幼儿健康体育活动教案

优选文档优选文档PAGE优选文档幼儿健康体育活动授课设计

教师不单需设计延伸活动，还应关注在授课活动过程中

孩子们提出的问题和活动中出现的问题，做好幼儿健康教育。

接下来是小编给大家分享的幼儿健康体育活动授课设计，欢迎大

家借鉴，希望帮助到大家!

篇一：幼儿健康体育活动授课设计1.发展多种爬的技术,

增强上肢力量。

提高身体的协调性和矫捷性。

能积极参加活动,在活动中感觉快乐。平衡木4条、音乐。

开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。

师幼在圆圈上随着音乐做动物模拟操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

教师创立“蜘蛛侠学本领”情况,率领幼儿进行4个阶段的练习。

手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个随着一个在地上爬,要求手膝协

调、爬行有序。

手脚挺直在地进步行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量挺直,膝盖不着地,围着圆

圈爬两圈。

3.爬行爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。

要求身谅解地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬前进爬。掌握后让幼儿以爬行爬的动作经过平衡木下方的

空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行经过。

爬平衡木,双手使劲爬,双脚并拢并保持平衡(先低后

高)。

身谅解紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬

头的同时双手挺直抓紧平衡木两侧,使劲拉平衡木带出发体

向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要

掉下。

师幼模拟气球,甩出发体上肢和下肢后,模拟吹气球变

大,今后爆炸倒地。

关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜欢的活动之一,让幼儿在爬的过程中

锻炼身体并在已有的基础上获得提高,这就需要在活动设计

上由易到难,且兴趣性强。平衡木的摆放方式和次序能赏赐

爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自

身上肢力量和协调性的提高。

关于资料的选择

平衡木在幼儿园是很常有的,平时孩子也很喜欢在上面

走走,但平衡木同时还能够起到锻炼上肢的目的。比方:幼儿在平衡木上面爬行,就必定保持身体平衡,体验手臂、手段的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方爬行爬行,就要关注自己身

体和头部,防备撞到平衡木,发展注意力和身体的柔韧性、协

调性。

关于环节的设计

热身环节:经过幽默的动物模拟操使幼儿的上肢获得充

分的活动。

爬行环节:由易到难,平衡木的不同样样摆放和不同样样的爬行

动作,渐渐提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在欢乐的情境中充分放松身体四肢。

篇二：幼儿健康体育活动授课设计幼儿爽朗好动，摸、

爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有必定的认识，在嬉戏中能有意识地积极搜寻多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依照本班幼儿的实质能力，设计了“灵便的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思虑、试一试，利用身体各部分来搬动，知足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地知足幼儿创立游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在欢乐的情绪下，积极动脑，勇敢参加，主动地研究箱子的不同样样玩法，在不断地试一试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创立的乐趣，提高对体育活动的兴趣，进而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的矫捷性与协调性。1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本

动作，提高身体灵便性、协调性。

2、积极研究、交流箱子的多种玩法，提高创立能力与

研究能力。

3、经过活动，培养幼儿勇于战胜困难的精神，体验成

功的快乐。

纸箱人手一个(高度不同样样)音乐(轻快)

彩旗多于幼儿人数的水果

空篮子一只场所图：用纸箱部署的小山坡山洞汽车

活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创立力七、

(一)、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，

活出发体各部分，随从音乐做动作，活跃活动的气氛。

(二)、激励幼儿自由研究与交流分享

1、启示察看，激发兴趣。

师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖赏给每

个人一辆小汽车。”教师奇怪的语气，引导幼儿察看纸箱、

变成汽车，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、创立情境，自由研究。

以游戏的情境调动幼儿积极研究的欲望，激励幼儿想出不同样样的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师察看指导，激励好的方法，对有困难的幼儿进行

个别帮助。

师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延伸搬动距离，提高幼儿动作的矫捷性、协调性。

3、激发兴趣，创新活动形式。

师：“刚才我们小朋友把纸箱看作小汽车开着玩，那你

们再想想，还能够怎样玩呢?你们试一试看吧!”教师启示性的语

言，调动幼儿连续研究不同样样的玩法，教师察看指导，发现好

的实时激励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。激励

幼儿在游戏中与伙伴交流玩法，试一试别人的玩法，体验

游戏的乐趣。

(三)、游戏

竞技游戏《送水果》师生共同部署场所(如图)，把幼儿

分组，进行平行游戏。

集体玩法：各队的小猴子要超出小山坡(纸箱)，钻过山

洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

在钻爬的环节中，教师特地为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体