七年级上册《生物的多样性》

第1节形形色色的生物生物的多样性地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面这个“薄层”的范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为”生物圈”海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整个水圈大气圈下层岩石圈上层空气、阳光、水家的名字一、生物的多样性物种多样性遗传多样性生态系统多样性生物多样性（biologicaldiversity)（一）物种多样性植物动物微生物

200多万！

10亿最多（二）遗传多样性（基因多样性）使得生物的多样性才更加丰富（三）生态系统多样性自然生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统人工生态系统湿地生态系统城市生态系统农田生态系统分布：湿润或较湿润的地方。特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。植物以乔木为主，少量灌木和草本植物;由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的动物种类特别多。作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品。

2、改善生态环境,有“绿色水库”之称。森林生态系统长臂猿犀鸟蜂猴分布：干旱地区，年降雨量很少。特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。草原生态系统特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71%植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。动物：种类很多,大都能在水中游动作用：1、调节全球气候

2、丰富的资源海洋生态系统

湿地生态系统人工湿地农田生态系统特点：由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。作用：为人类提供食物和生活所需。农田生态系统保护农作物危害农作物老鼠麻雀等对农作物有害动物黄鼠狼，蛇，猫头鹰等捕食动物农作物农田生态系统分布：在人群较多的地方特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。城市生态系统夯实基础1.下列各项中,不属于生物圈范围的是()A.大气圈的上层B.大气圈的下层C.整个水圈D.岩石圈的上层2.生物的多样性不包括()A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.土壤多样性A

D3.地球上最大的生态系统是_________,它又可以分为____________、____________、____________三大类.4.判断:(1)长江是一个生态系统.()(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境.()(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗

传物质是不同的.()(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样

性.()生物圈陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统√√√X区别下列那些是生物？非生物？土壤落叶二、生物的特征１.讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？

２.什么样的物体是生物？答：不是。因为它们没有生命。答：必须是“活”的，是有生命的。

探究一生物的概念

３.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？

探究二生物的特征（1）向日葵的花盘随着太阳转动。（2）植物的茎背地生长,根向地生长。

（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。答：生物具有应激性。

思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够繁殖。）观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够生长。）１.讨论生命具体表现在哪些方面？（１）应激性（２）生长（３）繁殖（４）新陈代谢２.讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？”答：（1）能进行呼吸；（2）能排出身体内产生的废物；

（3）有遗传和变异；（4）能生病、老化和死亡；（5）能适应环境和影响环境；（6）有严整有序的结构。

……1.生物具有的特征包括

、

、

、

等。

2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。

随堂练习

澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花