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高中一线教师在微课制作方面的优势与瓶颈摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。随着中学课堂教学的改革，微课成为中学教学中突破重点、难点、疑点的重要教学方式，成为学生课前预习、课后复习的重要自主学习资源。贵州省省级课题《新课改下高中地理微课程教学的探究》全体成员在进行课题探究过程中，感受到微课对高中地理教学中重难点的突破作用不容小觑，既辅助了学生的学，又提升了教师的教。作为高中地理教学的一线教师，凭借多年积累的教学经验，自制地理微课，建立微课网页平台，用于课堂教学，探索高中地理课堂教学的改革之路。课题组在探究过程中，发现一线教师制作微课具有许多优势，但是也存在致命的瓶颈，现将亲身体会与大家分享，为微课教学探究提供一些帮助和借鉴。关键词：高中一线教师；微课制作；优势；瓶颈“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。2014年我校地理组申报并获得了省级课题《新课改下高中地理微课程教学的探究》的立项，在三年课题研究过程中，我们制作微课并将其应用到高中地理教学中，促进了新课改下高中地理的课堂教学，培养了学生的自主学习能力；让高中地理教学从课堂延续到课前、课后，为地理教学突破重点难点以及考点提供了一个非常有效的途径。微课作为一个载体，它的质量尤为重要。本文通过课题组在微课制作过程的亲身感受，详细阐述了高中一线教师在微课制作方面的瓶颈和优势，希望能为教师提供帮助和借鉴。一、高中一线教师在微课制作方面的优势1.高中一线教师优势微课是一种教学方式，教学内容和所要传达给学生的知识是不变的。课题组在进行课题研究过程中发现，与网上下载的微课相比，我们自己制作的微课用于课堂教学的效果更佳，对于突破课堂教学的重难点、考点更具有优势。首先，一线教师积累许多精练的教学PPT资源，用录屏软件将PPT片段编辑成简短的微课，充分利用了资源，既简单又容易上手。其次，教学经验较为丰富的一线教师，能够准确地把握课标和考纲，对微课内容的选择有独到见解，教学上深入浅出化解难点，学生更易理解；在地理微课的录制过程中，发现要发挥微课在课堂上的作用，内容的选择很重要，一线教师根据多年积累的教学经验，能够准确把握教学中的重?y容进行教学的过程。这个过程十分复杂，再加之微课制作工序多耗时，很多教师难以适应。微课制作程序：梳理重难点，问卷调查，微课选题，微课设计、微课脚本、微练习、PPT，微课录制，剪辑微课。整个制作工序复杂，要求高，耗时多。对高中一线教师而言要求偏高，常常会望而兴叹！第五，学校硬件的限制。在西部教育落后地区，学校的硬件设施跟不上，也是限制一线教师微课制作的重要原因。微课教学作为一种新兴的教学模式，对优化课堂教学、帮助学生自主学习等的作用显著，一线教师制作微课值得提倡。鉴于高中一线教师微课制作的优势与瓶颈，学校

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