大班健康课获奖教案教学设计《爱护牙齿》详细课获奖教案教学设计_第1页
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文档简介

大班健康课获奖教案教学设计《爱护牙齿》详细课获奖教案教学设计一、教学目标知识与技能知道牙齿对我们的生活及身体素质的作用；了解牙齿的构造，掌握牙齿的分类；掌握养成良好口腔卫生习惯的方法；知道如何保护牙齿不被蛀牙；能使用正确的刷牙方式清洗牙齿。情感态度和价值观了解口腔健康对个人健康和美容的重要性；培养爱护口腔行为习惯，尊重身体健康；增强个人对自身健康的责任感和自我保护意识。二、教学重难点教学重点掌握牙齿的构造和分类；养成良好口腔卫生习惯的方法；正确使用刷牙方法清洗牙齿。教学难点养成良好口腔卫生习惯。三、教学准备课件、图书、真实模型；海报、标语；实物演示。四、教学过程1.导入（10分钟）引入课题，利用学生已经掌握的知识引发学生的兴趣，例如让学生交头接耳讨论“健康”是什么。列举人们最常关注的健康方面，如身体健康，心理健康等，引入到口腔健康。2.讲授（30分钟）通过图片或模型讲解牙齿的构造和分类，同时引出如何保护牙齿，防止蛀牙。不可直接正面引导学生，而是通过引导提高学生注意力，让学生主动发现牙齿构造、分类。分别介绍清洁牙齿的方法，如漱口、吐痰、含漱口水、刷牙、用牙线等，重点介绍正确的刷牙方式。介绍蛀牙的危害和预防方法。3.操作（20分钟）使用海报、标语的形式展示不同的口腔卫生习惯，要求学生对每一种做法进行分析，然后讲解哪种方法更好。学生查阅材料，编写关于口腔保健的标语和口号，要求符合口腔卫生习惯，并在课后挂到教室内。4.反思（10分钟）让学生将课堂所学知识进行总结，让学生了解健康的重要性，特别是口腔健康的重要性。五、课后作业带回家对牙齿的保护方法、正确的刷牙方法和避免蛀牙传播等做更深入的了解；结合个人口腔健康状况，制定清洁牙齿计划。六、教学后记本次教学特别强调了专心和每一步的引导，尽可能通过市面上的商品让学生更好的吸收口腔保健的知识。在操作环节中要求学生积极交流，着重讲述口腔卫生习惯的种类和方法。在计划课程的时候可以根据学生的口腔保健情况，进行多样评价，适当互评来评价学生针对口腔保健方面的控制、外展能力以及创新意识。如果能在终评时预留一定的时间，学生会将在课上制定

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