高考化学一轮复习-第2单元-化学物质及其变化课件-新人教版

第3讲物质的组成与分类第4讲离子反应第5讲氧化还原(huányuán)反应目录第二(dìèr)单元化学物质及其变化第一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录高考(ɡāokǎo)纵览2010年2011年2012年物质的组成、性质与分类、胶体山东13(选择)；上海5(选择)福建24(解答)；四川8(选择)；北京6(选择)；上海5(选择)海南8(选择)离子共存问题安徽9(选择)；上海9(选择)；江苏6(选择)全国11(选择)；安徽8(选择)；江苏4(选择)安徽8(选择);广东8(选择)；重庆11(选择)；江苏3(选择)第二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录高考(ɡāokǎo)纵览2010年2011年2012年离子方程式的书写与正误判断天津5(选择)；浙江12(选择)；全国Ⅱ8(选择)；四川9(选择)；上海19(选择)；江苏3(选择)；海南10(选择)安徽27(解答)；北京9(选择)；江苏6(选择)；天津5(选择)北京7(选择)；江苏9(选择)；海南12(选择)；全国7(选择)；四川9(选择)离子的检验与鉴别广东33(解答)；浙江13(选择)四川10、11(选择)；重庆11(选择)；上海13(选择)山东2、8(解答)；浙江26(解答)第三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录高考(ɡāokǎo)纵览2010年2011年2012年氧化还原反应安徽7(选择)安徽7(选择)；福建9(选择)；全国13(选择)；江苏9(选择)课标全国7(选择)；广东8(选择)；江苏5(选择)氧化性和还原性强弱比较海南7(选择)浙江26(解答)安徽10(选择)；浙江13(选择)氧化还原反应的计算与实验安徽28(解答)；上海24(解答)安徽27(解答)；福建23(解答)课标全国26(解答)；海南6；江苏18(解答)；四川26(解答)第四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录【教学建议】本单元的内容综合性强，难点和易混淆(hùnxiáo)点较多，其中氧化还原知识贯穿于中学化学始终，是中学化学的重要内容之一，考查面广，能出现较有深度的考题，有较高的区分度，因此高考基本上年年都考，此外离子反应也是高考命题的热点。1．物质分类的方法有多种，依据不同的标准对物质有不同的分类，高考中往往会综合考查物质的分类。因此复习时要注意：溶液内容仍围绕S、w、c命题；胶体内容有考查胶体的基础知识与科技、生活、生产相结合的问题的趋势。使用(shǐyòng)建议第五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录2．氧化还原知识的高考命题除了注重基本概念的考查外，还出现了将氧化还原反应方程式的配平与物质的分析推断结合在一起题型。因此对于氧化还原反应的复习，一定要紧扣概念，理清关系，明确概念的内涵与外延，并能灵活驾驭和运用这些概念解决具体的化学问题。3．离子反应也是历年(lìnián)高考的命题热点之一。如离子方程式的书写及正误判断、离子的共存问题、离子的检验、鉴别与推断，有关离子反应的应用与计算等都是常考点。关于离子方程式的正误判断存在以下三个特点：(1)所考查的离子反应大多是中学化学教材上的基本反应，其错因主要是：化学式的拆分不当，电荷不守恒，产物不合理，忽略了溶液的酸碱性漏掉部分反应；使用(shǐyòng)建议第六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录(2)所涉及的化学反应类型大多是复分解反应和一些常见的氧化还原反应；(3)对于一些重要的离子反应，在近几年的出现(chūxiàn)率较高。因此在复习离子反应时，除要注意物质的变化外，还要注意反应前后的实验现象，各物质之间的量的关系等，同时要善于总结离子方程式的书写、正误判断的规律和方法，学会判断离子能否大量共存。【课时安排】本单元建议用10课时完成，其中5课时用于在课堂上互动式完成第3～5讲，3课时用于处理各讲的习题讲评，2课时用于测试和讲评。使用(shǐyòng)建议第七页，共192页。第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类返回(fǎnhuí)目录典型易错必纠教师备用习题考向互动探究第八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录1.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。2.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。3.了解胶体(jiāotǐ)是一种常见的分散系及胶体(jiāotǐ)的性质和用途。考纲要求(yāoqiú)第九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录网络(wǎngluò)导图第十页，共192页。►探究考向一物质的组成、变化与简单分类——知识梳理——一、物质的组成1．元素、物质及微粒间的关系(1)宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由________、________或________构成的。(2)元素：具有______________的一类原子的总称。(3)元素与物质的关系(4)元素在物质中的存在形态(xíngtài)①游离态：元素以________形式存在的状态。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类分子原子离子相同核电荷数分子只由一种元素组成由多种元素组成单质第十一页，共192页。②化合态：元素以_________形式存在的状态(zhuàngtài)。(5)元素、物质及微粒间的关系如图2－3－1所示图2－3－12．混合物和纯净物(1)纯净物：________________________________。(2)混合物：________________________________。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第3讲物质(wùzhì)的组成与分类由同种单质或化合物组成的物质由几种不同的单质或化合物组成的物质化合物第十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第十三页，共192页。二、物质的分类1．简单分类法概述(1)分类是学习和研究(yánjiū)化学物质及其变化的一种常用科学方法。(2)分类应依据事先设定的“________”进行，“________”不同，分类方法也不相同。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究标准标准第十四页，共192页。2．分类法(1)交叉(jiāochā)分类法：图2－3－2返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究钠盐硫酸盐金属阳离子含氧酸根阴离子第十五页，共192页。

(2)树状分类法图2－3－3返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究酸碱盐氧化物第十六页，共192页。三、化学反应(huàxuéfǎnyìng)的分类返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第十七页，共192页。【触摸高考(ɡāokǎo)】高考(ɡāokǎo)选项正误判断返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究第十八页，共192页。——核心(héxīn)突破——1．无机物的分类返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究第十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十一页，共192页。2．物理变化和化学变化的判断(pànduàn)根据是否有新物质生成辨析物理变化和化学变化。应注意：升华、萃取、分液、蒸馏(分馏)、吸附、盐析、金属导电、焰色反应、电离等都归为物理变化，脱水、蛋白质变性、水解、同素异形体互变、电解、熔融盐导电、电解质溶液导电等都归为化学变化。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究第二十二页，共192页。提醒①化学变化中一定存在化学键的断裂和形成，但存在化学键断裂或形成的变化不一定是化学变化，如金属熔化、NaCl溶于水、NaCl晶体从溶液中析出、从浓盐酸中挥发出HCl气体等中虽有化学键断裂或形成，但仍属于物理变化。②化学变化与物理变化的联系：化学变化的过程中一定伴随着物理变化，而物理变化的过程中一定不发生(fāshēng)化学变化。③化学变化研究的前提是原子核不变。核裂变虽有新物质生成，但不属于化学变化。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十三页，共192页。——

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返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第二十八页，共192页。►探究考向二分散系胶体——知识梳理——1．分散系(1)概念(gàiniàn)：分散系是指一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。被分散的物质称为_________，起分散作用的物质称为__________。(2)分类：返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第3讲物质(wùzhì)的组成与分类分散质分散剂溶液胶体悬浊液或乳浊液第二十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究2．胶体(jiāotǐ)(2)胶体(jiāotǐ)的性质性质定义解释或应用丁达尔效应光束通过胶体时，形成____________的现象胶体分散质的粒子比溶液中溶质的粒子大，使光波发生________电泳现象在外加电场的作用下，胶体粒子在分散剂里向电极定向移动的现象胶体粒子具有相对较大的表面积，能吸附离子而带电荷光亮的“通路”散射第三十页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究电解质溶液(róngyè)性质定义解释或应用聚沉使胶体粒子失去所带的电荷，致使胶体粒子聚集长大，形成颗粒较大的沉淀从分散剂里析出的过程胶体粒子带电，加入________或_______________

，中和了胶体粒子所带的电荷，从而使分散质聚集成较大的粒子，在重力作用下沉淀析出渗析依据分散系中___________________不同，利用半透膜把溶胶中的离子、分子与胶粒分离开来的方法利用渗析可________与胶粒带相反电荷的胶体分散质粒子的直径大小提纯胶体第三十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究3.Fe(OH)3胶体的制备向沸水中逐滴加入________________，继续煮沸至液体呈________，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体，离子方程式为__________________________。提醒胶体与其他分散系的本质区别：胶体粒子的直径(zhíjìng)在1～100nm之间，这是胶体的本质特征，也是胶体区别于其他分散系的依据，同时也决定了胶体的性质。红褐色第三十二页，共192页。【触摸(chùmō)高考】高考选项正误判断返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第三十三页，共192页。——核心(héxīn)突破——1．胶体、溶液、浊液三类分散系的比较返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究分散系溶液浊液胶体分散质粒子直径小于1nm大于100nm1～100nm分散质粒子单个小分子或离子巨大数目的分子集合体高分子或多分子集合体性质外观透明、均一不透明、不均一均一稳定性稳定不稳定介于溶液与浊液之间能否透过滤纸能不能能能否透过半透膜能不能不能第三十四页，共192页。提醒由于胶体(jiāotǐ)粒子较大，不能通过半透膜，而离子、分子较小，可以透过半透膜，故可用渗析法提纯胶体(jiāotǐ)。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究分散系溶液浊液胶体鉴别无丁达尔效应静置分层或沉淀有丁达尔效应实例食盐水、蔗糖溶液泥水Fe(OH)3胶体、墨汁、淀粉溶液、蛋白质溶液第三十五页，共192页。2．胶体性质的应用(1)丁达尔效应：鉴别溶液和胶体。(2)聚沉：三角洲的形成(xíngchéng)；明矾、铁盐溶液净水；盐卤点豆腐。(3)渗析：蛋白质的提纯。(4)电泳：工厂静电除尘。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第三十六页，共192页。——

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返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究第三十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类考向互动探究第三十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类考向互动探究第三十九页，共192页。►易错2有关(yǒuguān)胶体的常见易错点返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类典型易错必纠第四十页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类典型易错必纠第四十一页，共192页。[警示]胶体是“分子”级别(jíbié)微粒的聚集体。[试答]________提升有关胶体的常见误区：①并不是只有胶状物才是胶体，胶体有气溶胶、固溶胶和液溶胶，如烟雾、有色玻璃和果汁都属于胶体；②纳米是长度单位，不是一种物质；③胶体微粒可能带电，但胶体不带电，胶体是呈电中性的。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类典型易错必纠第四十二页，共192页。【备选理由】巩固常见物质的分类。1．下列(xiàliè)有关物质的分类正确的组合是()返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类酸碱盐碱性氧化物酸性氧化物A盐酸纯碱烧碱氧化铝二氧化碳B硫酸烧碱食盐氧化镁一氧化碳C醋酸苛性钠小苏打过氧化钠二氧化硫D油酸苛性钾苏打氧化钠三氧化硫教师备用习题第四十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类教师备用习题第四十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类教师备用习题第四十五页，共192页。3．[2012•豫南九校联考]分类是化学研究中常用的方法。下列分类方法中，不正确的是()①根据元素原子最外层电子数的多少(duōshǎo)将元素分为金属和非金属②根据电解质在水溶液中能否完全电离将电解质分为强电解质和弱电解质③依据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物④根据酸分子中含有的氢原子个数，将酸分为一元酸、二元酸等⑤根据氧化物中是否含有金属元素，将氧化物分为碱性氧化物、酸性氧化物返回(fǎnhuí)目录第3讲物质的组成(zǔchénɡ)与分类教师备用习题第四十六页，共192页。⑥根据分散系的稳定性大小，将分散系分为胶体、浊液和溶液⑦依据有无(yǒuwú)电子转移，将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应⑧根据化学反应的热效应，将化学反应分为放热反应、吸热反应A．①④⑤⑥B．③④⑤⑥C．只有①③D．全部正确返回(fǎnhuí)目录第3讲物质(wùzhì)的组成与分类教师备用习题第四十七页，共192页。第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)返回(fǎnhuí)目录典型易错必纠教师备用习题考向互动探究第四十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录1.了解电解质、强电解质和弱电解质的概念。2.了解电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性。3.能正确书写离子方程式。4.了解离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)的概念、离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)发生的条件。考纲要求(yāoqiú)第四十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录网络(wǎngluò)导图第五十页，共192页。►探究考向一电解质与非电解质——知识梳理——1．电解质和非电解质(1)电解质在________________能够导电(dǎodiàn)的_______叫做电解质。根据电解质在水溶液中是否完全电离可分为强电解质和弱电解质。①强电解质：在水溶液中能_______电离的电解质。②弱电解质：在水溶液中只能______电离的电解质。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)水溶液里或熔融状态下化合物完全部分第五十一页，共192页。(2)非电解质在____________________都不能导电(dǎodiàn)的________叫做非电解质。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)水溶液里和熔融状态下化合物第五十二页，共192页。2．电离方程式的书写(1)强电解质：完全电离，用________表示。如H2SO4、NaOH、(NH4)2SO4的电离方程式分别为________________、_______________、______________。(2)弱电解质：部分电离，用____________表示。①多元弱酸分步电离，且电离程度逐步减弱，酸性主要(zhǔyào)由第一步电离决定。如H2S电离方程式为___________________。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)第五十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第五十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第五十五页，共192页。【触摸高考(ɡāokǎo)】高考(ɡāokǎo)选项正误判断返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第五十六页，共192页。——核心(héxīn)突破——1．电解质、非电解质，强电解质、弱电解质的比较返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究组成微粒电离状况电解质类型导电状况实例纯净物化合物电解质离子化合物：组成微粒是阴、阳离子溶于水或受热熔化后全部电离强电解质晶体不导电，水溶液或熔融状态下导电强碱、活泼金属氧化物、大多数盐类共价化合物：组成微粒是分子溶于水后电离全部电离强电解质只有水溶液才导电强酸部分电离弱电解质弱酸、弱碱、水第五十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究组成微粒电离状况电解质类型导电状况实例纯净物化合物非电解质共价化合物：组成微粒是分子溶于水或受热熔化时均不电离非电解质晶体、熔融状态和水溶液不导电酒精、蔗糖、乙酸乙酯等单质原子、分子既不是电解质，也不是非电解质金属单质、石墨导电金属单质、非金属单质第五十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第五十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第六十页，共192页。——

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返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第六十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第六十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第六十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第六十四页，共192页。►探究考向二离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)和离子方程式——知识梳理——返回(fǎnhuí)目录考向互动探究难溶难电离(diànlí)挥发性第4讲离子反应第六十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究实际参加反应的离子(lízǐ)符号第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)第六十六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究质量(zhìliàng)电荷(diànhè)第4讲离子反应第六十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)第六十八页，共192页。【触摸高考(ɡāokǎo)】高考(ɡāokǎo)选项正误判断返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第六十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第七十页，共192页。——核心(héxīn)突破——返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第七十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第七十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第七十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第七十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第七十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第七十六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究3．与量有关的离子方程式的正误判断(pànduàn)的常见类型及方法类型方法实例过量型(1)弱酸的酸式盐与碱反应(1)采用“定一”法，即哪种物质少量，定其为1mol，足量的用多少都可以。即“少定多变”(1)向碳酸氢钠溶液中加入足量的氢氧化钙，碳酸氢钠不足，定其为1mol，即1mol碳酸氢根反应，HCO＋OH－＋Ca2＋===CaCO3↓＋H2O(2)氧化还原型(2)一种氧化剂(或还原剂)遇多种还原剂(或氧化剂)，先与能力强的反应(2)溴化亚铁与少量氯气反应，氯气先与还原能力强的亚铁离子反应第七十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究类型方法实例过量型(3)溶于水能形成二元酸的酸性氧化物与碱或水溶液呈碱性的盐反应(3)酸性氧化物过量生成酸式盐；不足生成正盐

(3)少量SO2与NaOH反应生成正盐；过量SO2与NaOH反应生成酸式盐。少量CO2与NaAlO2溶液反应：2AlO＋CO2＋3H2O===2Al(OH)3↓＋CO；过量CO2与NaAlO2溶液反应：AlO＋CO2＋2H2O===Al(OH)3↓＋HCO定量型：反应物的物质的量确定按题给条件写出各反应物或离子的物质的量，据原子守恒得产物如4molNaOH与3molCO2反应，定OH－为4mol，CO2为3mol,4OH－＋3CO2===CO＋2HCO＋H2O第七十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究类型方法实例目标型：给出要达到的效果由“结果”定“反应”，根据反应“结果”的要求，分析“结果”这种离子的来源，依据反应物的化学式“组合”出正确的方程式向明矾溶液中加入Ba(OH)2溶液至铝离子刚好完全沉淀的离子方程式：首先，由于明矾的物质的量不变，所以设其物质的量为1mol，则提供1molAl3＋，2molSO，根据需要只需加入3molOH－，则只需要加入molBa2＋，所以反应产物为1molAl(OH)3和molBaSO4沉淀。Al3＋＋SO＋Ba2＋＋3OH－===Al(OH)3↓＋BaSO4↓，即2Al3＋＋3SO＋3Ba2＋＋6OH－===2Al(OH)3↓＋3BaSO4↓第七十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究——

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第八十页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第八十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第八十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第八十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第八十四页，共192页。►探究考向三离子(lízǐ)共存——知识梳理——返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)难溶易挥发难电离第八十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)第八十六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第八十七页，共192页。【触摸(chùmō)高考】高考选项正误判断返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第八十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第八十九页，共192页。——核心突破——解答(jiědá)离子共存题应注意的隐含条件：返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究条件类型常见表述条件分析常见的限制条件“无色”有色离子不能大量存在“pH＝1”或“pH＝13”溶液显酸性或碱性“因发生氧化还原反应而不能共存”只能是氧化性离子和还原性离子不共存，不是其他离子反应类型常见的隐含条件“与Al反应放出H2”溶液既可能显酸性也可能显碱性，且酸性溶液中不能有NO“由水电离出的c(H＋)＝1×10－12mol·L－1”溶液既可能显酸性也可能显碱性“通入足量的NH3”与NH3·H2O反应的离子不能共存第九十页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究条件类型常见表述条件分析常见题干要求(1)“一定大量共存”，(2)“可能大量共存”，(3)“不能大量共存”审清关键字第九十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究——

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第九十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第九十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第九十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)考向互动探究第九十五页，共192页。►易错3忽视离子(lízǐ)共存隐含条件返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)典型易错必纠第九十六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)典型易错必纠第九十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)典型易错必纠第九十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)典型易错必纠第九十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百零一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百零二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百零三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百零四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百零五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百零六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第4讲离子反应(lízǐfǎnyīnɡ)教师备用习题第一百零七页，共192页。第5讲氧化还原(huányuán)反应返回(fǎnhuí)目录典型易错必纠教师备用习题考向互动探究第一百零八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录1.了解氧化还原反应的本质是电子的转移。2.了解常见的氧化还原反应，能判断反应中的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。3.能判断氧化还原反应中电子转移的方向(fāngxiàng)和数目。4.掌握物质氧化性、还原性强弱的比较方法。5.能运用原子守恒、得失电子守恒、电荷守恒，进行氧化还原反应的有关计算。考纲要求(yāoqiú)第一百零九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录网络(wǎngluò)导图第一百一十页，共192页。►探究考向一氧化还原反应(fǎnyìng)基本概念——知识梳理——1．氧化还原反应(fǎnyìng)的本质及特征(1)本质：反应(fǎnyìng)过程中______________________。(2)特征：反应(fǎnyìng)前后元素的化合价________。2．氧化剂和还原剂的比较返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应有电子得失或偏移氧化剂还原剂电子得失化合价变化反应类型对应产物发生变化得电子失电子化合价降低化合价升高还原反应氧化反应还原产物氧化产物第一百一十一页，共192页。3.与四种基本反应类型间的关系(guānxì)答案返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第5讲氧化还原(huányuán)反应第一百一十二页，共192页。4．电子转移(zhuǎnyí)的表示Cu与稀硝酸反应中电子转移(zhuǎnyí)的方向和数目可表示为：(1)单线桥法：____________________________________________。(2)双线桥法：________________________________________________。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应第一百一十三页，共192页。自主提问有单质参加或生成的反应一定是氧化还原反应吗？[答案]提示：同素异形体之间的转化(zhuǎnhuà)，虽然有单质参加，也有单质的生成，但不是氧化还原反应。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第5讲氧化还原(huányuán)反应第一百一十四页，共192页。5．氧化产物、还原(huányuán)产物氧化产物是指________________________的生成物。还原(huányuán)产物是指________________________的生成物。6．氧化性、还原(huányuán)性氧化性是指物质________电子的性质。还原(huányuán)性是指物质________电子的性质。返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第5讲氧化还原(huányuán)反应还原剂失去电子被氧化后氧化剂得到电子被还原后得到失去第一百一十五页，共192页。自主提问如何(rúhé)判断氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物？[答案]提示：返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应第一百一十六页，共192页。【触摸高考】高考选项正误(zhèngwù)判断返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百一十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百一十八页，共192页。——核心(héxīn)突破——返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百一十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百二十页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百二十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十六页，共192页。——

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返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百二十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百三十页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百三十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百三十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究选项内容分析结论A由实验①可知氧化性：MnO>Cl2，由实验②可知氧化性；Cl2>Fe3＋，由实验③可知氧化性，Fe3＋>I2，故氧化性的强弱顺序为：MnO>Cl2>Fe3＋>I2正确B上述三个实验所涉及的反应均为氧化还原反应错误C因氧化性：Cl2>Fe3＋>I2，故Cl2能使湿润的淀粉KI试纸变蓝错误D实验②中Cl2能将Fe2＋氧化成Fe3＋，只能判断Fe2＋具有还原性，不能证明Fe2＋具有氧化性错误第一百三十三页，共192页。►探究考向二氧化还原反应的规律及应用——知识梳理——一、书写氧化还原方程式遵循的一般规律1．守恒规律氧化剂获得的电子总数＝______________________。2．价态规律同种元素(yuánsù)不同价态之间发生氧化还原反应时，该元素(yuánsù)价态的变化一定遵循“高价＋低价―→________”，而不会出现交叉现象。图示如下：返回(fǎnhuí)目录考向互动探究第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应还原剂失去的电子总数中间价第一百三十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百三十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究还原性强的氧化(yǎnghuà)性强的弱还原性弱氧化性第一百三十六页，共192页。提醒关于“歧化反应”，是指某些物质在一定的条件下发生其中的某元素化合价既升高又降低(jiàngdī)的反应。常见的歧化反应有：返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百三十七页，共192页。二、氧化还原反应(fǎnyìng)方程式的配平——化合价升降法返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百三十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百三十九页，共192页。——核心突破——1．常用配平技巧(jìqiǎo)配平氧化还原反应方程式的关键是确定每分子还原剂(或氧化剂)化合价升高(或降低)总数，这就必须弄清还原剂或氧化剂分子中有几种元素变价，每一种元素有几个变价原子。氧化还原反应方程式配平技巧(jìqiǎo)：①正向配平，即从反应物分析反应前后元素化合价变化情况来配平，这是最常用的方法；②逆向配平，即从生成物分析反应前后元素化合价变化情况来配平，多用于分解反应和歧化反应；返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百四十页，共192页。③双向配平，即从化学方程式两边同时分析元素化合价变化情况来配平；④待定系数(xìshù)法配平，适用于元素化合价变化情况复杂的化学反应。尽可能找所含元素多的物质，设其化学计量数，然后依据同种元素的原子个数守恒(如为离子反应还有电荷守恒)的规则将其他物质的化学计量数表达出来，列出方程组求解。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百四十一页，共192页。⑤缺项配平，对化学方程式，所缺物质往往是酸、碱或水；如果是离子方程式，所缺物质往往是H＋、OH－或水。可以根据元素守恒(shǒuhénɡ)先写出所缺物质，再用守恒(shǒuhénɡ)方法配平。如果无法确定所缺项，可先依据化合价的升降将现有的物质配平，然后再根据守恒(shǒuhénɡ)法确定所缺物质的化学式及化学计量数。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百四十二页，共192页。2．“电子守恒”——氧化还原反应计算的灵魂对于氧化还原反应的计算，要善于根据反应中氧化剂得到电子总数与还原剂失去电子总数相等，即得失电子守恒进行。利用守恒思想，可以抛开繁琐的反应过程(guòchéng)，可不写化学方程式，不追究中间反应历程，只要把物质分为初态和终态，从得电子与失电子两个方面进行整体思维，可以走捷径迅速获得正确结果。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百四十三页，共192页。——

典例精析——

返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百四十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应考向互动探究第一百四十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百四十六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应考向互动探究第一百四十七页，共192页。►易错4概念(gàiniàn)混淆判断失误返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应典型易错必纠第一百四十八页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应典型易错必纠第一百四十九页，共192页。[易错提示]①氧化剂、氧化产物、被氧化概念之间的对应关系易混淆(hùnxiáo)；②不清楚硫酸的作用。[试答]________返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应典型易错必纠第一百五十页，共192页。提升此类题看似简单，实际由于考生概念混淆很容易判断错误，例如KClO3是氧化剂，其对应的产物往往错判成氧化产物，等等。所以准确理解概念，用对比、联系的方法加以深化很重要。这里(zhèlǐ)提示同学们，氧化还原反应的概念都是成对的，只需掌握一半即可，如“失电——(被)氧化——还原剂——氧化产物它变去——价升特征记心里”就可以很好的帮助同学们清楚掌握这些概念而不易混淆。另外，有许多氧化剂需要用硫酸酸化，因为浓硫酸有强氧化性，学生往往误认为硫酸的作用是氧化剂，实际就是起酸性作用。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应典型易错必纠第一百五十一页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化还原(huányuán)反应教师备用习题第一百五十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应教师备用习题第一百五十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应教师备用习题第一百五十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应教师备用习题第一百五十五页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应教师备用习题第一百五十六页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应教师备用习题第一百五十七页，共192页。返回(fǎnhuí)目录第5讲氧化(yǎnghuà)还原反应教师备用习题第一百五十八页，共192页。专题一化学计算的常用(chánɡyònɡ)方法与技巧二返回(fǎnhuí)目录专题强化训练专题知能双升第一百五十九页，共192页。返回(fǎnhuí)目录高考是知识、能力与技巧的较量，在有限的时间内，时间决定成败。大多数考生不是不会做高考题，而是时间不够，尤其是理综考试，很难完成全卷。导致时间紧张的重要原因之一是缺乏(quēfá)解题技巧，因此，在高考冲刺阶段，掌握题型与技巧关系尤为重要。方法(fāngfǎ)总述第一百六十页，共192页。►主题一守恒法【解题策略】化学反应的实质是原子之间的重新组合，原子种类和数目没有变化，因此一切化学反应都遵循质量守恒，且氧化还原反应中得失电子数守恒。离子化合物及电解质溶液中阴、阳离子所带电荷总数相等，这些都是利用守恒法解题的理论依据。中学化学经常运用的守恒法有：质量守恒、元素守恒、电子守恒、电荷守恒及能量守恒等等。若能从题中找出上述关系(guānxì)而建立代数方程即可快速求解，其优点在于不必探究过程细节，不必考虑途径变化，只需考虑反应体系中某些组分相互作用前后某种量的始态和终态，能化繁为简，起到事半功倍的效果。返回(fǎnhuí)目录专题知能双升专题二化学(huàxué)计算的常用方法与技巧二第一百六十一页，共192页。高考中经常用到的守恒是：(1)质量守恒：在高考中常常用于溶液稀释、物质组成成分的判断等计算。(2)元素守恒：在高考中常常根据原子守恒快速(kuàisù)建立关系式，从而达到快速(kuàisù)答题的目的。(3)电荷守恒：电荷守恒主要用于电解质溶液中离子浓度大小的比较和等式正确与否的判断，主要从电荷守恒和物料守恒建立关系式，然后联系题目选项进行比较分析，从而得出正确答案。电荷守恒还常常用于一些有关电解质溶液的计算，如含有多种阴、阳离子的电解质溶液中，已知溶液中其他离子的浓度，求解某一离子浓度的计算。(4)电子守恒：常常用于氧化还原反应和电化学的计算。返回(fǎnhuí)目录专题知能双升专题二化学计算的常用方法(fāngfǎ)与技巧二第一百六十二页，共192页。返回(fǎnhuí)目录专题二化学(huàxué)计算的常用方法与技巧二专题知能双升第一百六十三页，共192页。返回(fǎnhuí)目录专题二化学计算的常用(chánɡyònɡ)方法与技巧二专题知能双升第一百六十四页，共192页。返回(fǎnhuí)目录专题二化学(huàxué)计算的常用方法与技巧二专题知能双升第一百六十五页，共192页。返回(