管理驾驶舱课件

管理驾驶舱16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生管理驾驶舱管理驾驶舱16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生管理驾驶舱目录认识管理驾驶舱特步天天向上2)管理驾驶舱典型图片管理驾驶舱连接构建按管理组织架构和构建公司高层决策支预算编制法人组织架构两套相容持系统,即通过仪表的预算编制体系盘方式显示各项指标,并支持钻式查询,实时反硖公司的运行状态构建集团全面预算分析系统(包括战预算分析在预算过程中略、HR、财务、库预算控制对关键预算指标存、生产、供应学儿偏差活时纠正营销等系统),为确保公司整体预领导决策服务算指标完成。新课程理念下的课堂教学，要求教师注意引导和激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创造，以促进学生在学习过程中自觉感受、体验、感悟，不断积累经验，增强自主意识，提高自我教育和评价能力，从而实现学生认知、情感、个性、行为等全面、和谐、主动的发展。针对目前初中化学课堂教学的实际情况，在教学过程中采用“3阶段”的教学方法，即在教学中，通过创设问题情境，让学生通过对问题的体验，对问题的探究，去体验和感受知识的发生和发展过程，在整个过程中内化与问题有关的知识，同时培养学生的思维能力和探索精神。充分发挥学生的主体性、主动性和能动性，达到高效化学复习的预期目的。课堂教学中“3阶段”的教学模式，在化学复习课教学中就是分为三个阶段。在复习中的具体操作及注意事项为：1创境设疑，激发学生的求知欲复习课的目的就是把学生脑子中已有的知识梳理出来，在旧知识的基础上再上新台阶，使之更加完整、规范、系统。传统的复习是教师领着学生对旧知识进行简单的回忆和重复，没有新意，学生感到单调、乏味，容易疲劳且厌倦。为了解决这些问题，在复习中，教师要不断地创设生动的情境，设置巧妙的有意义的问题，引起学生对化学知识产生浓厚而持久地认识兴趣和强烈地求知欲，激励他们克服化学学习过程中遇到的种种困难，从而主动、积极地去获取知识。在复习过程中，可以通过以下几种途径进行尝试：（1）从学科与生活的结合点创设情境；（2）从学科与社会的结合点创设情境；（3）利用问题探究创设情境；（4）从认知矛盾创设情境；（5）用多媒体创设情境等。创设情境和巧妙设问，包括情境的变换及由浅入深，由低到高的问题设置，包括低起点、高要求的复习设想。在具体操作的时候，可以多种方法相结合进行设疑，充分调动学生的听觉、视觉等各种感觉器官。该环节时间控制在5分钟。通过新的情景、新的思维角度给学生一种全新的感觉，要对旧知识给出新意，提高学生的复习兴趣，让学生感觉到不是“烫剩饭”，而是一堂学习知识的整合和提升课。2自主归纳，调动学生的积极性复习的目的在于深化、完善、整合、提升，而这些必须通过学生的“内化学习”来实现，必须通过学生的亲身经历才能完成。通过创境所设的疑问引导学生思考探究，完成了学生对整个单元或专题所学知识点的复习，但是这时在学生的头脑中所学的知识点还是零乱的，尚带有半成品的特点：量多质粗，是堆积式的，还只是建筑“知识大厦”的原材料。只有把这些零乱的知识系统起来，才能真正成为学生自己的财富。这就需要学生去自主分析，运用对比、分析、归纳等方法对知识点进行归纳提升使之形成知识网络。例如，很多学生采取列表对照比较和归纳知识网络图的方法总结酸和碱的化学性质。更有创意的同学设计的“手型”结构图、“太阳型”结构图，更形象，更有趣，便于同学们的记忆。这一阶段是学生的自主学习过程，这时教师并不袖手旁观，无所事事，应通过师生平等的对话、交流获取有用的学情信息，对学生分析、归纳过程中出现的问题及提出的有价值的信息因势利导，及时解决，对学生在学习过程中的点滴成功都给予充分的欣赏和激励，激发学生的自信心。这样的课堂才能充满活力，学生畅所欲言，各抒己见不仅释放疑惑，而且大胆质疑，整个课堂教学过程生动活泼、气氛热烈，使课堂真正成为学生成长的乐园。教师在课堂教学中引导学生自主活动，应该注意以下四点：把时间和空间还给学生；加强小组合作学习；活动上要有宽度；内容上要有深度。在学生的自主学习阶段，教师也应根据教学的需要，适当的设计一些稍有思维深度、梯度的问题，问题的设计要落到实处，使学生只要经过一番努力就能解决，这样可以使学生的学习积极性最高，兴趣最大。对学生分析归纳的结果必须进行反馈，反馈的形式多种多样，可以小组间交流，可以小组中选派代表板演或口头叙述，也可以专门制作成黑板报的形式等，然后师生共同进行讨论得出最佳结果。3拓展运用，培养学生的创造力学生只有在应用所学知识解决实际问题时，才能把知识学活，才能提出并解决新的问题。真正体现“学中用，用中学”，从而使学生的创新能力在学习和应用科学知识、解决实际问题的过程中不断完善、不断发展、不断提高。拓展创新是单元知识提升阶段。学生要突破原有的知识结构，进行知识迁移，使学生能够解决类似的或部分类似的新的情景问题。学生在第二阶段通过对知识的整理和归纳的过程中，教师要善于引导学生发现其中的一些规律并学会运用这些规律解决一些与日常、生活、社会等有关的问题。该环节属于学生学习化学的升华和内需阶段，时间控制在20分钟。在这个阶段教师要注意引导学生总结解题方法和思路。通过展示、评价把这些方法、规律内化成自己的知识，并学会运用这些规律进行解决日常生活中常见的一些问题。教师在设计练习题的时候要注意题目重在基础、要有层次梯度。“教是艺术、学才是享受”，教学艺术博大精深，教学模式探索也永无止境，对单元复习课的教学模式，笔者只是做了一些初步的思考和实践，总之，该教学模式是以学生为主体，以教师为主导，体现自主学习、合作学习，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生多方面能力的一种教学模式。近几年，国家加大了对农村教育的投入，对农村义务教育阶段的学生免费提供教课书，免杂费并补助寄宿生生活费，对农村教育的硬件投入也逐年加大，使得如今的农村教育无论是在硬件上还是在软件上都远远超过以往。然而，教育条件的改善，并未阻止住农村学生的流失。近年来，农村学生厌学流失率呈上升趋势。笔者通过调查发现，农村学生厌学主要有以下原因：1．上学无用论。以前，在农村如果谁家的孩子考上了大学，那是十分光荣的事，乡亲们都会竖起大拇指。可现在，村里人并不羡慕出了大学生的家庭。相反，高昂的大学学费，使农村家庭难上加难。再加上近几年国家对大学生就业分配体制进行改革，许多大学生毕业后找不到理想的工作，只好回家务农。这使得人们心中的大学生形象不再神圣。许多农村孩子也不再以考大学作为学习方向和目标。2．家长不当的管教方式。温馨的家庭生活是孩子成长的港湾。家庭氛围好，孩子容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望，同时也能充分认识到自我的价值。反之，如果家长管教过严或者是用粗暴的手段对待孩子，就会使孩子心理压力过大，甚至产生逆反心理。久而久之，对学习也产生了厌倦情绪。如果这种不良情绪长期得不到缓解，孩子的厌学现象就会愈加严重。3．留守儿童增多。现在，农村孩子家长外出包地种的很多，许多家长在外种地一住就是一个多月。农闲时，一部分家长又纷纷外出打工。在外期间，他们让孩子跟着爷爷奶奶生活，或者托付给其他亲戚照顾。这些孩子得不到父母的管教，就会产生各种问题，如缺乏自制力，自由散漫，独立性较差，容易把不良的生活习惯(自己该做的事不做)带到学习中来(自己该完成的作业不完成)等。久而久之，学习跟不上了，而且越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循环。4．个别教师缺乏师德。不可否认，一些学生厌学与某些教师的师德不佳有着直接的关系。有的教师对工作热情不高，对学生采取冷漠、生硬、粗暴的态度。特别是对于对学习较差的学生，动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚。师生之间缺乏感情沟通，学生见了教师如同老鼠见了猫，进而对这门功课也会产生厌倦、畏惧的心理。5．过重的课业负担。虽然新课程改革已经全面铺开，可评价手段相对滞后。许多学校还是以教学成绩作为评价教师的唯一标准，许多教师为了追求高分，不在备课和教法创新上下功夫，而是采用“书山题海”战术，对学生进行“疲劳轰炸”，过重的课业负担使学生疲惫不堪。长时间下去，学习的主动性没有了，学生成为学习的奴隶。因此学习时间过长，学习任务过重，也是学生厌学的一个主要原因。6．缺少心理健康指导。学生来自不同的家庭，他们的性格亦有很大差异。如果得不到老师和同学的关心和帮助，他们就会感到孤独和不安，不良情绪就会产生。如有些学生性格孤僻，人际关系差，在学校又缺乏心理健康指导，经常与同学发生矛盾，最后同学都不喜欢他们，他们也感到在学校没意思，从而产生了厌学心理。学生厌学心理的产生原因是复杂的，厌学的后果是严重的。那么对此我们应采取哪些对策呢？1．学校要明确办学方向和育人目标。为高一级学校输送合格人才固然重要，但要使农村孩子个个升高中读大学显然是不现实的。所以，为农村经济建设和社会发展输送必要的人才显得更为重要，这是农村教育的出发点和归宿，也是适应当前新农村形势发展的需要。2．转变学生的读书观念。要让家长和学生明白读书不是没有用的，而是建设新农村、建设家乡的需要。“三百六十行，行行出状元”，只要有文化，懂技术，靠自己勤劳和智慧致富，同样是个人才。同时学校还应该为不能升学的学生创造学习劳动技术的机会，使他们掌握一定的农村劳动实用技能，在农村也能有用武之地。3．关爱留守生。关爱“留守孩子”对家庭、学校和社会来说，都是义不容辞的责任。最根本的是要创造一个温暖、友爱的学习和生活环境，促使“留守孩子”健康成长。同时，要将学校教育与家庭教育结合起来，形成合力，以将此项工作落到实处。4．加强师德师风建设。任何教师不准歧视、侮辱、体罚学生。要使教师树立“转化一个学困生同输送一个优秀生同等重要”，“保证一个贫困生完成学业同向上一级学校输送一个合格生同等重要”的观念。以学生为主体，尊重、爱护每一个学生，特别是学困生，一切从学生的成长与发展出发，做学生的良师益友。5．减轻学生课业负担。学校要严格执行新课程标准，科学安排课时，合理设置课程，严格控制作业量，保证学生的休息和娱乐时间。科任教师要以学生为本，不断提高业务素质，探索新的教学方法，提高教学质量，杜绝上课无计划、效果差，课后补课的做法。还要开展丰富多彩的课外活动，使学生身心愉悦，促进学生全面发展。6．办好家长学校。开办家长学校是构筑社会、学校、家庭的三结合教育网络，使各种教育力量形成合力均衡发展的好办法。家长学校可通过设置家长开放日、举办家庭教育专题讲座、家长座谈会、发放家长学校教材等活动，来提高家长素质，提高家庭教育水平。此外，我们还应在改革教育评价制度，加强学生的心理健康教育等方面多加思考，使学生早日走出厌学的误区。厌学是目前农村中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题。学生厌学现象的形成是多种因素交互作用的结果。因此，我们教育部门和教育工作者应当引起足够的重视，采取积极应对策略，从学生入手，抓好学校这个教育主阵地，用发展的眼光看待学生，对学生进行耐心细致的思想教育，同时优化外部环境，争取家庭、社会的配合，使厌学现象有所扭转。管理驾驶舱目录认识管理驾驶舱特步天天向上2)管理驾驶舱典型图片管理驾驶舱连接构建按管理组织架构和构建公司高层决策支预算编制法人组织架构两套相容持系统,即通过仪表的预算编制体系盘方式显示各项指标,并支持钻式查询,实时反硖公司的运行状态构建集团全面预算分析系统(包括战预算分析在预算过程中略、HR、财务、库预算控制对关键预算指标存、生产、供应学儿偏差活时纠正营销等系统),为确保公司整体预领导决策服务算指标完成。EP预算控制EP预算编制EP预算执行/分析EP绩效管理费用付款单预算填报预算执行/分析绩效管理算预算审批/打回执行报表在线多维分析平衡计分卡超预算否预算汇总理驾驶舱通过预算发布EPVIEWI商务智了EP凭证引擎EP模型正置平ETLSCM管理聋驶舱的垦景:实现企业经营绩效的动态管理和监控曾重次关柱点企业能力分析企业与恰住蛙分始+客户竞争者台重昼对比分析言及台重表分折财务人力瓷量内书流程有效性呆狗生产备/储用售仪表盘:战略情报沙盘整合公司情报资源,打造公司战略情报库,以强大的基础数据及预警机制,支撑领导决策引擎和动力:传动:KP控制系统oGsM过程管理视窗管理驾驶舱支掉领1395.Les贯彻省公司OGSM战磨意图,建立oGSM过程管理控制,将项目实时监控KP指标运营情况,并通管理到实处。广州沁天实业有限公司cangzhouQintianIndustrial目标层管理目标业务目标驾驶舱管控规则目标分解综合仪表流程梳理目标预警计划层一职责明确指令下达销售计划采购计划物料需求生产计划配送计划收付款计划组织保障待办工作计别分解机制保障业务层销售务采购业务库存业务生产业务质检业务应收应付业务协同平台主题分