2023年山东省泰安市肥城市中考语文模拟试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年山东省泰安市肥城市中考语文模拟试卷1.下列句子中画线字的注音全正确的一项是（）A.

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!它没有婆娑（shā）的姿态，没有屈曲盘旋的虬（qiú）枝。

B.

那灯上你不希望写的几个斗方大字是霍骠（biào

）姚，是汉将李广，是唐朝裴（péi）公吗？

C.

那十一个厢禁军口里喃喃讷讷（nè）地怨怅（chàng），两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。

D.

小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣（yuán），埋没于蓬蒿荆（jǐng）棘之中，成为鸟兽西康之地。2.下列各句中有错别字的一项是（）A.铭记历史、酒怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国以一贯之的和平誓言，影显坚定的信念、砖硬的力量。

B.益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

C.练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。

D.渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。3.下列句子中画线的词语运用正确的一项是（）A.

这一影幻只是稍作驻留、顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又腺然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，络绎不绝。

B.

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，锐不可当，我军所遇之抵抗其为微弱。

C.

假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立。如果想重温样和，就得净手焚香，洒扫庭院。

D.

他其实只会做儿首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠的大话罢了，并没有什么大本领，只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.

通过学习《我为什么而活着》一文，使我们懂得了“爱情的纯真与美好”和“生命的价值与本质”。

B.

由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，所以层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。

C.

经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。

D.

一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，只是采用简单，粗暴的方式阻止孩子不玩手机。5.下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A.画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。

B.冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的、敦实的、奇形怪状的、蜿蜒而立的。

C.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度一一时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。

D.譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。6.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A.

托尔斯泰，俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂、赋、比、兴六部分。

C.

表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，言辞恳切，感人肺腑。

D.《精神的三间小屋》的作者毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集十二卷》，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。7.阅读《变色龙》节选的文字，完成下面小题。

ㅤㅤ“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”

ㅤㅤ“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里•密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”

ㅤㅤ①“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事!我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“②去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”

ㅤㅤ“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

ㅤㅤ“席加洛夫将军？③哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”

ㅤㅤ④“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官!”

ㅤㅤ“胡说，独眼鬼!你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”(1)对上文写奥楚蔑洛夫运用的手法及主要描写方法认识正确的一项是______A.反衬动作描写B.对比语言描写C.铺垫语言描写D.象征动作描写(2)对奥楚蔑洛夫这一形象概括最合理的一项是______

A.认真执法、断案有方的沙皇政府基层公务员。

B.媚上欺下、虚张声势的沙皇政府的底层警察。

C.霸道无能、可怜可气的沙皇专制弱势小官僚。

D.见风使舵、一心维护沙皇专制统治者的走狗。(3)对选文中多次提到“法律”的用意分析错误的一项是______

A.奥楚蔑洛夫打着遵守法律的旗号来执法，而又将法律玩弄于股掌之间，辛辣地讽刺了沙俄专制下法律的虚伪。

B.法律只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会保护人民，多次提到法律，将矛头指向孕育这种法律的专制社会。

C.在沙皇黑暗的统治下，只能依靠法律统治人民，底层小人物也懂得用法律来保护自己充分体现了法律的威严

D.赫留金用法律为自己被狗咬伤辩护，并且抬出当宪兵的兄弟，揭示出当时法律的实质——宪兵就等于是法律。(4)对选文画线句子的分析错误的一项是______

A.①句中“严厉”“咳”“拧”等词语形象表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。

B.②句中重复询问“这是谁家的狗”，表现奥楚蔑洛夫也担心自己说错话，为下文态度的转变作铺垫。

C.③句中的三个省略号，写出了奥楚蔑洛夫处理这件狗咬人案件时底气不足，表现了声音的断断续续。

D.④句揭示狗咬人的真相，讽刺赫留金，表现出当时人们利欲熏心、黑白颠倒、说谎成性的社会风气。8.阅读《岳阳楼记》，完成问题。

ㅤㅤ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

ㅤㅤ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

ㅤㅤ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

ㅤㅤ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

ㅤㅤ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(1)下列各组句子中画线词意思相同的一项是______A.属予作文以记之不以物喜B.予尝求古仁人之心此则岳阳楼之大观也C.而或长烟一空先天下之忧而忧D.南极潇湘感极而悲者矣。(2)下列对各句的句式判断错误的一项是______

A.属予作文以记之。（省略句）

B.刻唐贤今人诗赋于其上。（倒装句）

C.噫!微斯人，吾谁与归？（反问句）

D.此则岳阳楼之大观也。（判断句）(3)对文中画横线的句子分析错误的一项是______

A.本文不以记述重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。

B.选文第③④段除写景物之外，还依次分别抒发了迁客骚人登楼时览物而悲和览物而喜的两种不同的情感。

C.文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发一悲一喜之情。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。

D.此句领起下文，然后卒章显志，提出“古仁人之心，或异二者之为”的观点，最后指出两句中“异”指代的内容是相同的。(4)对本文内容理解错误的一项是______

A.滕子京“谪守”，却“重修岳阳楼”，这说明他在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。

B.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”“吞”极具表现力，写出了洞庭湖水势磅礴的特点。

C.本文叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，感情炽热，论述有力。衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。

D.本文语言骈散结合，依据文章的变化而变化，悠扬婉转，体现了汉语的音乐美，既简洁凝练又流利畅达，具有很强的艺术感染力。9.阅读下面的文字，完成下面小题。使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。(1)对诗歌画线词的赏析正确的一项是______

A.“单车”写自己轻车简从，并不是真的单人单车，这样写表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。

B.“属国”是诗人自称，实际上诗人并不需要经过居延，这样写，实是表现行程的丰富、任务的光荣以及山河的壮丽。

C.一“征”一“归”，一“出”一“入”，在对比中进一步突出了关塞迢迢、山高路远以及诗人远行的艰难和危险。

D.“征蓬”有自由飘飞之意，“归雁”指秋天归来的大雁，两种景物表现出作者随遇而安的豁达，体现了大唐气象。(2)对颈联的理解错误的一项是______

A.该句雄浑开阔，诗中有画，表现出塞上黄昏之时特有的奇景和诗人由此触发的悲壮情怀，为尾联蓄势。

B.该句借助明朗细腻的线条，描摹出沙漠的秀美，表现热烈赞叹之情，以及因它而变得无限开阔的胸襟。

C.“直”字和“圆”字，既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。

D.诗人借助对景物的描写，展现出一幅奇异的塞外风光图，画面开阔，意境雄浑，寓情于景，情景交融。10.补写出下列名篇名句的空缺部分。(1)蒹葭萋萋，______。（《蒹葭》）(2)淫慢则不能励精，______。（诸葛亮《诫子书》）(3)角声满天秋色里，______。（李贺《雁门太守行》）(4)长风破浪会有时，______。（李白《行路难》（其一））(5)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______。（苏轼《定风波》）

（6）______，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）(6)知幸与不幸，______，而其归书也必速。（袁枚《黄生借书说》）11.阅读下列文段，按要求完成后面的题目。

ㅤㅤ文学作品各有其美，美在言为心声的真实，美在寄情于辞的畅达。文学作品是最丰盛的大餐，丰富了我们的精神世界。读诗词，倾听万物的低语吟唱；读小说，看尽世间的百味人生；读散文，_____。在阅读文学作品时，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅。当面对人生的大起大落时，苏轼宠辱不惊乐观豁达；当研究学问时，闻一多目不窥园兀兀穷年；当对待名利时，_____。……文学闻读就能增长我们的见识，又能塑造我们良好的性格。

在文中画横线处补写恰当的语句

（1）______（不超过10个字）

（2）______（不超过12个字）12.阅读下列漫画材料，按要求做题。

(1)用简洁的话描述漫画主要内容，不超过70个字。(2)写出漫画的寓意，不超过30个字。13.请完成下列名著对读单。请补写出空缺处符合要求的情节内容。作品人物《简•爱》﹒简•爱人生抉择一面对欺压的抉择：

情节举例：

______

二面对婚姻的抉择：

情节举例：

简•爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着。面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他。还是毅然离开了。14.阅读下面的文字，完成下面小题。

ㅤㅤ公①以进士解褐，为广德军司理，日抱具狱，与太守争是非。守或怒临之，公不为屈，归必记其往复论，编之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻马徒步而归。

ㅤㅤ公服中，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗，礼官定议，欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，不知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。

ㅤㅤ公在杭州，子弟以公有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，以为逸老之地。公曰：苟有道义之乐，形骸可外，况乎居室哉。吾今年逾六十，生且无几，乃谋树第治圃，顾何时而居乎？节选自米县《宋代名臣言行录》，有删改注释：①公，即范仲淹。(1)解释文中加点词语在句中的意思。

①日抱具狱______

②守或怒临之______

③凡万余言______

④比去，至字无所容______(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①不意今日更以正论得罪于门下也。

②吾今年逾六，生且无几，乃谋树第治圃，顾何时而居乎？(3)请概括分析选文些地方体现了范仲淹“宁鸣而死，不默而生”的风骨。15.阅读下面的文字，完成下面小题。

ㅤㅤ①六爷是村里的能匠，神着哩。山上滚下的一块石砣子，溪水冲出的一个石疙瘩，六爷看了，都遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。

ㅤㅤ②六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀？”六爷不理睬我。别家工匠打的家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好使您的手艺嘛！”六爷还是不理睬我。

ㅤㅤ③人怪，做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形状的，六爷却打造成树叉筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回，我看着看着就咕哝了一句：“凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。

ㅤㅤ④六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼里敬着叫声“六爷”。那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了。我每回看到他，他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。

ㅤㅤ⑤村长看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个，那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生干耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。

ㅤㅤ⑥六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子的跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。

ㅤㅤ⑦那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮旯儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。

ㅤㅤ⑧那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在贱卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。

ㅤㅤ⑨随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”

ㅤㅤ⑩病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村人们也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀？”

ㅤㅤ⑪几天后，我上山看到那凸凹不平的石场里，六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地在挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！

ㅤㅤ⑫十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，却见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。

ㅤㅤ⑬我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型！(1)根据文章内容完成下列表格不同阶段村人需求六爷情感青壮年时期①______满足感老年时期请他的东家越来越少，东西越来越没用

场、丢弃的石具越来越多。②______(2)分析文章第②段六爷不理睬我的原因。(3)小说中的“我”有什么作用？请简要分析。(4)小说结尾意蕴丰富，试结合全文进行分析。16.请将下面一段话，用正楷或行楷抄写在田字格内。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

17.阅读下面材料，然后作文。

子曰：“德不孤，必有邻。”

（《论语•里仁》）管仲曰：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邻……凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。

读了上面材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。18.阅读下面材料，然后作文。

ㅤㅤ2022年11月28日，中国载人航天工程办公室公开了神舟十五号航天员乘组阵容，一个大家耳熟能详的名字——邓清明，终于出现在名单中。为了这张“太空门票”，邓清明准备了近25年。当天，他在航天员与媒体见面会上说，25年是一个十分漫长的过程，“作为航天员，坚守飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”

ㅤㅤ请以“常态与姿态”为题目，写一篇作文。

ㅤㅤ要求：

①文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于600字；

②文中不得出现真实的人名校名等，如有需要，请以“xxx”代替。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.有误，“婆娑”的“娑”应读“suō”；

B.有误，“骠姚”的“骠”应读“piào”；

C.正确；

D.有误，“荆棘”的“荆”应读“jīng”。

故选：C。

本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

2.【答案】A【解析】A.有误，“酒怀”的“酒”改为“缅”；“影显”的“影”应为“彰”；“砖硬”应为“磅礴”；

BCD.正确。

故选：A。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】D【解析】A．络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。句中形容幻影的变化，使用对象有误；

B．锐不可当：指锋利的不可阻挡，用于形容来势威猛，不可抵挡。句中用来形容溃退的敌军，使用对象有误；

C．茕茕孑立：指孤独无的样子，形容无依无靠，非常孤单。含贬义。句中形容精神，语境不符；

D．哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。句中形容“他”只会迎合众人，符合语境；

故选：D。

此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】C【解析】A.有误，缺少主语，“通过”和“使”任删其一；

B.有误，关联词使用不当，“所以”表示因果关系，句中为转折关系，应该为“但是”；

C.正确；

D.有误，否定不当，“阻止”和“不”应删去“不”。

故选：C。

本题考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，句中的顿号使用错误。“挺拔的”“敦实的”“奇形怪状的”“蜿蜒而立的”写的是冰体的各种形态，各自构成句子，应把三个顿号都改为逗号。

故选：B。

本题考查标点符号。标点符号是书面语中用来表示停顿、语气以及词语性性和作用的符号，是书面语的有机组成部分。

正确使用标点符号标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。

6.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，《诗经》分为风、雅、颂三部分；“赋、比、兴”是表现手法。

故选：B。

本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

7.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】C【小题4】C【解析】（1）本题考查理解文章写作手法。

结合选文“‘这儿到底出了什么事？’奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，‘你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？’”“‘不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事!我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们’”“‘席加洛夫将军？哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？’”“‘你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿’”可知，写奥楚蔑洛夫的主要描写方法是语言描写，通过狗主人的变化，奥楚蔑洛夫的态度也在发生着变化，前后形成鲜明的对比，据此可知，写奥楚蔑洛夫运用的手法是对比手法；

故选：B。

（2）本题考查分析人物形象。

结合选文内容可知，奥楚蔑洛夫兴师动众地处理街头发生的一件小狗咬伤首饰匠赫留金的小事，还命令他的助手叶尔德林“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！”在得知是将军哥哥的狗的时候，他又开始为狗开脱，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”；据此可知，奥楚蔑洛夫是一条媚上欺下、趋炎附势、见风使舵、一心维护沙皇专制统治者的走狗。

故选：D。

（3）本题考查理解词语含义与用意。

ABD.正确；

C.有误，“只能依靠法律统治人民，底层小人物也懂得用法律来保护自己充分体现了法律的威严”分析错误。结合选文内容可知，在沙皇黑暗的统治下，法律只是用来愚弄人民、掩盖沙皇专制统治的工具，体现了沙皇法律的虚伪性。

故选：C。

（4）本题考查赏析语句。

ABD.正确；

C.有误，“表现了声音的断断续续”分析错误。③句中的三个省略号，写出了奥楚蔑洛夫处理这件狗咬人案件时底气不足，表现了他的惊恐情绪和慌乱语调。

故选：C。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）C

《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的沙皇专制制度走狗奥楚蔑洛夫的典型形象，具有广泛的艺术概括性。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】D【小题4】C【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。

A.以：来/因为。

B.之：的/的。

C.而：与“或”一起，表有时/连词，表承接。

D.极：到/顶点，尽头。

故选：B。

（2）本题考查文言句式。

ABD.正确；

C.有误，“噫!微斯人，吾谁与归”意思是：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？“吾谁与归”，及吾与谁归，宾语前置句式，而非“反问句”。

故选：C。

（3）本题考查语句赏析。

ABC.正确；

D.有误，画线句“览物之情，得无异乎”意思是：他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？此句领起下文两段因物（景）一暗一明而引发一悲一喜之情，结合⑤段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”可知，为最后的议论作铺垫，而非这里表现卒章显志；况且“异”指代的内容是不相同的，而非相同。最后一段卒章显志的志（或观点）是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也非“古仁人之心，或异二者之为”。

故选：D。

（4）本题考查内容理解。

ABD.正确；

C.有误，根据①段“属予作文以记之”和⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归”可知，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝滕子京要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天的豁达情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，而非“抒发了作者强烈的悲喜之情”。故选：C。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）C

参考译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

对字词的理解要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

9.【答案】【小题1】A【小题2】B【解析】（1）本题考查赏析诗句。

A.正确；

B.有误，“实是表现行程的丰富、任务的光荣以及山河的壮丽”赏析不正确。这样写，实是表现山高路远，烘托孤寂的心境；

C.有误，“进一步突出了关塞迢迢、山高路远以及诗人远行的艰难和危险”赏析不正确。一“征”一“归”，一“出”一“入”，在对比中进一步突出了诗人排斥出朝廷的惆怅与个人的失意；

D.有误，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，故“两种景物表现出作者随遇而安的豁达，体现了大唐气象”赏析不正确。

故选：A。

（2）本题考查赏析诗句。

ACD.正确；

B.有误，“描摹出沙漠的秀美”理解不正确。颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。

故选：B。

答案：

（1）A

（2）B

译文：

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。

千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。

《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

10.【答案】【小题1】白露未晞【小题2】险躁则不能治性【小题3】塞上燕脂凝夜紫【小题4】直挂云帆济沧海【小题5】一蓑烟雨任平生,箫鼓追随春社近【小题6】则其读书也必专【解析】（1）白露未晞

（2）险躁则不能治性（重点字：躁）

（3）塞上燕脂凝夜紫

（4）直挂云帆济沧海

（5）一蓑烟雨任平生

（重点字：蓑）

（6）箫鼓追随春社近

（7）则其读书也必专

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

11.【答案】品味人间的喜怒哀乐,邓稼先以身许国不计得失【解析】答案：

（1）品味人间的喜怒哀乐

（2）邓稼先以身许国不计得失

本题考查补写句子。补写句子要结合语境，注意内容相关，注意字数要求。

（1）结合“读诗词，倾听万物的低语吟唱；读小说，看尽世间的百味人生；读散文，_____”可知，补写的句子应为动宾结构短语，故可补写：品尝人生的酸甜苦辣；

（2）结合“当面对人生的大起大落时，苏轼宠辱不惊乐观豁达；当研究学问时，闻一多目不窥园兀兀穷年；当对待名利时，_____”可知，补写的句子应为人物加上两个四字词语，故可补写：陶渊明辞弃官职采菊东篱。

语段类补写语句，一般都要结合语境，再结合上下文的内容和句式入手。

12.【答案】【小题1】答案：

（1）一个男子用力拽着一个庞然大物的“习惯”兽，但是仍控制不了，他想起当“习惯”兽还小时候的情景，后悔道：“唉！早知今日，何必当初啊！”

（2）习惯一旦形成，就会很难改变，我们便会被习惯牵着走。【小题2】【解析】（1）本题考查图文转换。

示例：一个老年男子双手用力地拽着一条铁链，双腿做跨步状，好像身不由己被拖着跑。铁链的另一端是一只形似藏獒的狗，身上写着“习惯”二字，正吐着舌头做向前奔走状。男子头部左上方圆圈内是他想象的内容，似乎是自己年轻时怀抱小狗亲密的样子；男子头部右上方方框内是他的语言：“唉！早知今日，何必当初啊！”

（2）本题考查寓意。

根据漫画写有“习惯”二字的狗，小时候亲切可爱，长大了不好驾驭可知，本漫画寓意是：习惯一旦形成，就会很难改变，我们便会被习惯牵着走。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

13.【答案】简•爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打。【解析】本题考查名著情节。列举的事例符合“面对欺压的抉择”这一内容即可。

如：在第一章中写，表哥约翰将书朝简•爱扔来，并砸中了简•爱，边骂边打简•爱，简•爱不再隐忍，奋起反抗，与表哥对打起来。

答案：

示例：简•爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打。

《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

14.【答案】【小题1】案件。,对着。,总共。,等到。【小题2】略【小题3】略【解析】（1）本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

①“日抱具狱”的句意是：每天拿着已经结案的案件卷宗。狱：案件。

②“守或怒临之”的句意是：太守有时大怒面对着他。临：对着。

③“凡万余言”的句意是：共一万多字。凡：总计，总共。

④“比去，至字无所容”的句意是：等到离开的时候，已经到了屏风上写不下字的地步。比：等到。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

①重点词：不意，没想到；以，因为；于，对。句意：没想到今天反而因为正确的言论而得罪您。

②重点词：逾，超过；且，将近；树第，建造住宅；治，修建；顾，只是，不过；何时，什么时候。句意：我现在超过六十岁，生命没有几年了，竟然考虑营建住宅，修建园圆，想要什么时候住呢？

（3）本题考查对材料内容的理解和概括。解答时，抓住选文中重点语句进行分析概括即可。

从第一段“公以进士解褐，为广德军司理，日抱具狱，与太守争是非。守或怒临之，公不为屈，归必记其往复论，编之语于屏上”的内容可知，范仲淹在担任广德军司理时，敢与因为存有疑问的案件与太守据理力争，针锋相对，不为太守的权势屈服；从第二段“顷之，冬至立仗，礼官定议，欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可”的内容可知，范仲淹上奏强烈反对天子率领百官向章献太后祝寿这一献媚讨好的举动，可见其不畏权贵；从第二段“晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：‘仲淹受明公误知，常惧不称，不知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也’”的可知，虽然晏殊对他有知遇之恩，但在面对晏殊错误的责备时，范仲淹态度强硬，没有委曲求全、卑躬屈节。

答案：

（1）①案件。

②对着。

③总共。

④等到。

（2）①没想到今天反而因为正确的言论而得罪您。

②我现在超过六十岁，生命没有几年了，竟然考虑营建住宅，修建园圆，想要什么时候住呢？

（3）①范仲淹担任广德军司理时与太守据理力争，不为所屈；②担任馆职时，上奏反对天子率领百官向章献太后祝寿；③面对对他有知遇之恩的晏殊的责备，他坚持自己的现年，正色抗言而不唯唯诺诺。

参考译文：

范仲淹因为考中了进士做官，成为广德军司理参军，每天拿着已经结案的案件卷宗和太守争论是非。太守大怒面对着他，范仲淹也不屈服，回来一定把他们来往论辩的话语记录在屏风上。等到离开的时候，已经到了屏风上写不下字的地步，贫穷得只有一匹马，卖了马徒步而归。

范仲淹守丧期间上书给宰相，论述朝政的得失和民间利弊，共一万多字。王曾看了这份文书，觉得范仲淹很了不起。当时晏殊也在京城，要推荐一个人出任馆职，王曾对晏殊说：“你很了解范仲淹，难道舍弃他不推荐，反而推荐他人吗？你的推荐信我已经替你压下来了，最好还是推荐范仲淹。”晏殊听从了他的话，于是授予范仲淹馆职。不久，冬至要设立仪仗，礼官商定，想要讨好章献太后，奏请天子率领官员们在大殿上给章献太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不可以这样做，晏殊很害怕，把范仲淹叫来，愤怒地责备他，认为他太狂傲。范仲淹义正词严地抗辩说：“我错误地受到您的赏识，常害怕不称职还不知道自己的羞耻，没想到今天反而因为正确的言论而得罪您。”晏殊很惭愧，无言以对。

他在杭州时，家中的晚辈就知道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求在洛阳营建住宅，修建园圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说“人如果有道义的快乐，身体都是外物，何况是住的房子啊！我现在超过六十岁，生命没有几年了，竟然考虑营建住宅，修建园圆，想要什么时候住呢？”

文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。

15.【答案】【小题1】村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。【小题2】失落和痛苦【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容梳理。

根据题干“老年时期”的“村人需求”可知，其为文章原文，“青壮年时期”的“村人需求”也应从文中找答案，联系第④段“那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了”，①处可概括为：村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了；

根据题干“请他的东家越来越少，东西越来越没用场、丢弃的石具越来越多。”可定位第⑥段，结合后文“‘你六爷是不是不中用了？’六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次”可知，六爷的情感可概括为：失落和痛苦。

（2）本题考查文章内容的理解。

第②段中六爷第一次不理睬，是因为“我”问他为什么不自己喝酒，而是浇在石头上，联系前文“六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上”可知，是为了表现六爷的性格怪，不爱理睬人，借浇酒这一细节表现了他对石雕艺术怀有敬畏之心；第二次不理睬，是因为“我”建议他别为人家用坏器物而生气，要为能够用上自己的手艺而开心，联系前文“别家工匠打的家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天”可知，六爷不理睬是因为对“我”的建议不认同，进而表现出他石雕艺术的执着与认真。据此总结作答即可。

（3）本题考查人物形象作用的分析。解答此题，注意人物一般在文中起到线索、推动故事情节发展、丰富文章主题、侧面衬托等作用，结合文章内容具体分析。

阅读文章可知，全文主要讲了六爷作为石匠对石雕艺术的执着与认真，而“我”作为次要人物，站在旁观者的视角展开叙述，增强了故事的真实性，同时见证着六爷的人生际遇；文章以“我”的视角描写六爷的故事，通过描写“我”的见闻、感受，叙述了六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、六爷为自己凿石像等主要事件，“我”是文章的线索，将这些事件串联起来，构成小说的主要内容；联系文中第⑪段“我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊”可知，文章通过描写“我”对六爷的敬佩，烘托了六爷品格高尚、对石刻艺术的执着形象，同时，也通过“我”的感触揭示了小说的主旨，表现了对像六爷一样的老手艺人精神的赞美和钦佩。据此总结概括即可。

（4）本题考查文章结尾的作用。

结尾“六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型”描写了六爷未完成的石雕，内容正是他心无旁骛挥锤雕凿的造型，表现了六爷一生对石雕技艺的喜爱甚至痴迷，联系前文第⑥段“‘你六爷是不是不中用了？’六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次”可知，六爷临死前也并不放弃石雕，表现了他对传统工艺的传承；六爷最终雕刻的是自己雕凿石头的造型，联系第⑩段“病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场”可知，在重病之后依旧能够继续石雕，极富有神秘色彩，照应了文章开头的“六爷是村里的能匠，神着哩”及标题“石魂”，使文章结构紧凑。联系第⑥段“只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了”可知，作者借六爷的死，激起读者思考：在社会的不断进步下，如六爷一般的传统工艺从业者如何将这些珍贵技艺传承下去，以及我们应该如何对待传统工艺者，这些问题都值得我们思考。据此总结作答即可。

答案：

（1）①村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。

②失落和痛苦

（2）表现六爷对我建议的不认同，表面上是突出他性格怪，不太爱理睬人，深层次是体现他对石雕艺术的执着和敬畏。

（3）①“我”是小说中的次要人物，是六爷人生际遇的见证者，“我”的叙述，使故事更具真实性。②“我”是小说的线索，小说以“我”的见闻、感受将六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、六爷为自己凿石像等事件串联起来，构成小说的主要内容。③通过“我”对六爷的情感烘托了六爷的品格高尚、对石刻艺术的执着形象。④也通过“我”的感触揭示了小说的主旨。

（4）小说结尾六爷那件尚未完成的石雕，心无旁骛挥锤雕凿的造型，正是六爷对石艺喜爱甚至痴迷的表现，是六爷对传统工艺的传承。照应开头“六爷是村里的能匠，神着哩”及标题“石魂”，使文章结构紧凑。也引发读者的思考。在社会进步中，如何将传统工艺传承下去，如何对待传统手艺人等，这些需要我们思考。

本文通过叙述六爷雕刻石头的故事，为我们刻画了一位古怪、认真、倔强的老人，表现了他对石刻艺术喜爱甚至痴迷以及对传统工艺的传承，给人以一种心灵上的震撼。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

16.【答案】将“合抱之木生于毫末九层之台起于垒土千里之行始于足下”按顺序正楷或行楷抄写在田字格内，不写错字。注意“抱、毫、末、垒”等字的书写正确。

答案：

合抱之木生于毫末九层之台起于垒土千里之行始于足下【解析】本题考查学生汉字书写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。

17.【答案】【范文】

绽放道德之美

这个“道”，本意是客观真理，即自然界的构造、运动、变化等规律，社会的客观发展和变化规律，人的生老病死等规律，是自然存在和发展的规律。它客观存在，左右社会和人类的发展。顺应它去发展，社会才能健康和谐、人才会健康幸福、自然界才会长足存在。“德”，本意为顺应自然，社会和人类需要发展。在不违背自然规律的前提下，去改造自然、发展社会、发展自己的事业。也是遵循不违背“道”去适应自然，改造自然从而使社会，自然界和人类能长久发展、和谐共存。把两者统一起来，人们按“道”的规律去做事、处事，就是有“道德”。

道德，这是两个神圣的字眼，虽说我们中国是个文明古国，应该充满了道德，但是现在的人却对不起这两个字眼。作为一个中国人，我们也应感到耻辱。

最让中国人感到耻辱的莫过于食物的浪费……

突然一声“啊！我不要吃，不要吃嘛！”我大声地嚷着。“我说你怎么能这么浪费呢？这菜难道不好吗？”妈妈指责道。“有什么不对的，我尝过不好吃，所以不吃嘛，这也不行吗？”“我说你呀……哎。”妈妈长长地叹了口气。“你怎么就不懂珍惜食物呢？”爸爸看着满桌子被我吃了又吐出来的食物，无奈地发话了：“是啊，这些东西种出来是多么地来之不易，到加工也耗费了父母的心血，你说不吃就不吃，难道对得起父母的心血？付出这么多，得来的却是责备，良心何存？”从这件小事里，可以看出，食物浪费的不道德现象！而且这不在少数。

我们应提高自己的思想道德修养，做到“日三省吾身”。首先，应当分清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。先进性最重要的特点是“先”，即走在前列，一是走在群众的前列，带领群众；二是走在时代的前列，引领时代潮流。要有“先人后己，先公后私”的思想觉悟，始终把集体利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想着群众，不搞近水楼台先得月。再次，要有“吃苦在先、享受在后”的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。生活享受往后靠，物质待遇不与人攀比，以自己的模范行动影响人、带动人。这样才能做一个有道德的人。

只要我们都做一个有道德的人，祖国文明古国这一美称，便不会名存实亡。【解析】本篇作文考查材料作文的写作。这是一道材料作文题，审题时要抓