pdto家长课堂海报_第1页
pdto家长课堂海报_第2页
pdto家长课堂海报_第3页
pdto家长课堂海报_第4页
pdto家长课堂海报_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

理论：科学性（个体心理学）正面管教

PositiveDiscipline体验式个人成长不惩罚、不娇纵和善并坚定的养育方式课程：系统性阿德勒博士德雷克斯博士简·尼尔森琳·洛特方法：实用性个体心理学核心理论社会责任感或集体感行为以目的为导向。首要目的是追求归属感和价值感私人逻辑：感知-诠释-信念-决定。人基于他们对世界的感知不断做出决定错误是学习的好机会一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子平等和尊重要确保把爱的讯息传递给孩子正面管教的构成要素相互尊重理解行为背后的信念理解孩子的世界孩子在感觉好时做得更好有效的沟通能教给孩子技能的管教专注于解决问题，而不是惩罚鼓励正面管教五大原则是否帮助孩子感到归属感和价值感（被爱）？是否尊重和鼓励孩子？是否长期有效？是否能帮助培养孩子宝贵的社会和生活技能？是否邀请孩子们发现并有效的使用他们自己的能力？生活态度取向：优势劣势/挑战导致别人对待你的方式改进措施口号拥抱我需要你的拥抱我需要你的拥抱我需要你的拥抱，等你准备好了再来抱我吧请给我一个拥抱我想要一个拥抱掌中大脑前额叶皮质掌管：情绪管理人际关系管理反应灵活度直觉社会认知思维模式自我意识消除/逃避恐惧道德品行我句式当

（事情/事实）的时候，我觉得

（家长感受），我希望

（如何解决）。共情妈妈/爸爸看得出来，你现在觉得

（孩子感受），是因为

（事情/事实），我猜，你希望

（孩子气的愿望）。wishhope从错误中恢复的4RRecognize 承认Reconnect 连接（拥抱）Roconcile 和好Resolve 解决问题促使改变成功的因素Desire

内在渴望Awareness

觉察Practice

练习（可选）Action–Babystep行动一小步C=VDF

Change=VisionxDissatisfactionxFirststep

改变=愿景x不满x第一步鼓励

——爱的语言描述性鼓励“我注意到你在______(你很小心的拿着它）”(不要做价值判断，例如：很好、很棒、很不错…）“看起来你觉得…（感受）”“关于______，我很高兴/我觉得我…。”感谢性鼓励“谢谢你今天帮我______（摆碗筷、收拾房间、做饭…）。”“关于______，你这样做，我很欣赏你。”赋权性鼓励“______这件事，我对你有信心。/我相信你______。/我信任你______。”“我有信心你会想明白。”“发生了什么？你有什么感受？”“你现在想做什么？”“你需要什么？”“你想帮助做些什么？”不当行为缺乏知识（或

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论