部编版小学语文一年级上册-青蛙写诗〔教案〕_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-青蛙写诗（教案）一、教学目标了解“青蛙写诗”的故事情节，并理解其中的情感色彩；通过阅读故事，提高学生的审美意识，培养学生的想象力和创造力；培养学生的准确表达能力，提高学生的口头表达和写作能力；让学生学习并熟练运用一些基础汉字和常用词汇；培养学生的协作精神和合作能力。二、教学重难点教学重点：故事情节的理解和情感色彩的领悟；学生的口头表达和写作能力的培养。教学难点：如何让学生在阅读故事后准确捕捉情感色彩；如何引导学生用自己的语言表达出故事中的情节。三、教学方法讲授法。通过老师的讲解，让学生更好地理解故事情节，并激发学生的想象力和创造力；合作探究法。让学生分组进行小组讨论，在小组内分享和交流思想，从而提高学生的表达和合作能力；互动讨论法。在教学中积极与学生互动，促进学生的思考和表达；看图说话法。通过图片与文字的组合，帮助学生更直观地理解故事情节，并培养学生的表达能力。四、教学步骤步骤一：导入在黑板上写出“青蛙写诗”，让学生跟读，并询问学生对青蛙写诗这样的主题感到好奇，引入今天的教学内容。步骤二：故事导读用口语化的方式，讲述“青蛙写诗”的故事情节，引导学生准确捕捉情感色彩，并理解其中蕴含的深层思想。步骤三：课文阅读核心阅读部分。老师逐段朗读故事，并让学生跟读、认读关键字词汇，然后逐段理解故事情节和情感色彩。步骤四：分组讨论把学生分为4-5人的一组，同学之间共同探讨故事情节和思想内涵，并互相总结对故事的理解。步骤五：表达分享每组挑选一名成员代表自己组的理解意见，使用自己的语言表达组内对故事的看法和理解，激发学生口头表达和写作能力。步骤六：练习与巩固学生通过修改、补充、完善原故事，运用自己的想象力和创造力，为故事增添情节内容，从而让学生更好地掌握语言表达和写作技巧。步骤七：作业布置布置相关作业，要求学生运用自己的词汇储备，完成与故事情节相关的口头表达与写作练习。五、教学评估教师可以在课堂上进行同步的评估；教师也可以提前准备好测试题目和作业，让学生在课下进行评估；评估的形式和内容可以多样化，包括口头表达能力、写作能力和协作能力等综合能力的评估。六、延伸拓展学生可以通过写诗的方式，进一步理解故事情节和情感色彩，形成自己的感性认识；学生可以通过阅读其他相关故事，进一步提高自己的阅读理解和

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