初中英语-八年级上第七单元 Reading教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Step1LeadinFreetalk.ThenenjoyavideoaboutSingapore.Step2BeforeReadingShowsomepicturesaboutSingaporeandlearnsomethingaboutit.Step3WhileReadingAskthestudentstoreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwiththemainideas.Thenreadeachparagraphandfinishdifferentexercises.Step4Game\Askthestudentstoworkingroups.Chooseonetobeaguideandtheotherstobethetourists.TalkfreelyaboutSingapore.Step5OurbeautifulhometownAskthestudentstowriteaboutTai’an.Givethemsomeusefulexpressions.Eachstudentcanchooseonlyonesubjectandwrite.Step5AfterreadingGivestudentsavideotowatchandaskthemtotalkaboutit..showthem“Hardworkisthekeytosuccess.”Step6HomeworkUnit7同步练习ⅠⅠ.根据句意及汉语提示，填入恰当的单词。1.Therearemorethantwo(千)studentsinthisschool.2.Mostpeople(害怕)death.3.(不管)wehelphimornot,hewon’tsucceed.4.Youcancome(无论何时)youarefree.5.Ithink(春天)isthebestseasonofayear.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。1.Theygottothetopofthehighmountain(safe).2.It’snot(simple)aquestionofmoney.3.Tinalikes(India)foodverymuch.4.Several(Japanese)visitedourschoollastweek.5.Let’sgotothezootowatchmonkeys,tigers,(fox)andotheranimals.Ⅲ.根据句意及汉语提示完成英语句子，每空一词。1.Everysummer,(数以千计的)touristscometothisbeautifulislandfortheirholidays.2.(一方面),somepeoplewanttogoabroad,but(另一方面),otherswanttoreturntotheircountry.3.Wecan’tseethemoon(在白天).4.ThetemperatureisalmostthesameinSingapore(一年到头).5.It’snot(离……远)myhome.Ⅳ.根据汉语句子完成英语句子，每空一词。1.她曾尝试过日本食物吗？sheeverJapanesefood?2.这个学校超过四分之三的学生来自农村。Morethanthestudentsinthisschoolarefromvillages.3.新加坡是一个讲英语的国家，因此在那儿你可以讲英语。Singaporeis,soyoucanspeakEnglishthere.4.不管你是去还是留，都要在8点以前给我打电话。yougostay,youshouldcallmebefore8:00.5.他找一份工作没什么困难。Hedoesn’tajob.参考答案：Ⅰ. 1.thousand2.fear 3.Whether4.whenever5.springⅡ. 1.safely 2.simply3.Indian4.Japanese5.foxesⅢ. 1.thousandsof2.Ontheonehand;ontheotherhand 3.inthedaytime4.allyearround 5.farfromⅣ. 1.Has;tried 2.threequartersof3.anEnglish-speakingcountry4.Whether;or 5.haveanyproblemfinding Unit8

TheDifficultSearchforAmericanproductsintheUS.八年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。本班不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。学生的阅读量不足，阅读感悟能力较差，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。

学生对于“认准目标，不懈努力”这个道理都明白，但往往在挫折中放弃，因此，教学设计的梯度性，趣味性都很重要。引导激发学生的学习兴趣至关重要。本课将针对以上情况，结合学生的年龄特征，进行扎实有效的趣味性教学。Unit7通过本节课的学习，学生基本完成了本节课的目标，学习并掌握了本节课所学的词汇和句型，最后的填空进行了学习的检测。通过本节课的课文整体教学和老师的小贴士，学生也基本掌握了一些阅读的方法。同学们能够完成老师设计的阅读题。最后通过视频以及同学们的小组讨论和最后的比赛，提高了同学们的民族品牌意识，激发了同学们学习的热情。教材分析本单元通过课本内容的学习，让学生了解了有关新加坡的地理位置、风土人情以及名胜古迹，在学习知识的过程中体验到了世界各地的风光。同时通过本课的学习，学生也能够自己赞美祖国的大好河山和美丽的家乡。Unit7本课在教学设计上，我个人觉得以下几个方面做得还不错：1.教给学生阅读的方法，授人以渔。教学中，我通过问题的设计和阅读小贴士的方法指导孩子进行阅读。2.创设语境进行单词和句型的学习教学中，基本做到词不离句，句不离景，给孩子设计情景来进行语言的学习，如导课的设计，和视频的运用都是尽可能的为孩子们创设情景。3.结合实际，学以致用，学会用英语来表达自己的观点。我们要在使用中进行学习，老师要结合社会实际，甚至是社会热点孩子们才会感兴趣。才会有要表达的欲望。做到学以致用。存在的问题：本节课孩子学习兴趣很浓，回答也很积极但细节方面还有很多不足，比如对于学生的评价还不够准确丰富，引导学生体会人物的情感，目标3设计难度有点偏大，有些孩子们不知如何表达自己的观点，该让孩子提前做好预习工作。通过这节课自己收获很多，在以后的英语教学之路中我要不断地反思，总结，取长补短，不断提高。课标分析有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交