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文档简介

找最大公因数五分数的意义BS

五年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480作业习题1、探索发现一些公因数的规律2、找有特殊关系的两个数的最大公因数3、利用最大公因数解决问题4、运用分解质因数的方法找最大公因数作业提升方向作业提升练8．分别写出1，2，3，…，20各数和8的最大公因数。

作业提升练根据上表完成下图。

1

2

1

4

1

2

1

8

…

4画图略。作业提升练9.(探究题)找出下列各组数的最大公因数，并写出你的发现。

(1)6和12________

24和8________5和15________21和7________30和6__________12和48________我发现：______________________________________________________________________1267568当两个数存在倍数关系时，它们的最大公因数是两个数中较小的一个。作业提升练9.(探究题)找出下列各组数的最大公因数，并写出你的发现。

(2)5和9________5和11________3和10________8和9________14和15________1和6________我发现：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________两个不同的质数的最大公因数是1；相邻的两个自然数(0除外)的最大公因数是1；1和任意非零自然数的最大公因数是1；一个质数和一个合数，若没有倍数关系，它们的最大公因数是1。111111作业提升练10．把一张长20cm，宽12cm的长方形纸裁成同样大小的正方形，要使纸没有剩余，每个正方形的边长最长是多少厘米？能裁几个这样的正方形？每个正方形的边长最长是4cm。20÷4×(12÷4)＝15(个)作业提升练11．已知m＝2×3×5×5，n＝2×3×3×5。m和n的公因数有哪些？它们的最大公因数是多少？m和n的公因数有：1，2，3，5，6，10，15，30。最大公因数是30。作业拓展练12．幼儿园买回49个苹果和29个梨。老师把两种水果平均分给中班的每个小朋友，结果苹果多4个，梨少1个。中班最多有多少个小朋友？49－4＝45(个)

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