的中班美术教案九篇

第第页的中班美术教案九篇

中班美术教案篇1

活动目标：

1、了解彩虹的色调，尝试根据彩虹的色调画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的奇妙与美好，观赏彩虹七种色调搭配。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参与活动的爱好。

师：你们喜爱彩虹吗?它是怎样的?

二、探究发觉

1、引导幼儿观赏图片"彩虹"。

师：你们在哪里见过漂亮的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔，引导幼儿沟通争论彩虹桥的绘画方法。

师：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓舞幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作，老师巡回指导，提供援助。

提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，运用时保持桌面和画面的干净。

四、观赏评价：

1、请幼儿在集风光前介绍自己的"彩虹桥"。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。

教学反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

中班美术教案篇2

目标

1.在画直立人的基础上学习绘画小伙伴手拉手的动态，表现与好伙伴的亲切关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

预备

油画棒，绘画纸。

过程

1.观测好伙伴。

――引导幼儿观测比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

――重点观测手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。

2.我和好伙伴手拉手。

――每位幼儿选一个好伙伴手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

――引导幼儿画一画“我和好伙伴手拉手”的情景。

――启发幼儿想一想和好伙伴手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3.说说我的好伙伴。

――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好伙伴手拉手在千什么。

――启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的援助下将它们记录在图画背画。

建议

1.可依据幼儿的绘画基础，提示幼儿留意合理布局、色调搭配等。

2.可在四周环境中提供一些小伙伴在一起的图片，供幼儿观赏。

3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好伙伴。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、能合理的对画面进行布局。

2、以爱好为主，感受新方法的乐趣。

3、依据色调进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》

活动过程：

一、观赏导入(礼花图片)

师：过年时，晚上放的礼花美丽极了，小伙伴，你们看见的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答：五彩缤纷，特别美丽……)

老师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了。就似乎春天的花园一样，给节日增加了光芒。

二、示范讲解

师：这么美丽的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢!(老师出示范画)

有些礼花很要好，是好伙伴靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。(老师边讲解边示范作画)

三、创作要求

1、留意画面得疏密关系。

2、画各种不同的礼花。

四、幼儿创作、老师指导

指导孩子进行颜色的搭配，提示孩子们好伙伴靠近些。

五、活动评价

这么多美丽的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真美丽啊!

教学反思：

《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿作画技能和养成观测表现美妙事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在知识探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探究的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活，充盈孩子们的生活。

中班美术教案篇4

中班美术教案一：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小伙伴拿着一个竹编的小动物新奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的.小伙伴先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我预备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观测编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种技能。

三、活动过程

〔一〕观赏活动

目标：

⑴观测编织物的特点，激发幼儿参加的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品假设干，纸编作品假设干，彩条假设干，说明书一份。

过程：

⑴出示展示台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好；

⑶引导幼儿观测发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、能在观测自然界的基础上创作出秋天的图画，并尝试运用多种材料、多种技巧进行表现。

2、能相互合作共同完成美术作品，体验集体创作的愉悦，培育幼儿的团结合作意识。

3、感受秋天的美妙景色，体验秋天丰收的喜悦。

活动重点：

在创作过程中，培育幼儿的合作意识。

活动难点：

能运用多种材料和技巧进行美术创作，培育幼儿的创新意识。

活动预备：

1、绘画纸、油画棒、报纸、鸡蛋壳、胶棒、皱纹纸、水粉、排笔、剪刀、小桶、抹布。

2、秋天景色的视频。

3、秋天景色的图片。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

〔1〕师：小伙伴，漂亮的秋天来到了，大自然发生了哪些改变？

〔2〕幼儿：秋天，树叶黄了，农民伯伯种的庄稼都丰收了……

2、播放视频，请幼儿的观赏秋天的美景。

〔1〕引导幼儿认真观测秋天大自然的改变。

〔2〕请幼儿沟通、争论。

3、出示秋天景色的图片，请幼儿观测。

4、和幼儿一起争论创作要求。

请幼儿说一说想怎样合作去安排和创作，鼓舞幼儿大胆想象。

5、幼儿集体创作，老师指导，重点培育幼儿的团结合作意识。

引导幼儿合理分工合作，大胆想象尽可能用多种不同的材料创作出内容丰富的作品，依据不同的创作状况，提示添加背景。

6、幼儿介绍作品，相互观赏。

引导幼儿讲讲和同伴在创作中是怎样分工、团结合作的。

7、老师总结评价。

今日我们大家共同合作画出了这么漂亮的秋天，小伙伴们可真能干。你们高不兴奋啊？那就跟着老师一起出去感受一下漂亮的秋天吧。

注：本主题活动共分五课时完成。

中班美术教案篇6

活动目标：通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

活动预备：各种形式的手工纸〔正方形、长方形、三角形、圆形〕。剪刀、胶水。

活动过程：

一、引起活动爱好：

1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？〔幼儿自由操作〕

2、共享沟通：

〔1〕相互介绍沟通各式各样的方法？

〔2〕怎么知道它们是两张一样大小的纸？〔比一比〕

3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？

二、联系生活进一步理解“二等分”：

1、平常还有什么时候需要二等分？

2、找一找教室里有没有二等分的东西？〔窗、门等〕

三、剪剪贴贴有趣的画：

老师这里还有很多各种图形的手工纸，请小伙伴把它进行二等分贴成有趣的图，好吗？

中班美术教案篇7

活动目标

知道书签都有什么用途。

学动手用剪刀剪书签。

让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备

各种各样的书签挂图。

彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。

活动过程

1、老师今日带来一幅挂图，老师来描述一下列图上都有什么，小伙伴们来猜一猜上面是什么吧？小伙伴们都没有猜对。

2、那你们告知老师，你们你想不想看看这幅挂图啊？展示各种各样的书签挂图，这幅图漂不美丽啊？那你们知道这是什么吗？

3、那就由老师来告知你们，这幅挂图上面都是美丽的书签，你们知道书签是干什么的么？这时就给他们讲讲书签的用途，书签的用途是不是很广泛啊？

4、那我们也来制作一个自己的书签好不好？这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的时候就好找了。

5、那我们就来动手制作吧！选着自己喜爱的颜色纸，来跟着老师一起做吧！

6、我们用剪刀的时候，小伙伴们要留意安全，不要剪到手指会痛的哦！

7、老师的书签制作完成了，小伙伴们的呢？你们也这么快做好了啊？真棒。

8、现在我们来展示自己的书签，说说要干什么用，共同观赏书签。

教学反思：

书签是我们在学习和生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太留意书签，也不会太新奇书签是干什么的？由于在平常的玩中不会有书签的涌现。我今日就给孩子预备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新鲜感去参与活动，通过制作拥有自己的书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜爱美术课，对于新鲜又好看的事物，幼儿们还是很有爱好的。

小百科：书签除采纳纸制作以外，还可采纳优质的纯铜、锌合金原材料，有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签，是书签进展历程中的一种创新。庙会的时候，可以看见许多脸谱金属书签，那是代表了中国的传统文化。

中班美术教案篇8

活动目标

1.观赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。

2.尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。

3.感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。

活动过程

1、观赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。

(1)老师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?

(2)老师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

(3)老师：这些画家喜爱用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。

2、引导幼儿争论，重点观赏五官的各种有趣的变形。

(1)老师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。①老师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿观赏。

老师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

②老师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿观赏。

老师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?

③老师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿观赏。

(2)老师：看到各式各样变形的脸后，你有什么样的感觉?

(3)老师：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、转变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

3、明确要求，幼儿创作。

老师：今日我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位