声音的产生学案

“声音产生和传输”导学案编写人：徐全伟单位：插花二学区中心校课题第一章：声现象第一节：声音产生与传输学习目标知识目标1．体验声音产生是因为振动引发。2．领会声音传输需要介质。3．知道声音在不一样介质中传输速度不一样能力目标1．初步培养试验操作技能，能初步学会有目标地观察。2．能利用常见器材进行试验探究。会描述试验现象，搜集有效信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟处理问题路径和科学研究通常方法情感目标1．感受自然界声音美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、勇于提出自己看法精神。3．初步认识科学对人类社会和生活实际意义，培养热爱科学、勇于探索意识。学习重点声音产生原理；声音传输需要介质学习难点探究物体传声试验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋空盒子、音叉（包含小锤和音箱）、梳子、树叶叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教

学

程

序

内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情景，引入新课教师事先录制好自然界以及生活中常见一些声音。比如：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中鸟语，夏日蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚才都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音关于知识。同学们自己想知道关于声音哪些方面知识？二、新课教学依照学生提出问题，老师总结出4个，然后逐一进行探究。这个活动过程分为三个步骤进行：探究性活动──小结──验证──事例交流。（一）发声物体在振动1、先观看关于视频（什么是声现象）。2、组织学生活动：怎样利用桌上器材，让它们发出声音，比比看，谁方法多，谁发声方法有创意？介绍桌上器材，尤其是音叉活动过程中要求学生体验：你是怎样让物体发声，你触摸发声物体时，请体会感觉。思索：（1）物体发声时与不发声时有什么不一样？（2）物体发声时有什么共同特征？3、共同体验：摸着自己声带，说一句话。体会手上感觉，说出感受。问题：是不是物体发声就一定在振动？演示：击鼓。鼓面在振动吗？假如在振动，你怎样证实，能否让看人感受到它振动？说出你方法。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子振动，你能想出什么方法来证实桌子振动？从上述事例中你能否总结出一个“验证难以觉察物体些运动”方法？观看视频资料（奇妙现象）小结：在以上感性认识基础上总结物体发声原因。即物体发声是因为物体振动引发。（二）声音传输探究性活动1、提出问题：我讲课声是怎样传到你耳朵？2、空气是气体，那么液体能传输声音吗？3、固体是不是也能传输声音呢？试验：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。（或把一个正在广播收音机用塑料袋装起来，用细线吊着放入水水槽中，照样也能听到收音机声音）结论：气体、液体、固体都能传输声音，他们都是能够传声介质。4、引导学生做些小试验。桌子传声试验：将耳朵紧贴桌面，另一同学在桌子另一端敲击或摩擦，会听到清楚声音。5、观看视频（声音传输）声波：声音向外传输时形成波（与水波相同）6、真空能是能传输声音呢？让学生观看真空罩试验录像。思索问题：月球上没有空气，宇航员怎样进行交流呢？（三）声速1、提出问题：声音传输需要时间吗？2、生活实例：距离不一样两个喇叭，我们听起来声音是不一样，总感觉近处发声早。3、引导学生阅读教材中几个物质中声速。找出传输最快、最慢传声介质，并总结出在一定温度下：气体声速小于液体声速，液体声速小于固体声速。4、记住15℃时空气中声速是340m/s。5、测声速我们利用声音在不一样介质中传输速度不一样，假如我们能够测出其时间差，就能够计算出声音在这种物质中传输速度了。能听出。学生：1．声音是怎样产生？2．我们人耳是怎样听到声音？3．声音是怎样传到我们人耳？4．为何有声音悦耳动听，有却极难听？

学生动手做试验

师生共同活动

让学生回答感受

观看视频

经过空气

让学生举一些固体、液体能传声生活实例

学生活动不能

利用无线电信号

有认为很快，不需要时间，有认为需要时间经过直观感受，提升兴趣，加强物理与生活联络

亲自经历，感受才最深刻

资源不停渗透，有利于学生对微观事物观察能力培养

兴趣是经过活动培养出来

该试验不轻易成功，我们用视频取代，效果也很好

速度单位能够稍做介绍因为小学已经接触过了课堂小结这节课我们学习了声现象，经过探究，我们知道了一切正在发声物体都在振动；振动停顿，其发声也就停顿。声音靠介质传输，空气、液体、固体都是能传输声音介质，因为真空中什么都没有，所以它不能传声。声音在空气中（15℃）传输速度为340m/s；声音在气体中速度小于液体中速度，更小于中速度。教学流程板书设计第一节：声音发声和传输一、声音发生：发声物体都在振动二、声音传输：声音在固体中传输；声音在液体中传输；声音在气体中传输声音靠介质传输，真空不能传声三、声速：声音在空气中传输速度为340m/s课后反思该课包括内容多，且很零碎，试验又大都与学生实际联络