初中七年级英语全册Unit1-12教案+说课稿人教新目标版

第1单元Canyouplaytheguitar?

…本单元教学计划/

超本单元知识梳理

类别课程标准要求掌握的内容

话题Joiningaclub加入俱乐部

guitarn.吉他singv.唱歌swimv.&n.游泳

dancev,跳舞n.舞蹈drawv.画chessn.国际象棋

speakv.说（某种语言）；说话joinv.参加；加入

clubn.俱乐部；社团tellv.讲述；告诉storyn.故事；小

单词

说

writev.与作；与子shown.演出；下目v.给看；展不

orconj.或者；也不（用于否定句）talkv.&n.说话；交谈

playchess下国际象棋speakEnglish说英语

begoodat…擅长于...talkto…跟...说

playtheguitar弹吉他kungfu（中国）功夫

短语

jointheart/music/swimmingclub加入艺术/音乐/游泳俱乐部

SectionA

1.—Canyouswim?你会游泳吗？

一Yes,Ican./No,Ican't.是的，我会。/不，我不会。

2.—Canheplaychess?他会下棋吗？

一Yes,hecan./No,hecan,t.是的，他会。/不，他不会。

3.—CanJaneandJillswim?简和吉尔会游泳吗?

句型一Yes,theycan./No,theycan,t.是的,她们会。/不,她们

不会。

4一.Whatclubdoyouwanttojoin?你们想加入什么俱乐部？

—Wewanttojointhechessclub.我们想加入国际象棋俱乐

部。

drumn.鼓violinn.小提琴alsoadv.也；

而且

peoplen.人；人们makev.使成为；制造

homen.家；活动本部adv.到家；在家

SectionB单词todayadv.在今天centern.（二centre）中心；中央

weekendn.周末teachv.教；讲授

musiciann.音乐家pianon.钢琴

playthepiano/violin/drums弹钢琴/拉小提琴/打鼓

begoodwith…善于应付的；对有办法

makefriends交朋友

help（sb.）withsth.在某方面帮助（某人）

短语

ontheweekend（在）周末

1.Iliketoplaybasketball.我喜欢打篮球。

2.IcanspeakEnglishandIcanalsoplaysoccer.

我会讲英语并且我也会踢足球。

3.Areyougoodwitholdpeople?你善于与老人相处吗？

4.I'mintheschoolmusicclub.我在学校音乐俱乐部。

5.Icansinganddance,too.我也会唱歌和跳舞。

句型6.Pleasecallusat689-7729today!

请在今天拨打689-7729与我们联系！

7.ThenweneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speaking

students.

那么我们需要你帮助说英语的学生开展体育活动。

情态动词can的用法

语法

学写招聘广告

写作

您本单元教学目标

知识目标情态动词can的用法。

学会运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好，并能够根据所给材

能力目标料写相关的招聘广告。

参加社会实践来丰富自己的文化生活；在交流学习中培养更多才能。

情感目标

题本单元课时安排

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA

(la"2d)1课

时

SectionA(3a

3c)1课时

SectionB(la~

If)1课时

SectionB

(2a〜2c)1课时

SectionB(3a

3b)1课时

鹏:本单元方法指导

词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。

基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。

语法：情态动词can的用法歌诀助记法。

情态动词can的用法

can的用法并不难，表示语气和情态；

人称和数无变化，动词原形跟后面。

SectionA第一课时（la〜2d）

磔m明确课标要求

类别学习重点

guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club,tell,

重点单词

story

playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub,begoodat,

重点短语

tellstories

1.—Canyoudraw?

—Yes,Ican./No,Ican't.

2.Iwanttojointhemusicclub.

重点句式

傅理滥办课前自主学习

课1.唱歌sing2.游泳swim3.跳舞dance

前

预写一写4.画画draw5.加入join6.俱乐部club

习

7.讲述tell8.故事story

L下象棋playchess2.说英语speakEnglish

译一译3.弹吉他playtheguitar

1.一你会画画吗？一我会。/我不会。

一Canyoudraw?—Yes,Ican./No,Ican't.

2.我想加入音乐俱乐部。Iwanttojointhemusicclub.

背一背

课堂互动探究

新课Teacher:Hello,everyone1DoyoulikeJayChou?He'safamoussinger.

Hecansing,danceandplaytheguitar.Whataboutyou?Pleasetellusyour

导入talents.

【完成教材la-lc的教学任务】

1.利用图片，巩固学生预习的词汇(sing,swim,dance,draw)及新句型“Can

you。

2.学生将活动和图片中的人物进行匹配。

3.让学生听1b录音，并将对话按所听到的顺序编号。

4.小组练习，并模仿la和1b的对话。使用“Canyou…？Yes,Ican./No,lean't."

编对话，并表演。

新【完成教材2a〜2c的教学任务】

课1.教师通过图片方式或情景方式，呈现新的句式"Whatclubdoyouwantto

join?”。

展2.让学生听2a录音，并将听到的俱乐部圈出来。

示3.让学生再听2a录音，将2b中的句子补充完整。

4.让学生听2a录音，并模仿语音、语调进行跟读。然后用“Whatclubdoes…want

tojoin?…wantstojoin-n编练对话。

新典例参考：

A：WhatclubdoesLilywanttojoin?

课B:Shewantstojointhe…

展【完成教材2d的教学任务】

1.学生自读对话，回答下面的问题。

示(l)WhatclubdoesBobwanttojoin?

(2)WhatsportscanBobplay?

(3)IsJanegoodattellingstories?

(4)HowmanyclubsdoesJanejoin?

2.教师挑选几组学生表演对话。

3.教师设置情景：班上转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力.让学生四人

或五人一组，运用所学知识编一段对话。

【语法提要】

1.can的用法

can是情态动词，意为“能;会”，表能力，无人称和数的变化，主语通通用can,

后接动词原形。其疑问句常用来询问对方做某事的能力或表示请求。

例句：Canyouplaytennis?你会打网球吗？

2.join

join是及物动词，意为“加入；参加”，指加入某一社团或组织，成为其中的

口

一贝。

例句：DoyouwanttojointheEnglishclub?你愿意加入英语俱乐部吗?

拓展：joinsb.insth.意为“加入到某人的活动中”。

例句：Shelikestojoinusinthegame.她喜欢加入到我们的游戏中。

3.begoodat

begoodat…意为"擅长...；精通'，相当于dowellin…,at后可接

名词、代词或动词的-ing形式。

例句：HeisgoodatEnglish.=HedoeswellinEnglish.他擅长英语。

【问题探究】

根据汉语意思完成句子。

1.你能照看一下我的鸟吗？

Canyoulookaftermybird?

2.我想加入音乐俱乐部。

Iwanttojointhemusicclub.

步骤❹I课堂学以致用

(D)1.—______youswim?

—No,I_______.

A.Can;canB.Can;don'tC.Do;can,tD.Can;can,t

(B)2.Iwant_____theartclub.

A.joinB.tojoinC.joinsD.joining

活(C)3.Canyouplay________guitar?

学A.aB.anC.theD./

活

练

金星5课后达标检测

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

步骤。'课后教学反思

及表演

习对话

结对练

并通过

内容，

入课时

交流导

的话题

兴趣

生感

过学

时通

本课

。

效率

学的

堂教

高课

，提

兴趣

学习

生的

发学

式激

堂形

等课

对话

：

疑问

师的

中老

过程

教学

教

学

反

思

结：

和总

点评

教师

：

说明

教学

于

收到关

围中接

悦的氛

轻松愉

学生在

艺，让

方的才

询问对

过渡到

周杰伦

的歌手

感兴趣

由学生

息。

的信

目标

教学

：

说明

教学

解。

的理

课文

深对

能加

，又

维能力

生的思

炼学

能锻

，既

题化

话问

将对

：

说明

教学

ou

doy

ub

atcl

“Wh

句型

学习

课的

本节

引出

部，

俱乐

同的

加不

们参

导他

艺引

的才

学生

根据

join?

to

want

3c)

(3a〜

2课时

A第

ion

Sect

要求

课标

明确

京

据

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学习重

类别

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r,ta

w,o

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单词

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语

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重点句

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课前

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他理

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；交

.说话