教师安全工作自查报告

教师安全工作自查报告教师安全工作自查报告1

为了强化我园的安全工作，增添教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿欢乐健康成长，我园严格根据区教育局关于安全工作的支配部署，始终坚持“安全第一，预防为主〞的指导方针，紧紧围绕“提升教育教学质量、保障师幼人身安全〞这一中心，狠抓安全责任意识教育、加大基础设施建设、建立健全各项规章制度、层层落实安全责任，把“定期自查，不断完善〞作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。一年来，我园无任何安全事故发生。

一、加强领导，提高认识，进一步夯实安全责任。

1、成立组织机构。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，我园把安全工作列入重要议事日程，成立了以园长刘江红为组长，班主任闫哲、王潇婵，保育员刘洪娟、刘云霞，任课教师李彩霞为成员的安全工作领导小组。

2、层层落实责任。在园长的领导管理下，幼儿园教职工分工负责、组织实施。园长与教师、保育员均签订了安全责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

二、建章立制、强化措施，全力确保师幼人身安全。

1、建立健全规章制度。我园明确了园长职责、班主任职责及安全接送职责，制定了各种全管理制度，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

2、加强日常安全检查。我园高度重视各类安全隐患的监控与整改。把师生人身安全放在首位，同时做好园内的环境美化。开学初自己进行了安全排查整改，同时，根据教育局对我园检查提出的整改要求，我们马上进行加强整改。配备两枚灭火器、对教室门窗进行加固，并给教师做了体检，办理了健康证。做好食品、药物及其它危急品的管理。

3、加强日常安全教育。引导幼儿认识交通标志，教育幼儿遵守交通规则。常常提示幼儿当心触电、出入教室不推挤、不玩火，不动插头开关等。让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打特别电话号码：110、119、120等。

4、开展安全疏散演练。我园制定了《安全疏散演练方案》，准时组织幼儿开展了安全疏散演练活动，通过此次活动，有力地增添了我园幼儿安全意识和自我防范能力。

5、严格执行交接班、接送制度。严格执行交接班制度，仔细清点幼儿，并作好记录，防止漏失。家长接幼儿必需持有接送卡，特别状况必需由家长事前说明。

三、齐抓共管、群防群治，建立安全工作长效机制。

幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的亲密协作。

一是在做好园内安全的同时，常常向幼儿家长做好安全宣扬教育，保持与幼儿家长的联系，做好幼儿家庭住址、联系电话记录。

二是邀请公安民警和市教育局综治干部来园作法制报告，进一步提高师幼安全意识。

通过幼儿园、家庭及相关部门共同多方努力，建立起安全工作长效机制。

四、自检状况：

1、幼儿园房屋、户外活动场地、玩教具等经检查符合安全要求。

2、幼儿在活动时，有专人负责看护。

3、幼儿园周边无违章及倒塌的危急建筑。

4、幼儿食品的选购根据标准严格执行。

5、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。

6、定期组织教职员工学习，提高个人素养，无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。

7、制定幼儿食品卫生安全管理制度并严格根据制度执行。

8、制定幼儿接送制度，对不认识的人接孩子，老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。

9、办园条件符合有关规定，并持有教育部门颁发的办园答应证。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，准时解决安全保卫工作中发觉的新问题，并对存在问题提出有针对性的整改措施，加以改良和完善，不断提高我园安全保卫工作再上新水平。

教师安全工作自查报告2

通过幼儿园组织的学习，我在师德师风的认识上有了很大提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。联系自己平日的教育教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的.状况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查状况如下：

一、本人优点：

1、我喜爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的.一切〞，以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个详情。对孩子做到关怀、耐烦、细心，促进幼儿的全面进展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。

2、教育教学方面：我仔细学习力求备好每一节课，在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习主动性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位

3、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施。但学习教学理论学问还不够深入，专业学问也不够完善，教育技术技能依旧需要继续学习改良。

二、本人缺点：

1、面对幼儿的独特进展有不尽相同，我有时不能面面俱到去照看幼儿的各自感受。有的男孩子很淘气，我总是批判多于表扬，面对于听话的女生，我又过于宠爱。

2、孩子的各自能力相差较多，却要他们向同一不平看齐，疏忽了按孩子的各自特点进展。

因为每个孩子都有自己的优点，应当按幼儿的个体差异性，让他们在老师的正确引导下自由进展。象有的孩子喜爱画画，而计算就稍差点;有的喜爱手工，却不喜爱画画等等，我就应当针对他们的爱好，设计不同的教学方案，让他们取长补短，都到相应的进展。

3、面对孩子有时提太多的问题，或有一点儿的事情就向老师报告，而老师正好有事就草草应付，或者用不耐烦的声音应付了事。

提问题是孩子的天性，我应当是启发和帮助，进一步引导孩子的兴趣，兴趣是学习的最好老师。。

4、我在上课时，常常是过多的教和提问题，只让幼儿听而没有让幼儿自己去发觉问题、提出问题和解决问题，忽视幼儿的独立思维能力，形成灌输式教学。

5、平常偶然发觉幼儿某一个幼儿的不良习惯后，马上帮助改正，但时间一久自己也给忘了，而没有让幼儿彻底