《为自己而学 - 学习动机》教案

《为自己而学——学习动机》教案教学目标：知识与技能：1.了解学习动机的定义和作用；2.掌握学习动机的种类和影响因素；3.学会培养和激发自己的学习动机。过程与方法：1.培养学生自主学习和合作学习的能力；2.培养学生积极主动的学习态度；3.培养学生正确认识学习动机的重要性。情感态度与价值观：1.培养学生珍惜学习机会和时间的态度；2.培养学生对学习的热爱和兴趣；3.培养学生追求卓越的品质和意识。教学重难点：教学重点：1.学习动机的种类和影响因素；2.培养和激发自己的学习动机。教学难点：1.培养学生自主学习和合作学习的能力；2.培养学生正确认识学习动机的重要性。学情分析：初中七年级学生处于青春期，身心发展迅速，面临着许多变化和挑战。学习对于他们来说是一个重要的任务，但同时也面临着许多困难和挑战。在学习中，学生常常遇到学习兴趣不高、学习方法不当、学习计划不合理等问题。因此，本课旨在通过讲解学习动机的定义和作用，掌握学习动机的种类和影响因素，以及培养和激发自己的学习动机等方面，帮助学生培养积极主动的学习态度，提高自主学习和合作学习的能力，进一步提高学习效率和学习兴趣，追求卓越的品质和意识。教学过程：一、导入1.课前准备在课前，老师需要准备好PPT、板书、教材及相关教具。2导入方式老师可以通过提问、引用名言、小故事等方式进行导入。例如：老师：同学们，你们知道什么是学习动机吗？学生：不知道。老师：那么，你们为什么要学习呢？是因为老师让你们学习，还是因为你们自己想学习呢？二、呈现：学习动机的内容1学习动机的定义和重要性通过PPT和板书，向学生介绍学习动机的定义和重要性。例如：学习动机的定义：指个体在学习过程中所表现出来的、促使其参与学习的心理状态或动因。学习动机的重要性：（1）学习动机是学习的内在驱动力，决定学习的质量和效果。（2）学习动机可以激发个体的学习热情和兴趣。（3）学习动机可以帮助个体克服学习中的困难和挫折。2.学习动机的类型和特点通过PPT和板书，向学生介绍学习动机的类型和特点。例如：学习动机的类型：（1）内在动机：源于个体内部的兴趣、好奇心、个性、需求等。（2）外在动机：源于外部的奖励、惩罚、竞争、压力等。学习动机的特点：（1）个体之间存在差异。（2）学习动机是动态的。（3）学习动机可以被激发、调节和转化。3学习动机的培养和调节老师通过PPT和板书，向学生介绍学习动机的培养和调节方法。例如：学习动机的培养方法：（1）创造积极的学习环境。（2）提供具有挑战性和意义的学习任务。（3）充分发挥个体的兴趣和需求学习动机的调节方法：（1）及时反馈学习成果。（2）提供适当的奖励和惩罚。（3）建立合理的期望和目标。三、实践：激发学习动机1情境设置通过情境设置，让学生体验学习动机的培养和调节。例如：老师：同学们，现在我们将进行一项小实验。请你们想象一下，如果你们的老师布置了一道很难的数学题，你们会怎么做？学生：不会做，就放弃。老师：那么，如果老师告诉你们，只要你们做对了这道题，就可以获得一份美味的蛋糕，你们会怎么做呢？学生：努力做，争取获得蛋糕。2学习任务老师通过给学生布置学习任务，让学生体验学习动机的培养和调节。例如：老师：同学们，现在请你们阅读一篇文章，并回答相应的问题。这篇文章内容很有意义，读完后我们可以一起讨论一下。（学生开始阅读并回答问题）.3学习反思通过学习反思，让学生总结学习动机的培养和调节方法。例如：老师：同学们，你们刚才体验到了学习动机的培养和调节方法，你们觉得哪些方法比较有效呢？（学生开始讨论并总结出有效的方法）四、归纳总结1知识概括通过PPT和板书，向学生总结本节课所学的知识。例如：学习动机的定义、类型和特点，以及培养和调节方法。4.2学习反思通过学习反思，让学生总结本节课的收获和不足。例如：学生：我学会了如何培养和调节学习动机，但是我还不够明确自己的学习目标和计划。板书设计：为自己而学——学习动机学习动机的定义和作用学习动机的种类和影响因素培养和激发自己的学习动机自主学习和合作学习教学反思：本节课通过讲解学习动机的定义和作用，掌握学习动机的种类和影响因素，以及培养和激发自己的学习动机等方面，帮助学生培养积极主动的学习态度，提高自主学习和合作学习的能力，进一步提高学习效率和学习兴趣，追求卓越的品质和意识。在教学过程中，我注重与学生的互动交流，让学生参与到课堂中来，增强了学生的学习积极性和