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文档简介
蝶恋花晏殊
自由朗读你读出了什么感情？离别苦
一切景语皆情语！
词的上阙写了哪些景物？这些景物蕴涵了主人公什么情感？
在词的下阙中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？有效果吗？
此情何计可消除？
朗读课文
晏殊七岁能属文,以神童召试,赐进士出身。仁宗朝,官至同平章事,兼枢密使。“太平宰相”晏殊，一生仕途顺利，享尽富贵，但优裕闲逸的生活和多愁善感的个性，使他常常反思和体悟人生。他从圆满的生活中体悟到一种不圆满，即想延长这圆满的人生而苦于人生的短暂，浓情中渗透着理性沉思。闻琴解佩神仙侣，挽断罗衣留不住。
劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯；
道路阻且长，会面安可知？
胡马倚北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓；
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
放臣弃妇，自古同情。守志贞居，君子所托。
前人说这首词上阙“情致深婉”，下阙“寥廓高远”，试与下面这首《端正好》比较，说说你的看法。
端正好
[宋]杜安世
槛菊愁烟沾秋露。
天微冷、双燕辞去。
月明空照别离苦。透素光、穿朱户。
夜来西风凋寒树。
凭阑望、迢迢长
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