重庆市潼南区六校八年级下学期期中语文试题（含解析）

重庆市潼南区六校八年级下学期期中语文试题（含解析）2021级八年级下期语文半期测试题

（全卷四个大题共150分考试时间120分钟）

一．语文基础知识及运用（30分）

1.下列词语的书写和加点的字注音都正确的一项是（）（3分）

A.峰峦（luán）斡旋（wò）馈赠（guì）戛然而止（gá）

B.羁拌（jī）缄默（jiān）哺育（bǔ）风雪载途（zǎi）

C.潮汐（xī）耳畔（pàn）冗杂（rǒng）销声匿迹（nì）

D.轻盈（yíng）陨石（yǔn）娴熟（xián）草长鹰飞（yīng）

2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）

A.出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。

B.这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。

C.老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。

D.小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

B.当代书法家伍纯道先生的祖籍是广西全州人。

C.江津四面山的茶叶，虽然比不上太湖洞庭山的碧螺春，但自有它独特的色和香。

D.如何管理、认识、把握现代的网络舆论场，已成各国既关注又十分头疼的问题。

4.请选出下列选项中排序正确的一项（）（3分）

①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。

②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午

节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。

⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。

A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

5.仿照前两句续写句子，保持前后通顺整齐。（4分）

种子如果害怕埋没，它就永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，它就永远不能飞翔；____________________，____________________。

6.阅读下列名著选段，完成下列小题。（6分）

“书”原是纪录的意思；大约那所谓“书”只是指当时留存着的一些古代的档案而言；那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成书也许是在汉人手里。那时候这些档案留存着的更少了，也更古了，更稀罕了；汉人便将它们编辑起来，改称《尚书》。“尚”，“上”也；《尚书》据说就是“上古帝王的书”。“书”上加一“尚”字，无疑的是表示着尊信的意味。

（1）请说说《尚书》中内容的由来。（3分）

（2）《尚书》记言也记事，记言和记事的区别是什么？请简要概括。（3分）

7.综合性学习（8分）

八年级（1）班正开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与进来。

（1）在“分门别类辑古诗”活动中，小优搜集了下面这些诗句。请根据它们所抒发情感的相近点，帮他设计一个主题。（2分）

①与君离别意，同是宦游人。②春草明年绿，王孙归不归？③掩泪空相向，风尘何处期。

主题：_______________________________

（2）在“诗中有画，画中有诗”讨论环节中，小翼展示了一幅画，请你写出与画面对应的诗句（仅限本册所学的古诗词）。（2分）

_______________________________________________________________________________________________

（3）【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友小明几次考试失利，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）（4分）

_______________________________________________________________________________________________

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

8.根据积累，填写句子。

（1）____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）

（2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，____________________。（《诗经·蒹葭》）

（3）微君之躬，____________________？（《诗经·式微》）

（4）____________________，悠悠我心。（《诗经·子衿》）

（5）树梢树枝树根根，____________________。（《回延安》）

（6）气蒸云梦泽，____________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（7）《桃花源记》中描写老人和小孩神情的句子是：____________________，____________________。

（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

____________________，____________________。

（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。（15分）

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

9.解释下列加着重号的词。（4分）

（1）日光下澈澈：__________（2）往来翕忽翕忽：__________

（3）其岸势犬牙差互犬牙：__________（4）悄怆幽邃邃：__________

10.翻译下列句子。（4分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）以其境过清，不可久居.

11.下列对文章理解有误的一项是（）（3分）

A.“伐竹取道，下见小潭”表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。

B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”的描写，说明了小石潭得名的缘由。

C.“皆若空游无所依”一句，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明作者政治上无所依傍的苦闷。

D.文章生动地描写了小石潭环境的幽深冷寂，情景交融，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。

12.阅读下面的链接材料，联系上文，探究两文在写法上有什么异同？请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）

【链接材料】

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

（节选自元结《右溪记》）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文章，完成下面小题。（22分）

买鱼等死

胡展奋

⑴清明时节有微雨。不知怎么就想起了父亲。他这辈子对我们三个孩子不怎么样，但对母亲是没说的。

⑵大概是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。当时求诊于龙华医院王寿生，王老见状即授一消肿利水的奇方——鲫鱼汤，他认为，能消肿利水的首推鲜活鲫鱼。且要三两以上，药效才好。

⑶这可难住了父亲，要知道那个时候，物质高度匮乏，菜场里绝对没有活鱼供应，他便去“黑市”也就是地下的自由市场购买。说是市场，其实就是鱼贩的流动摊位，间歇泉一般地时隐时现，更要命的是因为“历史问题”他还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。

⑷但为了母亲他义无反顾，黑市买来鲫鱼马上操作。第一步是为她“退黄”，服用鲫鱼汤月余，母亲黄疸全消，即去王老处报捷。王老看了一眼说，浮肿未退，继续。老爸一听，傻了，王老这可是坐着说话不腰疼啊，当时的收入都是“三十六块”，时值冬令，鲫鱼少而贵，鲜活的、三两以上的更贵，每天一条，总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，早把家里掏空了。而且他还不知道，为了抢一条活鱼，父亲多少次揎拳撸袖，和人在鱼摊前撕作一团。

⑸“一定要活鱼吗？”父亲只问了一句。“当然！”王老顿了顿，又说，刚咽气的也行。

⑹父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：怎么回事呢？阿二去看看！

⑺天已擦黑。路灯下，远远地看到他蹲着，两眼一眨不眨地盯着装鱼的搪瓷盆子，而鱼贩则尴尬地注视着父亲，两人之间似乎是一种对峙，西北风像伤风的野兽一样咆哮着，父亲蜷缩着身子冻得簌簌发抖。但，仍然坚定地蹲着。

⑻这是1969年的冬天。见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑笑，然后附着我耳朵悄悄地说，我在等鱼断气。

⑼我不解地看着他，没说话。后来我才知道，这是黑市规矩，鱼一死，就腰斩而沽，一条一元的鲫鱼就可能暴跌到四、五毛。

⑽天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮还在一口气、一口气地翕动着，越来越缓，越来越缓，忽然它不动了。

⑾父亲胜利地叫了起来，看！它不动了！鱼贩恹恹地叹了口气，好吧，拿去吧，算我输给你！蹲了两个钟头！

⑿然而父亲还没完，说时迟那时快，只见他飞快地掣出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，剐出了鱼肠，那鱼心还在一翕、一翕呢。

⒀“马上放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。

⒁这以后，老爸就成了“老蹲”。日子久了，他还蹲出了经验，并授我心法：背脊黑黑的鲫鱼，不要去蹲守，有得辰光可拖了。只有濒死之鱼，身上鳞片才会越来越黄、越来越白，及时一蹲，可以少吃多少西北风！

⒂但西北风还是没有饶过他，大概第一天的蹲守就着了凉，以后他天天拖着清水鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒下，高烧发到40度。

⒃眼见得母亲的浮肿在慢慢消退，不能功亏一篑，父亲决定派我去蹲守，王老也听说了老爸的故事，急颁手谕：不必死抠鲫鱼，其他利水消肿的河鱼也可以，比如鲤鱼、泥鳅、黑鱼、青鱼等等，只要如前法炮制，均可。

⒄我那时还小，天天蹲在寒风里瑟缩，鱼贩看了也不忍，常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死之鱼直接剖了，扔过来，不收钱。长大后读书，每读到“仗义每多屠狗辈”，便会想到他们。

⒅大概一个月后，母亲的浮肿全然褪去。

⒆这是1969年上海的冬天。高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微的暖气吹。

13.通读全文，概括父亲买鲫鱼给母亲治病面临的最大困难和他的解决办法。（4分）

14.请从描写角度赏析下列句子。（5分）

然而父亲还没完，说时迟那时快，只见他飞快地掣出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，剐出了鱼肠，那鱼心还在一翕、一翕呢。

15.作者为什么两次写到“这是1969年上海的冬天”？（4分）

16.请结合选文内容分析文中父亲这一形象？（4分）

17.选文最后一段划线句在文中有何作用？（5分）

（二）阅读下面的实用类文本，完成18—21题。（18分）

阅读下面的非连续实用性文本，完成下面小题。

【材料一】

认识情绪

通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是期中考试，结果两个人都没考好。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。

为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在起作用。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。于是不同的B带来的C大相径庭。这就是心理学上著名的情绪理论（ABC理论），也即情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验。

【材料二】

情绪与疾病

人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：

首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。

其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。

还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。

大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。

【材料三】

软糖试验

1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特·米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。

实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。

【材料四】

情绪管理的方法

①数颜色法当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有可能的话，暂停手中的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后在心中自言自语：那是一面白色的墙壁；那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅子……大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生气的现场，也可以就地进行以上练习。经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型的人控制自己的情绪。

②情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。

③暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。

④运动舒解法。当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可以通过运动方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪也就自然正常。

⑤音乐缓解法。音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。对于部分人而言，当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云散。因此，建议喜欢音乐的朋友，不妨准备几盒自己最喜欢的录音带，放在身边，心情不好时就放上几曲，以此来调整一下自己的情绪。

⑥注意力调控法人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不是真的讨厌。相反，若是问道：这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。

18.下列说法不符合选文意思的一项（）（3分）

A.情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。

B.能控制自己情绪，能等待的孩子做事成功率远远高于那些不能等待的孩子。

C.当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些可以通过运动使情绪恢复正常。

D.反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都是长期不良情绪带来的后果。

19.结合“材料二”和“材料三”，概括情绪对人有什么影响？并具体阐述。（4分）

20.“材料四”在介绍“运动疏解法”时主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）

21.“材料二”在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，顺序可以调换吗？请说明理由。（4分）

22.张雪是一名初二学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，又因为一件小事与父母闹别扭，最近上

课她总是无精打采，作业不愿意做，期中考试考得很不理想，情绪郁闷低沉到极点。请根据“材料四”，

帮她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的理由。（3分）

四、作文（55分）

23.以下两题选做一题。

（1）对鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。在你的记忆深处，

也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。

请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

（2）班上准备举办“名著阅读交流会”，小红不想参加，说：“我最讨厌读名著了，枯燥无味”请你以笔名“小张”给小红写一封信劝导她。

要求：

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③字数不少于600字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

2021级八年级下期语文半期测试题

参考答案

1.C（3分）

2.D（3分）

3.C（3分）

4.A（3分）

【解析】本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。④中“端午节，是……”，点出句子中心引起了话题，可作为第一句；①“关于它的起源”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句；⑤“汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句；②可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句；③句句意的总结的意味，可作为末句。由上分析，可排序为：④①⑤②③。故选A。

5.（4分）示例一：蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光。

示例二：骏马如果害怕跌倒，那它永远不能奔跑。

示例三：宝剑如果害怕锤炼，那它永远不能展露锋芒。

6.（1）虞夏商周时代，汉人将当时留存的档案整理编辑，编成了《尚书》。

（2）所谓记言，是记事的一种特别的方式。记事比较的是间接的，记言比较的是直接的。记言大部分照说的话写下来；虽然也须略加剪裁，但是尽可以不必多费心思。记事需要化自称为他称，剪裁也难，费的心思自然要多得多。

7.（1）（2分）示例一：离别的时刻示例二：离别情

（2）（2分）所谓伊人，在水一方。（或：所谓伊人，在水之湄；所谓伊人，在水之涘或者；溯游从之，宛在水中央；溯游从之，宛在水中坻；溯游从之，宛在水中沚。但必须是两句）

（3）（3分）示例：小明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在处于八年级到九年级的衔接阶段，学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可原。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。

8.①窈窕淑女②宛在水中坻③胡为乎泥中④青青子衿⑤亲山亲水有亲人⑥波撼岳阳城⑦黄发垂髫，并怡然自乐⑧海内存知己，天涯若比邻（每空1分）

9.①穿透②轻快迅疾的样子③像狗的牙齿那样④深（每空1分）

10.（4分）（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）因为这里的环境太凄清，不可长时间停留。

11.C（3分）

12.（4分）不同点：选文从侧面写出了水的清澈透明，链接材料从正面（直接）描写，写出了水流湍急的特点。

相同点：都用了借景抒情的方法。选文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。链接材料描写右溪拥有一片美景，却无人赏识，表达了作者怀才不遇的深沉感慨，流露出抑郁不平之气。

13.（4分）父亲面临的最大困难是收入少，鲫鱼少而贵，一个月下来买鲫鱼花光家里的钱。他的解决办法是守在鱼旁边，等待它死后用低价买鱼。

14.（5分）这句话使用了动作描写，通过“掣”“刺”“剐”等一系列动词，生动形象地写出父亲等到鱼死之后迅速而麻利地杀鱼放血的动作，表现了父亲在经济窘迫的情况下急切地想要为母亲买到鲫鱼治病的心理。

15.（4分）文中两次写到“这是1969年上海的冬天”，突出强调当时特殊的社会背景和冬天寒冷的自然环境特点，反衬出父亲为母亲买鱼的艰难不易以及父亲对母亲深厚的爱。

16.（4分）父亲克服种种困难为母亲买鲫鱼治病，可见他深爱自己的妻子，是一个有责任心的丈夫。从父亲买鱼等死一事可见他具有生活的智慧。

17.（5分）内容上，“寒流”与“暖气”形成对比，暗示文章主题，即在艰难的岁月中，人与人之间仍然存在真挚的情感，如对父亲对母亲的深厚情爱与鱼贩、王老对我们一家的体恤关心。在结构上和文章开头形成首尾呼应，使结构完整，浑然一体。

18.D（3分）

19.（4分）①情绪能影响人的健康，很多疾病都与情绪有着密不可分的关系；②控制情绪的能力对个人的人生成就会产生影响，善于控制情绪的人更容易成功。

20.（4分）举例子，举了跑步、打球、打拳等方式可以使生理恢复原状从而使情绪恢复正常的例子，具体有力地说明了运动可以疏解情绪。

21.（4分）不可以调换。文章是按照由主要到次要的逻辑顺序来介绍的。

22.（3分）示例：暗示调节法（或运动舒解法、音乐缓解法），张雪情绪低落是因为自己遭遇挫折时沉迷于失败，没有及时走出挫败给自己带来的消极影响，而后又导致更大的挫败，可以自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪（或按时踢场球，在运动中调整心态：或静静地倾听音乐，调整自己的情绪）。

23.例文1：

留在记忆里的芬芳

永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的芬芳。

那年的夏天，很热。

老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心越发烦乱。路旁那棵平日里高高耸立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干舌燥的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。

我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活？终于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。第二天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。

体育课后，我小心翼翼的从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈而愈浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间弥漫了整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉了。好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我轻轻地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还弥漫着母爱的清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得清凉了。

此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品味着那一份浓浓的爱。

多少年后的一天，我回到家里，看见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大粒大粒的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发现她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。我默默地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，慢慢地喝下了茶水，我看着她笑，就像当初她看着我笑一样。

这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现在，我用这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。

请让我永远记住这壶暖暖的爱，还有茶香中浸泡过的漫长岁月。

茶韵悠悠，母爱芬芳，此心永不忘！

【解析】

【详解】本题是一道命题作文。要认真审题，“记忆”表明是已经发生过的事情，“芬芳”用比喻手法，指让人温暖的人和事，生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的善意、奋斗的激情……写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。写此文，我们可以写亲人关爱自己的往事；写真