我的小制作最终版

我的小制作[最终版]一、教学目标分析：知识与能力目标。通过讲述制作过程，提高自己的表达与写作能力。过程与方法目标。拿出自己的作品进行讲解，说出制作的条件和制作步骤。可以说出在过程中遇到的问题。情感与价值观。懂得利用科学的方法来解决问题。学会与人合作。二、教学重点：有自己的小制作，并能说明白制作过程，教学难点。把制作过程写明白，写具体。句子通顺。说出自己制作后的想法或感受。三、教学过程：（一）导入1、出示课件，请大家看一看老师制作的作品照片，教师语言表达制作过程。2、欣赏在网上收集的学生的制作图片。上节课，我们都对自己的小发明，小创作进行了设想，并对自己还未诞生的作品表示信心。这节课我们就将作品拿出来一展其风采吧。（二）作品展示1、把作品统一放到准备的课桌上。先组内同学进行交流，然后同学自愿到讲台上拿着自己的作品给同学们介绍一下。2、要求。说出制作前的准备（需要什么材料）。说出制作过程{每一步骤}。谈谈制作后的感受。3、对每位同学的发言可以提出补充，提出疑问。提出对其表达的意见。学生做出相应解答。（三）写一写1、同学们在这次小发明，小制作过程中，经过自己独特的构思，经过自己经心的设计，经过自己用心的制作。终于把一件件精美的作品展现在大家面前。快拿出我们手中的笔，将这次制作过程记录在我们的作文本中吧。在过程中也许经历了一次次的失败，把自己内心最真实的感受写下来吧。2、同学打草稿，老师巡视给予指正。3、写作交流，同学间读读自己的习作，互读中修改完善。4、把习作抄于作文本中。（四）评出科技含量最高的小发明小制作，选出内容完整，有自己真实感受的习作。（五）总结写作方法第二篇：我的小制作我的小制作它发出的声音是不是很好听呢。它是不是很精致。如果你想知道它的制作过程，就请你把目光转向这里。我蹑手蹑脚地到厨房来找爷爷喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒柜般地找了起来。可是天有不测风云，平日总是映入眼帘的空瓶子今天为何消失得无影无踪。但天又无绝人之路，空瓶子居然在我的脚底下。我兴高采烈地拿起几个空瓶，又找来一块卡纸，和一条两米长的细线，忙活开了。我先来到水池旁拿起洗洁精，倒在一个脸盆里，然后把五个瓶子的盖子打开，打开水龙头，把瓶子里里外外洗个干净。我又把卡纸剪成了一个圆形，在上面钻了五个小孔。然后又在中间钻了一个孔，穿了一条线，让它可以吊在线上。我把洗干净的瓶子拿出来时，一不小心来了个狗啃泥把瓶子全都给摔了个稀巴烂。只好外甥打灯笼照旧了。这么一折磨，耽误了不少时间，得赶快开工。我拿起一个小瓶装入少量的水盖上盖子。又拿起另一个瓶子，装入比前一个瓶子多一点的水。就这样连续装五个瓶子，形成1、2、3、4、5五个音。再用细绳把瓶子拴起来吊在卡纸上就是一个精致而美丽的风铃了。怎样，心动不如行动，你也做一个吧。通过这次制作，我明白了世上无难事，只怕有心人的道理。第三篇：我的小制作我的小制作：按照一定顺序说清楚自己做小制作的过程并写下来教学目标：1、学会思考自己要介绍的内容和方法；2、通过自己亲自动手制作，会按照顺序表达自己的制作过程，并能运用关联词语把制作过程按照顺序写下来3、培养学生动手动脑的精神。教学重点：指导学生按顺序说清楚自己的制作过程；教学难点。激发学生说的兴趣，把说的制作过程按顺序写下来。课前准备：1、选择其中一个进行制作：（不倒翁；泥塑；折纸；做航模；树叶画）要求：2、思考所需要的材料；3、做之前想想自己先做什么，再做什么，最后做什么。教学过程：一、导入新课。同学们准备好了吗。好，上课。我们刚刚学过的第四组课文，都有什么呢。对，有《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《一次有趣的观察》。这四篇课文有一个共同的主题是。动手和动脑。昨天同学们都动手做了自己喜欢的小制作，这节课我们就来说说“我的小制作”。二、板书。三、展示自己做成的小制作现在每个同学都把自己的作品带到了课堂上，下面请听老师的口令，大家就一起举起自己的作品，好吗。1、2、3。请展示。哇，真多呀。郭嘉宝的这个小苹果，跟真的一样。形容菲做的这个孔雀树叶画多美呀。刘京这个小猴子多顽皮呀。看来大家都用心做了，老师为你们感到高兴，为你们点赞。四、激趣说话：这么精美的作品，老师很想知道你们是怎么做的。你们愿意分享一下吗。谁先来。真有勇气。请你。注意，老师的要求是。说之前先思考自己可以从哪些方面介绍小制作。说的的时候要做到，大胆，大方，说清楚；听的同学要做到认真，专注，听明白，还要想一想，他是从哪个方面介绍的小制作。好，开始吧。生谈师。他给我们介绍的是不倒翁，大家觉得他说的怎么样。请你说。生。师。老师跟你的想法一样，他首先介绍清楚了小制作的名称，接着是制作过程。谁跟他介绍的不一样。请你，师：谁听出来了，他介绍的有什么不一样。生2师：对，你听的非常准确，他还介绍清楚了制作材料。我们知道在做的时候能用什么材料，真是太棒了。同学们我们现在总结一下，可以从哪些方面介绍小制作。对，就是要说清楚名称、制作材料和制作过程。老师昨天晚上也做了一个不倒翁，并把自己的制作过程写了下来，大家听一听老师在介绍制作过程时用到了什么连接词。看谁的眼睛最明亮。五、教师下水文师。好，谁来说。师。你可真厉害，一下子就找到了。你说说用上这些表示顺序的词语有什么好处。生，师，就是可以把过程表达的清楚明白。其实表示顺序的连接词还有很多，谁还知道哪些。请你来说生：师。你知道的可真多，现在我们把老师的制作名称、材料、过程换上你自己的，还会说吗。那就和你的同桌交流一下吧。做的好，说的好的同学将在全班进行展示。同学们交流的很充分，就到这里，谁愿意先来介绍。第一位同学上台师：这位同学大胆又大方。一定能说好。开始吧。生1：1预设：师。说的多好啊，他的这个《小兔子采蘑菇的树叶画》。做的怎么样。非常棒。他是怎么做的。师。首先收集各种颜色和各种形状的树叶，然后根据树叶的形状先拼成一个活泼可爱的小兔子，再用四片细细的树叶摆成草地，接着用四片半圆的树叶拼成两个蘑菇。最后把他们全部都用固体胶粘住。这样一个漂亮的树叶画就做成了。他说的好在哪里。请你说生答，对，他用到表示顺序的关联词语，表达很清晰，接下来请第二位同学发言生2展示师。他给我们介绍的是《泥塑小老鼠》，谁来评价一下，他说的好在哪里。生评师。嗯，你可真会倾听。他也非常准确地是用了表示顺序的关联词语，他也非常准确地是用了表示顺序的关联词语，还声情并茂地表演了自己的动作。师：时间关系，我们就交流到这里，下面来总结一下这节课我们学到的表达方法。要想按照顺序来介绍自己的小制作，就要用上表示顺序的词语，还要能正确地使用动词。下面请同学们用这样的方法把自己的小制作写下来。注意写作的格式：六、展示评价师。写完的同学请把笔轻轻放下，我们来欣赏几位同学的作品。陈含你先来，老师的要求是读的同学要声音洪亮，听的同学要认真专注。老师这里有几个评分标准。同学们一起来读一读，同学们来当小老师说一说他能得几颗星。开始吧生读师。陈含写的是《折纸飞机》听出来了吗。几颗星。3颗，你真了不起，。下一位同学。刘翔。他写的是《做航模》他能得几颗星。4颗。他用到的词语是“苦思冥想、小心翼翼”用到的好句子是“像箭一样跑过去”请同学们按照这样的标准自己评一评自己的文章，做到精益求精七、结束语这节课，看着孩子们自己做的小制作，听你们把自己的制作过程完整有序地说出来写出来，老师觉得很幸福，也再一次领略了我们班的孩子不仅心灵手巧，而且能说会道，还能写一首好文章，老师打心眼里喜欢你们，谢谢同学们。下课。第四篇：我的小制作我的小制作-------不倒翁教学目的：1、教会学生能用心地去做一件事情。2、学会将自己的制作过程用“先、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、”说完整的话。3、培养学生做生活的有心人。教学重难点。学会用“先、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、”说完整的话。教学过程一、谈话引入小朋友们喜欢做手工吗。都做过些什么样的手工呢。今天老师教你们做个有趣的玩具---不倒翁。二、引导说话1、你是怎样有了做手工这样的想法的，源于什么。请用一句话说出来。有一天，我到同学家去玩，看到了她的书桌上摆放着一个可爱的不倒翁，我羡慕不已，回到家自己也想做一个。2、你知道做这些东西都需要什么材料吗。用一句话说出来。一把剪刀、一张彩纸、彩笔、蜡烛、少量沙子和一个铁钉。3、来吧，我们一起来做一做，在做的时候，你先做什么呢。我先用铁钉在鸡蛋顶部小心翼翼地挖一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来。4、再做什么呢。再把沙子一点点放入蛋壳里。5、接着呢。接着点燃蜡烛，把蜡烛滴在沙子上，目的是固定沙子，使它上轻下重，不会倒；6、最后又做什么呢。最后用彩纸折一顶漂亮的小帽子，用胶水固定住，最重要的一步就是用彩笔在蛋壳上画一双圆溜溜的大眼睛，一个小鼻子、一张小巧玲珑的嘴巴。7、用“先、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、”把这个制作过程说出来并写下来。我先用铁钉在鸡蛋顶部小心翼翼地挖一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来，再把沙子一点点放入蛋壳里；接着点燃蜡烛，把蜡烛滴在沙子上，目的是固定沙子，使它上轻下重，不会倒；最后用彩纸折一顶漂亮的小帽子，用胶水固定住，最重要的一步就是用彩笔在蛋壳上画一双圆溜溜的大眼睛，一个小鼻子、一张小巧玲珑的嘴巴。8、看着你的小制作，你怎样评价你的小制作呢。玩一玩是什么感觉吧。一个有趣的“不倒翁”就在我的手中诞生了。我用手按了几下它的脑门，它左右摆动，好像在说：“哈哈，我不会倒的„„”真可爱呀。三、指导习作四、范文我的小制作------不倒翁有一天，我到同学家去玩，看到了她的书桌上摆放着一个可爱的不倒翁，我羡慕不已，回到家自己也想做一个。心动不如行动，于是我回到家马上从冰箱里拿出一个鸡蛋。然后准备好工具：一把剪刀、一张彩纸、彩笔、蜡烛、少量沙子和一个铁钉。怀着激动的心情我开始了我的制作。我先用铁钉在鸡蛋顶部小心翼翼地挖一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来，再把沙子一点点放入蛋壳里；接着点燃蜡烛，把蜡烛滴在沙子上，目的是固定沙子，使它上轻下重，不会倒；最后用彩纸折一顶漂亮的小帽子，用胶水固定住，最重要的一步就是用彩笔在蛋壳上画一双圆溜溜的大眼睛，一个小鼻子、一张小巧玲珑的嘴巴。一个有趣的“不倒翁”就在我的手中诞生了。我用手按了几下它的脑门，它左右摆动，好像在说：“哈哈，我不会倒的„„”真可爱呀。小朋友们，怎么样。喜欢我的小制作吧。我的小制作-------不倒翁教学目的：1、教会学生能用心地去做一件事情。2、学会将自己的制作过程用“先、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、”说完整的话。3、培养学生做生活的有心人。教学重难点。学会用“先、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、”说完整的话。一、谈话引入小朋友们喜欢做手工吗。都做过些什么样的手工呢。今天老师教你们做个有趣的剪贴画-----春天来了。二、引导说话1、你是怎样有了做手工这样的想法的，源于什么。请用一句话说出来。今天，老师给我们布置了一个作业，做一件自己最喜欢的小制作，我冥思苦想，怎么也想不出来自己做什么。突然，一阵春风吹来，我脑里一亮，嘿。现在是春天，老师刚教我们做了剪贴画，我就做一幅春天的剪贴画吧。2、你知道做这些东西都需要什么材料吗。用一句话说出来。于是我拿出材料：几张色卡纸、剪刀、胶水、、、、、、、3、来吧，我们一起来做一做，在做的时候，你先做什么呢。我先拿出三张黄色的卡纸，剪出了三只黄色的蝴蝶，又拿出几张彩色的卡纸，做出了六朵五颜六色的小花。4、再做什么呢。然后，我又用自己的巧手做出了展翅欲飞的的小蜻蜓，慈祥的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。5、接着呢。接着，该把这些剪纸贴上去了6、最后又做什么呢。在贴时，我的手不停的颤抖，一不小心，我差点儿把小蜻蜓弄破了，吓得我胆战心惊，于是，我更加小心翼翼地把它们帖好了。7、用“先、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、”把这个制作过程说出来并写下来。我先拿出三张黄色的卡纸，剪出了三只黄色的蝴蝶，又拿出几张彩色的卡纸，做出了六朵五颜六色的小花。然后，我又用自己的巧手做出了展翅欲飞的的小蜻蜓，慈祥的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。接着，该把这些剪纸贴上去了。在贴时，我的手不停的颤抖，一不小心，我差点儿把小蜻蜓弄破了，吓得我胆战心惊，于是，我更加小心翼翼地把它们帖好了。8、看着你的小制作，你怎样评价你的小制作呢。玩一玩是什么感觉吧。终于完工了，我端详着这幅剪贴画“春天来了”，满意地笑了。有些事看起来很简单，做起来却很难。但是一定要记住，什么事情都要自己去试一试。五、指导习作六、范文我的小制作----剪贴画《春天来了》今天，老师给我们布置了一个作业，做一件自己最喜欢的小制作，我冥思苦想，怎么也想不出来自己做什么。突然，一阵春风吹来，我脑里一亮，嘿。现在是春天，老师刚教我们做了剪贴画，我就做一幅春天的剪贴画吧。于是我拿出材料：几张色卡纸、剪刀、胶水、、、、、、、我心里这么想着，手里就忙活开了。我先拿出三张黄色的卡纸，剪出了三只黄色的蝴蝶，又拿出几张彩色的卡纸，做出了六朵五颜六色的小花。然后，我又用自己的巧手做出了展翅欲飞的的小蜻蜓，慈祥的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。接着，该把这些剪纸贴上去了。在贴时，我的手不停的颤抖，一不小心，我差点儿把小蜻蜓弄破了，吓得我胆战心惊，于是，我更加小心翼翼地把它们帖好了。终于完工了，我端详着这幅剪贴画“春天来了”，满意地笑了。有些事看起来很简单，做起来却很难。但是一定要记住，什么事情都要自己去试一试。第五篇：我的小制作我的小制作我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是——不倒翁。制作不倒翁需要的材料有。一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩。我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了。”每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神。我的小制作我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。我往蛋壳里撒了一些沙，有撒进一些土，滴入水，它们就凝固在一起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸糊了一顶圆锥形的小帽子。鸡蛋上依次画上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神气了。我轻轻地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我。哈哈”。我十分生气，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞断了的铅芯，直到装满为止。松开手它就倒下了，那股神奇劲也消失得无影无踪，好像在向我“求饶”我又好气又好笑，便把铅笔芯一颗一颗地又倒了出来。它才显出了刚才那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净。我喜欢我的小制作——不倒翁。我的小制作你会做蛋娃娃吗。你想做蛋娃娃吗。如果你想的话就和我一起来吧。材料：鸡蛋一枚、缝衣针一、水彩笔一盒、铅笔一支做法。先把鸡蛋的底部扎一个小孔，把蛋清蛋黄倒出来，再用铅笔画出一个大概的轮廓，用水彩笔把这些图案涂上颜色，可爱的蛋娃娃就做好了。我真的喜欢我的蛋娃娃啊。快来和我一起分享吧我的小制作我做的环保作品是花和花瓶，我用的材料是。水饺的盒子、酸奶的盒子、矿泉水瓶、泡沫塑料等等。我先做花瓶，把矿泉水瓶子的头部先剪掉，再用酸奶盒剪出一朵朵小花，然后，把一颗颗小星星贴上去，最后我把蝴蝶和音符贴上去，花瓶就做好了。该做花了，我用钢丝围成一个弯弯的花瓣，用红丝袜围住钢丝，用泡沫做花苞，一朵朵花就做好了，真漂亮啊。如果你远看这盆花，像是花的世界，也是音符的世界，更是蝴蝶的世界。如果你们喜欢的话，可以来看一看我做的环保作品。我的小制作有些生活中的“废物”，其实也不是一点也没有用，有些是可以回收利用的。比如，空的矿泉水瓶、空易拉罐、废报纸、空箱子等等。我今天用手纸芯来做一个圣诞老人。先收集五个手纸芯，用其中的四个手纸芯做圣诞老人的手和脚。再拿一张橙色的纸，把它平均分成四份，粘在手纸芯上，当作它的衣服和裤子。然后把它的“四肢”用胶带粘在一起。最后，用剩下的一只硬纸芯做它的帽子和粉糯糯的小脸蛋，用白色的纸做它的胡子，用红色的纸做它的小嘴巴，一个圣诞老人终于完成了。这就是“废物”的妙用。看着自己辛辛苦苦做出来的圣诞老人，我的心中充满了快乐。我的小制作用废物做什么好呢。忽然我想到了一个好主意。用牙膏盒做一个简单又实用的笔筒。我先在牙膏盒上确定二分之一后，再用笔做个记号，并以这个记号为中心点，在牙膏僵的另外一侧画一个等边三角形，然后用剪刀把这部分剪开，注意底部不要剪断。接着把剪开的两部分对折，用双面胶贴紧，作品基本上完成了。可还不够漂亮，于是，我用彩纸把笔筒包装好了，并在外表贴上了卡通图形。一个实用又美观的笔筒做好了。大家说是不是很简单。我的小制作前几天，我在报纸上看到一篇怎样制作企鹅的文章，心想，这也太简单了，我也做一个试试。于是，我就吵着让妈妈中午做西红柿鸡蛋面，妈妈答应了。中午，妈妈做菜时我让妈妈给我留了一个鸡蛋壳，我又准备了橡皮泥、卡纸、胶水、水彩笔、剪刀等，材料准备好了，我就开始制作。首先，我用颜料在鸡蛋壳上涂上白肚皮，黑外衣，看上去特有绅士风度的嘛。我又将卡片纸剪成企鹅又尖又长的翅膀，用胶水粘在企鹅的背部，再用黑色的水彩笔在企鹅的上方画上眼睛，然后，用橡皮泥作成一个倒三角，这便是企鹅的嘴。企鹅马上就做成了，只是现在还缺少一样东西，就是支撑在它笨笨的身体下的两只小脚，这怎么做呢。还用橡皮泥吧，我把橡皮泥揉成小圆形，粘在它身子的底部。这样，一只可爱的小企鹅就做好了，我在为企鹅拍照的时候，爸爸下班回来了。我把企鹅拿过去让爸爸看，爸爸夸赞道：“做得真像。”听了这话，我自豪地笑了。我的小制作我的小制作是一幅充满生机的剪贴画——“春天来了”。我做完作业，想呀想，小制作该做什么好呢。一阵春风吹来，我脑里一亮，嘿。现在是春天，就做一幅春天的画吧。我心里这么想着，手里就忙活开了。我先剪出了三只黄色的蝴蝶，又做出了六朵小花。之后，我又用自己的巧手做出了活泼的小蜻蜓，慈祥的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。接着，该把这些剪纸贴上去了。在贴时，我差点儿把小蜻蜓弄破了，吓得我胆战心惊，于是，我更加小心翼翼地把它们帖好了。终于完工了，我端详着这幅“春天来了”，满意地笑了。有些事看起来很简单，做起来却很难。什么事情都要自己去试一试。我的小制作今天我的工作是小制作。准备的材料有。纸杯、胶带、小刀、吸管、毛线。我的第一个制作是“水入杯”。我先拿了两个杯子，在杯底钻了六个小洞，之后又把两个杯子的杯底用胶带粘起来，这样就做好了。我实验了一下，把其中一个杯子灌满水，水自然从六个小洞中流了下去，就成为一个水漏。这个实验成功了。我的第二个制作是“多功能杯”，意思就是。多功能纸杯，什么都能干。我先拿了两根吸管，把两根吸管用胶带粘在一起。然后用一根长毛线绑在吸管上，给一个纸杯钻一个小洞，把长毛线插进小洞里。最后，把长毛线打个结，用胶带把纸杯上的小洞贴得严严实实的。我提着吸管把“多功能杯”甩来甩去，感觉没有问题的时候，就在杯子里放了点儿水。哎呀。水全部都从杯子的小洞里流了出来。我只好用胶带再次粘贴。哈哈。终于弄好了，实验了一下，再也不漏水了。我在“多功能杯”里装上了我爱吃的糖：小酸酸。俗话说。熟能生巧。只有不断动手做，才能从中获得知识和乐趣。我的小制作昨天我们班美术老师让我们带橡皮泥，我想：“老师为什么让我们带橡皮泥呢，要做什么呢。”终于到美术课了，老师说：“今天我们大家都带橡皮泥了吧。我们来学十三课我的小制作，用橡皮泥做小动物”我迫不及待的拿出橡皮泥，想。“做什么好呢，对。做小兔子”我最喜欢它了。首先我把白色的橡皮泥揉成圆形，做小兔子的身子。接着我做小兔子的脑袋，然后捏小兔子长长的耳朵，最后用红色的橡皮泥做小兔子的眼睛和嘴巴。一个漂亮的小兔子就终于在我手上诞生了。我看着我自己动手、活灵活现的小兔子心里高兴极了，赶紧去找老师和老师说我做完了。老师看完后对我说：“你真棒。只用看这么短的时间就做好了一个这么漂亮的小兔子，真的太棒了。快拿去讲台展览吧。”我站在讲台上，看见同学投来了赞扬的目光，心里高兴极了。我的小制作我的小制作是小白兔存钱罐，下面就让我来给你们讲讲它是怎么做吧。首先要准备彩色卡纸、彩色笔、剪刀、美工刀、双面胶和空的矿泉水瓶；再用彩色笔在彩色卡纸上画出一只小白兔；接着用剪刀沿着画好的线剪出小白兔的形状；然后用笔画出小白兔的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛；最后把剪下的可爱小白兔卡片用双面胶紧紧的粘在空的矿泉水瓶上面。用美工刀在空的矿泉水瓶的上后方坚着划一条小口。就这样，我的小白兔存钱罐就完成了。做小制作不公能培增强我们的想象力和动脑能力，还能增强我们的动手能力，所以我喜欢小制作。我的小制作星期三晚上，我用坏了的小汽车，下面不需要的海绵组成了一个奔跑而又环保的车房子，它的颜色是黑白相间的。我还做了一样东西，是用塑料泡沫和钉子做成的一个大怪物，它一手拿刀，一手拿着枪，它长了4只手，28条腿，每只手都拿着刀枪﹑炮﹑盾﹑好像在跟别人打架。他还能站起来呢。星期四下午我拿着很环保的车房子和凶猛的大怪物来到学校给老师看，老师看了之后哇。你真好啊。又拿给全班同学们看，同学们的眼中一下发出惊讶的眼光，说：“你真是个小小科学家啊。”我听了心里乐滋滋的。回到家之后，我对爸爸妈妈说：“我做了一个车放着一个大怪物哟。”爸爸妈妈说：“你真是一个聪明的孩子呀。”我的小制作今天老师让我们回家做个小制作我准备做一条漂亮的爱心项链，用的材料是：毛线、透明胶、荧光笔、打孔机、彩色卡纸。第一步，我先把爱心的图形画上去，再把图形剪下来，接着把小花涂上颜色。第二步，把打孔机在红色、黄色、绿色、蓝色的心上打上一个小孔，第三步，在把它们穿在毛线上，打一个小结。第四步，把一个个小爱心两个不同颜色的的粘起来。第五步，把小花中间贴一个小爱心，把它固定住。眼看就做好了，忽然，我一不小心把小花的一片花瓣给撕烂了，我连忙叫妈妈帮忙，做了一会儿，终于做好了，我高兴的说。“耶。”看着这美丽的项链我开心极了，我给他取了个名字叫爱心项链，我一定要好好保存。我的小制作我的小制作是用木头做的模样可爱的木头人。制作开始了，我首先拿来一根木头，用锯子把木头锯成两段，紧接着在上面一段木头的中间钻两个洞，再放两颗钉子进去，然后，在下面的一段木头中间钻一个洞，再把木头锯成两段推进去，最后，在木头上画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，给它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。这时，惊出了我一身冷汗，心想，这下完了。我冷静下来后，仔细一瞧，还好，并没有摔得太坏。我有小小心心地把它扶起来，继续把它做好。妈妈下班回家，看到我做的木头人，说。“你做的真好。”受到妈妈的表扬，我高兴得手舞足蹈。我的小制作今天品德课上，老师组织了一次手工制作比赛。我觉得我做的挺好。我做了一个鸟笼子，那鸟笼子是我用一把破旧的不能用的伞架做成的。我用剪刀把伞架上的布全部剪掉，然后