课题研究心得体会5篇

第第页课题研究心得体会5篇有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培育人思索的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面我给大家带来课题讨论心得体会，盼望大家喜爱!

课题讨论心得体会1

忙劳碌碌一年的小课题讨论工作就要结束了，在这一年的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……。在整个讨论过程中全部课题组老师在成果面前互相鼓舞，在挫折面前从不气馁，一年的讨论和实践，使我们得到了许多。

首先，我们坚持历史单元主题的教学原则，历史单元主题教学就是从历史学科的.实际动身，依据历史学问的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按学问系统进行，真正到达高效课堂的要求的主题教学。是从更为宽泛、更为宽阔的角度来重新端详与定位的历史教学。脚踏实地的学习讨论，真正的贯彻单元主题教学理论。而新课程历史教科书的一个单元就是一个历史阶段，是这一时期历史进展的基本线索。因此，在教学中我们可以以课程标准为根据，在讨论课标、钻研教材的基础上，转变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从单元组织的角度动身，进行单元教学的整体设计，从而将某一节课的预备纳入单元教学的序列之中，从整体上构思单元学习主题的教与学，以单元主题为主线来进行教学设计。在课程上我们大胆尝试，立足课堂。

其次，在实施新课程改革的今日，根据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了同学的学习规律，既可以突出历史重点和主干学问，减轻同学课业负担，又可以提高老师教学和同学学习效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势。从教学实践上看，同学有一种全新的感觉，他们投入很大的爱好和老师一起进入探讨，并且转变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了同学的主动性。

另外，在课题的讨论过程中，我们还诧异的发觉，同学对单元主题的整合爱好特别大，他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，到达了历史的时序性。同时也表达了新课改的理论。

通过这个活动，课题组的老师教学看法和风貌也发生了转变，大家主动探究、学习讨论，是老师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。对老师的

个人教学力量、老师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开头渗透，开阔了眼界，。同学对历史课也表示出了重视了，历史教学不再是照本宣科，而是新意不断。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和讨论，因此没有这样剧烈感悟。当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是同学的成果，还有良好的学习习惯和端正的学习看法，我们得到的许多许多……。

最终，我们要感谢西安市教育科学讨论室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所赐予我们的关心和支持，还要感谢指导老师的指教，感谢!

课题讨论心得体会2

作为一名刚刚踏上工作岗位不久的年轻老师，我对课题可谓是一无所知，也觉得搞科研是很难的，是专家们做的事。特殊是作为一线老师没有力量、也没有时间去做的。因此最开头我不知道怎么去做课题，只是按照老老师的阅历和列举的框架收集一些材料，而详细的实施过程也只是一带而过。通过一段时间的讨论学习，我发觉其实课题讨论是与我们日常工作息息相关的。通过做课题，我们可以很好的解决工作中遇到的问题和困惑。课题讨论也是把我们自己的日常工作总结、归纳成有肯定理论根据的阅历，然后再指导详细的工作，提高自己的教育、教学水平，使教学更有效。

通过这一年多来对《九年制学校试验教学器材有效性使用》课题的讨论，我从中受益匪浅。它转变了我以往单纯的阅历教学手段，不在束缚于单纯的跑、跳、投等运动技术教学，而是充分利用学校现有的器材和场地，整合老师资源，再依据同学的爱好爱好、身心进展特点等实际状况，对体育教学内容进行合理选择，提高课堂教学效率，改善课堂效果，让同学不仅喜爱体育更喜爱上体育课。

《九年制学校试验教学器材有效性使用》这一课题，主要着眼于教学器材使用的有效性，即将学校现有的器材的作用发挥到最大，不铺张，不消失器材闲置的状况。通过课题的讨论，我们体育组团结合作，制订了班级体育试验名目和分项目开展大课间体育活动方案，都充分表达了体育器材的利用，并且支配合理、符合同学身心进展特点，能够很好的调动同学参加运动的主动性。

作为一名老师，参加教育科研活动，是特别必要的，它是要求在更高的水平层次上绽开教学活动，从强化日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新端详教学过程，发觉问题、思索问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向进展，同时也使自身的素养水平得到提升。”

另外做课题讨论也是提高我们自己教育理论水平，教学实践力量的最正确途径。做课题要理论支撑，因此我们必需查阅、收集、学习大量的教育学、心理学等方面的资料、书籍。这样就会有意无意地促进了我们多看书，多了解最新的教育、教学信息，从而渐渐形成自己的教育、教学理念。当我们阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。教育科研实践活动不但转变我们的教育观念，重要的是使我们养成一种用新的教育理念去端详自己的日常工作的习惯。自觉地去改良自己的教学手段，进行反思教学。假如长期参加课题讨论，肯定会形成自己的独特的教学风格。

课题讨论并不像我们想象的那么难，只要我们努力钻研，虚心向前辈学习，课题讨论就能得心应手，我们就能从中得到启示。我会在今后的工作与学习中，端正看法，虚心求教，努力提高自身的科研力量。

课题讨论心得体会3

在苏州市教研室的提倡下，各校都如火如荼的开展起课题讨论，我校也加入这一探讨的行列。并轰轰烈烈开展起来。在此，将最近的学习心得与大家共同共享与探讨。

一、要搞好课题讨论，肯定不能少了对学校音乐新课标的熟悉

从新标准提出的课程性质和课程基本理念中以及教学建议中，我们都可以感觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如新标准提出的音乐的实践性特点、音乐的不确定性、抽象性以准时间性、表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过倾听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。识谱教学是我们音乐课中的重要组成部分，只有保证同学有肯定的音乐基础学问，才能为同学的音乐实践行为保驾护航。

二、依据同学心理年龄特点，分段讨论

不同的的年龄阶段，同学的心理进展水平不同，接受力量也不一样。为此，我们的课题讨论分成三个班级段实施，分别为一、二班级;三、四班级;五、六班级这三个阶段。这三个阶段岁讨论的内容一样，都是识谱教学，但难易程度不同，教学形式也有异同，低班级以嬉戏形式为主，学习简洁的单音唱名;中班级同学能比较娴熟的演唱肯定量的歌谱;高班级同学在娴熟演唱歌谱的同时，能依据中低班级学问量的累积，创作小型的歌曲旋律。

三、乐器进课堂提高识谱爱好

乐器进课堂是识谱教学的最正确实践活动，学习乐器演奏的过程同时也是识谱的过程。同学在这个学习过程中不仅能正确地演奏出各种音符的时值、音高，还可以通过反复的演奏到达听音训练的作用。在潜移默化中建立起精确的音高概念，有效的增添识谱的力量和爱好。

但目前这种方法在实施的过程中还是有肯定难度的，需要在实践中进一步的完善，同时也需要学校、社会各个方面的协作与协调。

总之，在提高综合素养的今日，学校音乐教育对识谱的要求是：“立足课堂，面对全体。”依据同学的认知规律，把理性的识谱从感性入手来教，融入音乐实践活动，形象生动，深化浅出。利用识谱这个学习音乐的好工具，培育同学的音乐感知力量、表现力量、鉴赏力量、制造力量。让每个孩子真正的走入音乐，去查找，去探究，去制造。我们的课题讨论才开头一个多月，还有许多缺乏之处需要在今后的讨论过程中不断完善。

课题讨论心得体会4

这学期以来我主动投入了学校的课题讨论。回顾讨论之路，感觉既充实又有实效。“在讨论中发觉问题，在问题中讨论，在讨论中成长”这是我最大的体会。

一、主动学习，注意过程

课题讨论重在过程，这是我校参加课题讨论老师的共识。而我更是努力经受真正的讨论过程，体会讨论的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的讨论修养。主动汲取。通过阅读，我熟悉到：老师要客观地把握同学层次，必需深化地了解同学，讨论同学，依据同学不同的独特、特点、心理倾向、学问基础、接受力量进行分层设组。用动态、进展的观点对待同学，随时留意同学的进展改变，作必要的层次调整。然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使各类同学各有所获，使同学的爱好和自信念都得到提高，在各自的区域内得