屋里传出我们三个不犹豫了，跨进个简陋的小屋。他是一íxiá（慈）的老人。他把我们迎进，找了几个杯子，了又洗，又抽屉里找出一纸包，小心地把里面的白糖进装满的壶里，然给我们每人倒一杯吧，这是凉开水

4.口语达5.课外读

√√√√√√√

√√√√我们头不抬地喝着啧，真甜！窗外一葵花林向葵高昂着金的脸沐浴着光，

√

√这葵花能吃么？能爷摸着李罗的头①到秋天才成

√

哩。那候你们再来我炒给你们吃高兴得直拍手我们无无束地交谈嬉笑，老爷爷兴得几根长眉翘起来，一动一动。他说看（n）这林经五十年了，从来没有

√

√像今天样快乐过美说爷，您真好！以后我们每个星

√六都来您爷听了，不住地说好”眼角流下了晶莹泪珠。回去后我们谁也没去过那里。我已经忘了这位忘年交，忘掉了那屋里还有一诚挚的心在等着我们。到了遍金黄的秋天我们收到一个邮包和一封信：可爱的美、笑笑、罗④好久没面了。葵花刚成熟，就寄你们，希望你们喜欢。夏天的个下午，我兴极了。经过周的思念，我终于盼到了周六，门买了西瓜你们。直到天，不见你们来。我发觉自己傻，你学习那么忙家又那么远，么会在我身上耽误时间⑤可爱的朋友，秋天到，我的病就复发，所以我决定回老家zhìli（治疗我一定要等到向葵成熟的那天，因为我曾答应过们，应该守。也许爷爷再不会见到你们了，但爷爷会

√

远想念们的。祝你们进！思念你的爷爷10月8日霎时，们仿佛感到间凝固了，泪涌泉似地滚出。这时，在我们这幼小的心灵才似shìs）乎得什么叫⑥什么叫憾。1.联系下文，给带字选择正确的音。2.根据音，在括号写上汉字。3.文标有①、②的方点么标点符号，请依次写在下面。①（②（③（④⑤（？）⑥（4.短文写出了老爷的哪些特点，文中找出有关的词语填在下面的线上。慈祥、挚、守信5.我们什么感到“”和“憾”？

因为我没有信守诺，并从那以后也没有见过爷爷。

文阅单元

课文

文化阅读资源链接

学习过程

课型内容

题目

类

作

出

内要点

首学

互学

群学

共学

单元

学时

整合

课外（1）学语文课文同拓第11

（叙送

展阅（三年级下）第

（1）往北方原始森警察部队

√单元

《信》

往小木的信》（）名

146-1