2022年《比较粗细》中班教案

2022年《比较粗细》中班教案

2022年《比较粗细》中班教案1

活动目标

1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比较

使相对的。

2、培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备

1、粗细、颜色不同小棒3根。

2、每人一桶橡皮泥。

活动过程

一、比较粗细。

出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，

和刚才的2根小棒比较粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。

二、体验粗细的相对性。

1、老师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？

2、引导幼儿讨论并得出结论：粗细只有通过比较才能判断，

粗细是相对的。

3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。

引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。

三、搓小棍。

请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否

一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁

的粗，谁的细。

四、操作练习：粗细排序。

1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍，然后进行排序，并

和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。

2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。

3、小结：粗细排序有两种方法，从粗到细或从细到粗。

2022年《比较粗细》中班教案2

活动目的

1.学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。

2.培养观察，比较能力。

3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确

性、敏捷性。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备

准备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等。

活动过程

1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说

你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。

3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知

道粗细是相对的。

4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行

排序。

5、分组操作

（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，

（2）按粗和细把物品分成两类

（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

（4）给粗细不同的小棒排顺序。

（5）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

延伸

比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西

的粗细并做记录。

教学反思

比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细

的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体

还不错。

2022年《比较粗细》中班教案3

活动设计背景

把粗细不一的物体摆在桌面

活动目标

1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较

物体粗细的正确方法。

2.发展目测力、判断力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

分辨物体的粗细

活动准备

游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒

针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和

一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。

活动过程

(一)认识粗细：

1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请

幼儿比较粗细;

2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;

3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全

班幼儿验证;

4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，

手臂细，手指头粗，头发细等。

(二)比较粗细：

1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼

儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教

师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，

才能认识哪样粗哪样细。

2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。

3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物

比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的

方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的

幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。

(三)游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：

“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反

复进行。

教学反思

1.比较的物体比较少;

2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的

多，孩子说的少，

3.做游戏的时间比较短.

2022年《比较粗细》中班教案4

活动目的：

1、能积极思考并且及时作出判断。

2、学习比较物体的粗细的方法。

3、能正确运用"粗"和"细"来描述物体的差异，懂得粗细的

比较是相对的。

活动重点：

学习比较物体的粗细的方法。

活动难点：

懂得粗细的比较是相对的，能用粗和细来描述物体。

活动准备：

准备各种粗细不同的笔，瓶子等、幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分：谈话引入

孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什

么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

二、基本部分

1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说

(1)哪个粗?

(2)哪个细?

(3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而

知道的。

2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗

细是相对的。

3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说

变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。

三、活动结束：

教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

活动延伸：

比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西

的粗细并做记录。

活动反思：

本节活动不足之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金

箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了，但是有点太不接近我想达到

的粗和细的目标，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题

开心的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又开心的说到

了孙悟空的金箍棒上，让我有点着急，我认为在开始这个引入时

我应该选择简单又直入目标的导入，(1)可以用小动物住新家，

大的住大的房，小的住小的房，因为大房粗，小房细，(2)或者

直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察，让幼儿通过直观的目

测理解粗和细的差异，(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来

比较物体的粗和细。

活动变变变中感觉做的还不到位，可以采取变变变变，粗粗

粗、细细细，我之前采取的是变粗、变细，感觉好像有些太简单，

不够有趣。

活动中的教具不够充分，我应该每小组做一组粗和细的纸桶

让幼儿自己再去观察、探索。

本次活动给了我警示，在以后的活动中我应该深思再深思，

不断的反省活动中出现错误的地方，以免再次的出现失误。

2022年《比较粗细》中班教案5

一、活动目标：

1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

二、活动准备

物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记

号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。

三、活动过程：

1.探索发现粗细。

（1）玩一玩，发现粗细。

师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？

等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它

们有什么不一样？

幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

（2）讨论，引导幼儿交流分享。

师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有

什么不一样？你是怎么发现的？

（3）小结。

师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要

知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、

比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一

起来比比看。

2.比较判断粗细。

（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细

的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的

相对性。

师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现

在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可

以和你旁边的小朋友讨论讨论。

（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块

最粗，哪块最细呢？

（3）小结。

小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最

少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；

第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；

第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

3.粗细差异排序。

教师出示ppt课件。

（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。

师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张

图片，请你想一想它代表什么意思？

（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。

幼儿自由操作，教师指导。

师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排

排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边

上去排一排。

个别提问。

师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？

（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。

教师边说边操作ppt课件。

小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左

边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按

顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的

排第二；依次只用这种方法。

4.分组操作活动。

师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”

（1）教师介绍操作材料。

材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面

的圆圈里涂上红色和绿色。

材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并

能从细到粗排序。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，

去比一比，排一排。

教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。

重点指导幼儿进行粗细排序。

5.幼儿自由结束活动。

师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友

们再见！

2022年《比较粗细》中班教案6

活动目的

1、能积极思考并且及时作出判断。

2、学习比较物体的粗细的方法。

3．能正确运用"粗"和"细"来描述物体的差异，懂得粗细的

比较是相对的。

4．初步培养观察、比较和反应能力。

5．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动重点：学习比较物体的粗细的方法。

活动难点：懂得粗细的比较是相对的，能用粗和细来描述物

体。

活动准备准备各种粗细不同的`笔，瓶子等、幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分：谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙

悟空有一个很厉害的兵器是什么？（金箍棒）金箍棒可以变粗也

可以变细。

二、基本部分1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼

儿说一说（1）哪个粗？（2）哪个细？（3）你怎么知道它是粗

或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。

2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗

细是相对的。

3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说

变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。

三、活动结束：

教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

活动延伸：

比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西

的粗细并做记录。

活动反思；

本节活动不足之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金

箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了，但是有点太不接近我想达到

的粗和细的目标，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题

开心的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又开心的说到

了孙悟空的金箍棒上，让我有点着急，我认为在开始这个引入时

我应该选择简单又直入目标的导入，（1）可以用小动物住新家，

大的住大的房，小的住小的房，因为大房粗，小房细，（2）或

者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察，让幼儿通过直观的

目测理解粗和细的差异，（3）也可以通过做几个纸桶重叠的方

式来比较物体的粗和细。

活动变变变中感觉做的还不到位，可以采取变变变变，粗粗

粗、细细细，我之前采取的是变粗、变细，感觉好像有些太简单，

不够有趣。

活动中的教具不够充分，我应该每小组做一组粗和细的纸桶

让幼儿自己再去观察、探索。

本次活动给了我警示，在以后的活动中我应该深思再深思，

不断的反省活动中出现错误的地方，以免再次的出现失误。

2022年《比较粗细》中班教案7

活动目标：

1、学习用简单的测量方法，比较出三者中最粗的、最细的

物体，并能按粗细规律排序。（重点）

2、初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。（难

点）

3、主动探究多样化的测量方法，喜欢参与小组合作活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿事先已经有粗细的概念，会用粗细来描

述看到的物体，如，细细的筷子，粗粗的木桩等，紫藤花粗细不

同的枝干等；运用过常见的测量工具，如直尺等。

2、物质准备：带有编号1、2、3的圆柱；粗细不同的紫藤

花枝干若干；各种测量工具若干：毛线、软尺、直尺等；即时贴

条若干。

活动过程：

一、初步感受物体的粗细，鼓励幼儿运用手、眼等感官比较

圆柱的粗细。

1、出示带有编号1、2、3的圆柱，引导幼儿尝试用眼睛看、

用手摸等不同方法比较粗细。

提问：三个圆柱有什么不同？如何知道的？

2、让幼儿两两比较圆柱的粗细，知道粗细的概念是相对的。

提问：这两个圆柱哪个粗？哪个细？

3、小结：我们可以用眼睛看、用手摸两种方法比较物体的

粗细，两个物体之间可以比较粗细。

二、在掌握目测、手量方法的基础上，能比较出三个圆柱中

最粗的和最细的物体，并能按从粗到细、从细到粗排序。

1、请幼儿为圆柱排序。

提问：请小朋友按照从粗到细给圆柱排序。从细到粗呢？

2、出示紫藤花枝干，请幼儿根据掌握的方法排序。

小结：我们可以根据物体从粗到细、从细到粗的规律进行排

序。

三、为紫藤花做腰带，探索运用毛线、软尺等测量工具测量

紫藤花枝干粗细的正确方法，初步感知长度与粗细的关系。

1、出示测量工具，自由选择，分组探索使用方法。

提问：除了目测、手量法之外，还可以用工具测量，你们认

识这些工具吗？你要用什么工具？怎么测量呢？

2、幼儿交流探索结果，教师引导幼儿正确测量。

小结：测量时，一端固定，将毛线或软尺贴紧枝干绕一圈，

另一端到达固定处停止。直尺无法弯曲，所以无法测量。

3、请幼儿测量不同粗细的枝干，比较测量结果。

小结：粗的枝干腰围长，细的枝干腰围短。

4、为紫藤花做腰带，巩固习得的测量方法。

提问：你们看，我的紫藤花缺一条腰带，如何制作一条合适

的腰带呢？（师幼讨论）

幼儿分组制作，教师指导。

5、展示制作好的紫藤花腰带，幼儿分享交流方法，教师总

结提升。

提问：请小朋友讲一讲你是如何制作的？哪个枝干的腰粗，

哪个细呢？

小结：制作腰带时，先量出粗细，轻轻一折做出记号，将多

余的部分剪掉。活动延伸：

互相测量小朋友的腰围，比一比，谁的腰粗。谁的腰细。

提问：紫藤花有粗有细，我们可以用目测、手量来比较，用

毛线、软尺等测量工具来测量出结果，那你们自己的腰围知道

吗？回到班里互相量一量。

活动反思：

在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方

法，提高幼儿认识周围环境的能力。幼儿在学习这一内容时可能

会遇到两个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹

配。第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆，他

们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的

方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。

2022年《比较粗细》中班教案8

活动目标：

1、在探索活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有

相对性。

2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。

2、粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。

3、口袋一个（里面装有粗细不同的物体）

活动过程：

一、开始部分谈话引入

1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器

是什么？（金箍棒）金箍棒可以变粗也可以变细。

二、基本部分

1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说

（1）哪个粗？

（2）哪个细？

（3）你怎么知道它是粗或细的？

2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗

细是相对的。

3、游戏变变变教师说变粗