美术线描课教案

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美术线描课教案1

教学内容：

线描

教学目标：

1.认知目标：认识线条的多种改变，理解不同的线条改变产生不同的情感美和艺术美。

2.操作目标：尝试画出不同外形的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的改变，体验艺术的创作的欢乐。

3.情感目标：观赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其给予的生命力和情感，提高同学的审美技能。

教学重点：

通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：

尝试画出具有不同改变特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。

教学预备：

绘画笔、纸、课件。

教学过程：

一、认识线条

1.出示一张充斥线条的风景照，让同学找找风景照中看到了哪些线条。

指导语1：线条是美术中最基本的造型语言，改变多端的线条可以产生特别有魅力的画面效果，今日我们就一起感受下“线条的魅力”。

指导语2：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？

同学说说自己认识的线条。

指导语3：世上的线条有许多种，为了便于认识，我们可以把线条简约地分为直线和曲线两种。

2.一起与同学初步认识直线、曲线。

同学尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。同学拿出老师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组争论共享感受。

指导语1：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。

3.课件附和音乐观赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。

部分观赏自然物：

花地——〔镇静、宽敞〕——直线、水平线

梯田——〔温柔、舒服〕——曲线

波光——〔飘逸流畅〕——网状曲线

海浪——〔翻腾〕——粗细结合的波浪线条

爆炸——〔危急〕——放射线

……

二、尝试画线

1.合作学习，同学间取长补短：通过争论分析，让同学对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

2.谈学习感受，请同学说说画线条的感受。相互说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使同学对用线造型产生深厚的'爱好。

三、观赏学习

1.引导同学观赏不同的老师范作、画家作品以及其他同学的线条作品，沟通感受，留意线条的长短、粗细、疏密等的改变。

2.小结如何画好一张美丽的线条画：

一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会涌现黑灰白的层次改变，黑灰白的层次需要做到线条的粗细改变、深浅改变、长短改变以及有疏有密的改变等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、课堂小游戏

今日，老师还给大家带来了一个小游戏，你们想不想玩啊！〔想〕

这个游戏的名字叫做“你画我猜”，现在老师要邀请一位小伙伴上台，老师要请***小伙伴，老师要请你画一位小伙伴，现在请你静静的把眼神锁定他，不要被我们发觉哦！找好了就可以在黑板上发挥啦，座位上的小伙伴要认真观测他的画，看看他画的是哪位同学！

五、课堂总结并鼓舞同学们发觉大自然的美

美术线描课教案2

一、教材分析

本课介绍了捕获物象的方法线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为简单掌控的方法。本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。通过观赏历史上胜利的线描作品，引发同学对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。

二、教学目标

1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。

2、技能目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受技能，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。

3、情感、立场、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使同学开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的技能；培育对祖国传统文化的了解与爱好，加强民族骄傲感。

三、教学重点、难点

重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美技能。

难点：难点是感受和掌控绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美技能和制造技能。并在实际写生中感受线条的艺术美。

四、教法

依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使同学能达到本节设定的.教学目标，应着重采纳的教学方法：讲授法、观测法、比较法、演示法、练习法。

五、学法

首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在同学了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的改变。学习是以培育自学技能和动手技能的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让同学自主的观测学习，在学校的花草树木中去学习线描，掌控线条的美。

六、教具预备

老师：教材，笔，速写纸

同学：课本，笔，速写纸

七、教学过程：

1、导入：

由前阶段的学习所了解的绘画艺术语言的丰富性，多样性，包括点、线、面、空间、光影、肌理、透视和色调而引入：线这种绘画语言。出示作品，讲解、引导和设问：这些作品用了哪些艺术语言？〔重点引出以线造型的作品〕

2.新授：

〔一〕线是构筑视觉形象最基本的手段，也是造型艺术最具表现力的艺术语言。通过出示作品和相关文字，讲解、设问、小结：人类先有文字还是先有绘画？线条可表现哪些内容？

得出线条可以表现的内容：

A.各种物象〔自然物、想象物、具象物、抽象物等〕

B.的情感、审美

C.结构、空间、明暗、光影、质感、意蕴等

D.美感〔韵律、节奏、和谐等〕

〔二〕绘画线描的基本类型

出示相关作品和文字，讲解、引导、设问、小结：写实性线描、表现性线描、抽象性线描。〔采纳教授法、观测法、比较法，突出本节的重难点〕。

3.技能训练：

通过对线的了解和对线描作品的认识由易到难，由浅到深，达到线描写生的目的。〔从临摹到写生逐步推动〕

4、总结：线的特征，绘画线描的基本类型和线描写生的要点

5、布置作业：完成一幅线描写生作业。

美术线描课教案3

一．教学目的

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的爱好，加强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培育幼儿探究树的技能，通过感官观测并记录树的样子。

4、培育同学分散思维和与人合作的'技能。

二．教学内容

1、谈话导入，引起幼儿爱好。

2、讲解示范，掌控绘画要求

3、幼儿作画，老师巡回指导

三．教学难点

在同学合作与感知的过程中，初步认识线条美

五．教学预备

1、老师范画，白板纸。

2、线描笔、画纸人手一份。

3、评比用五角星贴纸。

六．教学过程与主要内容：

1、谈话导入，引起幼儿爱好。

〔1〕师〔展示范画，出示“树”〕：这是什么字？你认识吗？

〔2〕师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些？

〔3〕师：树的种类多，外形也是各式各样，让我们一起来观赏一下〔展示范画〕

〔4〕师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。

〔5〕师：我们到幼儿找一找各式各样的树。

2、讲解示范，掌控绘画要求

〔1〕师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

幼：用各种线条、图案？？

2、讲解示范，掌控绘画要求

〔1〕师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

幼：用各种线条、图案？？

〔2〕师：你们熟识哪些线条？

幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线？？〔老师依据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法〕。

〔3〕观赏线描画范作，感受线条改变带来的艺术美感。

师：在这些作品中你发觉了哪些线条？这些线条有什么改变呢？它们是怎样排列、组合的？

〔4〕师：不同的线条改变组合产生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小伙伴商量一下。

〔5〕幼儿自由沟通，介绍自己的想法。

〔6〕师〔点击课件示范〕：假如添画上自己喜爱的图案，肯定会更满足，你喜爱什么图案呢？

3、幼儿作画，老师巡回指导