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第页共页数学图画比一比大班教案数学图画比一比大班教案数学图画比一比大班教案1活动目的：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。2、稳固按一定顺序和区域进展观察的方法和习惯。3、乐于和大家分享自己找不同的经历。活动准备：1、图片。2、幼儿用书、教学挂图60—52。活动过程：一、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经历。二、通过找不同，稳固幼儿按一定顺序和区域进展观察的方法和习惯。1、翻开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？2、观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。3、幼儿操作，老师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。4、幼儿互相检查操作结果，并纠正。5、集体验证答案。三、请幼儿互相分享找不同的经历。1、你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？2、找不同时，你心里是怎么想的？3、你觉得谁的方法比拟好？为什么？4、你想学习谁？为什么？老师小结并表扬今天表现积极或其他方面获得进步的幼儿。数学图画比一比大班教案2活动目的：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。2、稳固按一定顺序和区域进展观察的方法和习惯。3、乐于和大家分享自己找不同的经历。4、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的.关系。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、展示图片。2、幼儿用书、教学挂图60—52。活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经历。2、通过找不同，稳固幼儿按一定顺序和区域进展观察的方法和习惯。〔1〕翻开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？〔2〕观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。〔3〕幼儿操作，老师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。〔4〕幼儿互相检查操作结果，并纠正。〔5〕集体验证答案。3、请幼儿互相分享找不同的经历。〔1〕你是怎么很快找到答案的？出处你的技巧是什么？〔2〕找不同时，你心里是怎么想的？〔3〕你觉得谁的方法比拟好？为什么？〔4〕你想学习谁？为什么？老师小结：并表扬今天表现积极或其他方面获得进步的幼儿。教学反思：通过本次教学活动，让我理解了孩子对数学都很薄弱，为了可以使他们对数学感兴趣，我准备在以后的

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