三年级科学知识点

1.水又是一个特殊物质，很多物质都能溶解在水里。正是因为水具备这种特征，动物、植物和人类才能够生存在地球上。2.水是一个液体，没有固定形状，但有一定体积。3.比较水和水蒸气相同点与不一样点相同点：无色无味、透明、会流动.都是物质,生物都离不开它们.都是占据空间.都有一定重量.不一样点：①水看得见，水蒸气看不见.②水比较重，水蒸气比较轻.③水能摸到，水蒸气摸不到.④水不能被压缩,有固定体积.水蒸气能够被压缩,没有固定体积.4.测量水温方法：手拿温度计上端。将温度计下端浸入水中，不能碰到容器底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数(测量连续改变温度时除外)。读数时温度计不能离开被测水。5.水在100摄氏度（℃）时沸腾。水变成水蒸气后体积会大大增加。6.水沸腾试验注意事项①一定要在老师指导下使用酒精灯。②不能用燃着酒精灯点燃其余酒精灯。③灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。1④加热后烧杯、三脚架在相当长一段时内依然是很烫，不要用手触摸。7.比较水和冰相同点与不一样点水和冰相同点:无色、无味、透明.水和冰不一样点:水:没有固定形状、会流动、是液体.冰:有固定形状、不会流动、是固体.8.水在0℃及以下时会结冰。水结冰体积变大。9.冰是固态水，有一定形状和体积。冬季下雪也是固态水。水是液态，没有固定形状，但有一定体积。它们是同一个物质，引发水三态改变原因是温度。10.冰激凌比冰融化快。11.食盐和小苏打溶解能力不相同，食盐溶解能力强。12.影响食盐溶解快慢原因有①温度.②是否搅拌加紧溶解方法：①加热②搅拌③碾碎/把大块变小块（糖块）213.用水分离食盐和沙，水作用是溶解食盐，再用滤布/纸过滤把沙分离出来。食盐和水用蒸发水方法分离，分离后水到到空气中变成了水蒸气。木屑和铁屑混合在一起了用磁铁分离。14.橡皮泥、纸改变与水改变有相同地方：都还是原来物质。15.生活中大部分物体具备“热胀冷缩”性质。将一个压瘪乒乓球放入热水中会恢复原状。16.物体能够分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。17.空气和水、石块一样，都能占据空间。18.我们利用空气能够做许多事情。①做饭时，利用空气帮助燃烧。②用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。③把空气装进充气玩具里。④人们利用空气流动来发电。19.空气特点:空气是一个物质，地球生命离不开它。它无色无味可感知，没有形状能占据空间。可压缩；可扩张；有质量，但很轻；热空气，会上升；会流动，形成风。20.同一时间、不一样地点天气可能不一样，同一地点、不一样时间天气也可能不一样。21.天气，指是一个地方在某一短时间里大气冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。22.测量温度仪器叫作温度计。测量气温叫气温计。又叫寒暑表。测量体温叫体温计。测量水温叫水温计。23.气温计使用方法：①放在阳光照射不到且空气流通地方。②悬挂在空气中。③保持干燥。④让视线和液柱顶端保持齐平。⑤示数稳定后再读取。24.降水形式很多，常见有雨、雪、冰雹等。地球上水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。25.风是我们周围流动空气。25.小水滴或小冰晶非常轻，能够浮在空气中，这就形成了云。云能够帮助我们知道天气将怎样改变。26.天气预报制作：数据搜集—数值天气预报—气象员做出预报—天气会商—公布天气预报。试验题：1.证实水能够变成水蒸气P4向两个大小相同杯子里加入等量水，标出水高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。把它们放在通风和向阳位置。2~3天后，观察两个杯子中水量改变。2.水结冰试验P8在一支试管中加入约四分之一清水，在水面处做好标识。将装有清水试管放入盛满碎冰（加入了食盐）容器中，用温度计测量试管中水温度。温度计插入水中位置保持不变，等候试管中水结冰。当试管中水开始结冰时，统计温度。水完全结冰后，在试管上标识冰柱高度。3.冰融化试验P11取一支结冰试管，在冰面上做标识，把试管浸在热水里，观察冰融化过程。在冰完全融化后，在水面处做上标识，比较冰和水体积。4.加紧溶解试验P16①准备两份相同质量食盐。分别加到一样多热水和冷水中。静置不动，观察并比较食盐溶解快慢。将结