精选小班美术教案（通用13篇）

第页共页精选小班美术教案〔通用13篇〕精选小班美术教案〔通用13篇〕小班美术教案篇1活动目的：1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。3、体验自己动手活动的乐趣。活动准备：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果假设干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。活动过程：1、听音乐《苹果》2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。3、做苹果串。老师出示苹果串，启发幼儿讨论做法〔把苹果切成小块串起来〕。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？4、幼儿第一次动手做水果串。老师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意平安与卫生。5、品味苹果串。6、第二次操作。老师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。假如们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？〔启发幼儿讨论答复，把多种水果切成小块串在一起品味。〕7、幼儿做水果串。8、给水果串起名字。并且品味水果串。9、与别人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。活动延伸：回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。小班美术教案篇2【活动目的】1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。2、通过用手部提腕的动作，学惯用向上的线条表现小草。3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。【活动准备】1、幼儿有在草地上玩耍的经历，用小手摸过小草。2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。【活动过程】1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？2、感受草地上小草的柔软。〔1〕通过回忆在草地上玩耍的经历，感受小草的柔软。①师：小脚踩在草地上……②师：小手摸在小草上……〔2〕在小草生长的情境中，学惯用提腕的动作表现小草的生长。①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？〔这里要重点让幼儿理解生长的力度〕②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！〔老师用夸大的语言暗示幼儿做上提的动作〕要点提示1〕引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到“高”的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。2〕老师在示范提腕的时候，动作可以夸大一些，注意提腕的力度与速度。3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。〔1〕老师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。老师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？〔2〕老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。4、幼儿三人一组画小草，老师指导。〔1〕三人一组，自由结伴。〔2〕老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！5、展览幼儿作品，集体欣赏。师：你们喜欢哪块草地？为什么？6．幼儿感受老师二次创作带来的快乐。〔1〕师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？〔2〕师：让我们一起去草地上跳舞吧！●这里所指的第二此创造，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。活动建议：☆活动延伸：可以对“小草”的画面进展二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学惯用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水别离法画小草的不同效果。☆环境创设：布置展区“美丽的草地”。☆家园共育：①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②理解有关保护小草的知识。【评析】在这个教学活动中，老师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模拟小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。小班美术教案篇3活动目的：1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备：1.好看的花儿示范画2.油画棒和沙皮纸活动过程：一、预热阶段：故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激：1.幼儿听故事与老师一起跳舞。2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3.老师演示好看的花儿。三、创造表现：1.全体幼儿在故事中做画.2.老师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析：请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。小班美术教案篇4活动目的：1、锻炼幼儿的观察力。2、培养幼儿的动手操作才能。3、能看懂简单的实物步骤图。4、享受折纸的乐趣。5、加深对狗的认识。活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完好的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?2、出示一幅不完好的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不快乐了，请幼儿帮助想方法，让他们快乐起来。3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进展简单讲解。4、每人发一个折好的小狗头自己探究发现，再对照步骤图自己折狗头。5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。6、用浆糊把狗头贴到全家福上。总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完好的狗头。活动反思：总的来说本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手才能比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。小班美术教案篇5一、活动目的：1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。2、能运用毛刷进展操作感受创造的快乐。3、培养幼儿动手操作的才能。二、活动准备：1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。2、动画视频、音乐。三、活动过程：1、激发兴趣小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?(看视频《小鼹鼠的故事》)哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复)地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢!我们就来探究地底下的机密吧!2、新授3、观察底稿，你看到了什么?4、今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。(老师示范后幼儿操作)5、待画干跟老师做律动。6、小蚂蚁要告诉小朋友一个机密，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进展。7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么机密?(老师示范拓印后幼儿操作)8、展示交流。9、老师总结第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿开展小肌肉动作，进步想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应防止使用复杂、不平安的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进展辅助制作，创作出丰富多彩的作品。为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法：1、擀平压印法。先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。2、平面镂印法。先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比拟简单，但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进展组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规那么的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。3、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常方便、有趣。4、粘土板组合法。把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。5、整体捏塑法。使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完好的作品(如图三)。刚开场，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的创造意识。6、借助辅助物成型法。①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快乐，进步造型才能。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。③将粘土与绳子粘连，可做成桔祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用，所以幼儿特别喜欢。⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼儿的`创作愿望。从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸大，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。小班美术教案篇6设计意图：西瓜幼儿很熟悉，教育资来自于幼儿的生活经历，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。如今秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品味，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的开展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。活动目的：1、初步理解有关西瓜的简单知识。2、学惯用棉签蘸颜料画西瓜子。3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。活动重难点：重点：理解西瓜的简单知识。难点：学惯用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：实物西瓜、图片。颜料、棉签。活动过程：一、通过问答方式引入活动。今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？〔看局部西瓜的花纹图片〕二、感知西瓜的特征。1、观察实物西瓜。这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？〔整个西瓜是椭圆形的〕什么颜色的？〔外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉〕西瓜的味道怎么样？〔甜甜的〕2、切开西瓜，进展观察。它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？3、请小朋友品味西瓜。提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。三、学惯用棉签蘸颜料画西瓜子。〔1〕儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？〔边说儿歌边出示老师范画〕激发幼儿的绘画意愿。〔2〕学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模拟老师进展点画。这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进展评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？五、游戏：幸福列车〔播放音乐：幸福拍手歌〕玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头〔老师扮演〕提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的方法。小班美术教案篇7一、活动目的：1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完好又美观的画面。3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精巧和丰富多样。二、活动重难点：重点：能自己大胆印制各种线条图案难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。三、活动准备：经历准备：有参加过滚印活动的经历物质准备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布四、活动过程：〔一〕观察各种滚筒，初步理解滚筒的特点。指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？〔二〕探究墙纸的印制方法。1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸？墙纸美吗？哪里美？2、幼儿讨论印制的方法提问：我们想让教室里墙壁变漂亮，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？〔三〕尝试小组创作墙纸想一想怎样把墙纸滚满？印清楚？提醒幼儿注意作画的卫生。〔四〕欣赏创作的墙纸，完毕活动。完毕语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？五、活动建议：1、活动延伸：老师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。2、家园合作：请家长帮助搜集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开场幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完本钱次活动的学习任务。小班美术教案篇8活动目的：1、通过欣赏标花蛋糕，初步理解蛋糕纹样的根本制作过程。2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。活动难点：能用适当的力度进展挤捏，并能标出简单的花纹活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个〔略大于幼儿〕，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果假设干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一块。活动过程：一、导入活动，引起兴趣师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物〔老师故做神秘的翻开盒子〕1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一局部，为什么？〔幼儿交流〕二、理解、学习蛋糕纹样的根本制作方法1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？〔幼儿谈自己的生活经历，引导幼儿说出是用奶油做出来的〕2、示奶油袋师：瞧！这是什么呀？〔奶油〕你看它的样像什么？〔伞〕3、老师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏〔请幼儿边听边模拟老师徒手做一遍动作〕，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上〔老师示范标出简单点状花纹〕B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。三、幼儿操作1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！〔大家齐唱生日歌，吃蛋糕〕完毕。活动反思：艺术来于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开场就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿实在感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！小班美术教案篇9活动目的：1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。2、可以用泥制作自己喜欢的冰棒。活动准备：1、将橡皮泥分桌摆放。2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。活动过程：1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。〔1〕老师头戴小象头饰玩具，模拟小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！〔2〕老师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？〔有代表性的〕〔3〕将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。〔1〕老师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！〔2〕老师介绍材料及制作要求。〔3〕老师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……〔取泥———团聚———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上〕3、幼儿捏泥，老师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。4、幼儿作品展示。幼儿将制作的冰棒展示架上，老师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。活动反思：本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步理解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，开展幼儿的动手才能，想象才能及创造力。在活动开场时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。小班美术教案篇10活动目的1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2、能模拟老师的动作学习点画。3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，进步幼儿的观察才能。活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。活动过程1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕〔2〕这是什么颜色？2、老师以游戏化的语言和夸大的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3、幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。师：你点了什么呀？4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。小班美术教案篇11一、活动目的：1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。2.能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。二、活动准备：款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)，伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。三、活动过程：1.伞导入师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?2.老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。师：老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们。师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?师：伞看完了，在刚刚看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。3.激发兴趣：师：春天来，花儿开，外面的风光好漂亮啊，小白兔快乐极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧.4.出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。5.幼儿动手操作，老师个别指导。6.展示交流(送伞)。7.请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?8.刚刚小动物们得到了你们的帮助，它们非常快乐，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪?(想方法帮帮别人)小班美术教案篇12活动目的：1、能通过欣赏烟花，感受烟花丰富的色彩和多变的形式。2、尝试用棉签画出放射状的线条来表现烟花，体验创作的愉悦。活动准备：1、放过烟花或者观看过放烟花。2、水粉颜料、棉签、黑〔深〕色卡纸；挂图、幼儿美术画册、气氛欢快的音乐。活动过程：1、观看视频，感知体验烟花的形状、色彩。〔1〕播放视频，师：节日里，我们喜欢放烟花来庆贺。烟花是怎样放出来的？〔2〕学惯用动作表现。师：刚刚你看到的烟花是怎样放出来的？〔从中间往外放〕我们一起来放烟花。〔用手和身体动作表示〕2、欣赏挂图，重点观察烟花的放射状和不同颜色。出示挂图，提问：烟花有什么颜色？〔五颜六色〕烟花的形状像什么？3、讨论、尝试表现烟花的方法。〔1〕老师演示放射线的画法。师：我们也来放烟花，好吗？画一个中心点，师：这里面藏着许多颜色，123、是红色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来；456、是绿色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来。还有什么颜色会跑出来？〔2〕请一位幼儿尝试