小班美术教案九篇

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小班美术教案篇1

活动目标：

1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。

2.初步学习观赏作品，用简约句描述，感受画面的美。

3.在作画时留意卫生，不把颜料弄在衣服上。

4.培育幼儿初步的制造技能。

5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动重难点：

情愿尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简约句描述作品。

活动预备：

1.海底世界的背景图。

2.红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。

3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程：

1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好

看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？〔幼儿自由讲解并描述〕

它们一边游泳一边还会吐泡泡!图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦？它们的泡泡在哪儿呢?

2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。

看，老师带来了什么材料？有许多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸〔水粉颜料〕

〔运用儿歌示范作画〕小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的四周吹出了很多的泡泡，小鱼更快乐了。

你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最末大海里发生了什么事情？

请一个小伙伴也来试一试。小伙伴吐泡泡的时候要在小鱼的四周。

3.介绍背景图，布置任务。

〔1〕每一位小伙伴都有一片海洋，请每位小伙伴轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小伙伴在印画的时候留意卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

〔2〕幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时留意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伙伴印了大泡泡可以和旁边的小伙伴交换一个瓶盖再来印泡泡。

4.相互观赏并展览幼儿作品。共享集体创作成果的快乐。

展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗？为什么？

你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,援助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些帮助工具压印图形，这看似一个简约的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信心和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应激烈，每个孩子都积极参加，不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿游戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的；使幼儿在轻松、自愿的氛围中掌控了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时，我们要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同技能进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞颂、鼓舞为主。

小班美术教案篇2

活动目标：

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.体验玩音乐游戏的欢乐。

3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐CD。

活动过程：

1.话题导入。“老师带来了一位神奇的伙伴，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

2.听辨两段音乐。

他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)

你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

大猫想认识你们，和你们做伙伴。和你们做伙伴。大猫先要介绍自己，听!

“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱2-3遍。)

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规章：

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小伙伴就抓紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

教学反思：

这是一首女儿特别喜爱的歌曲。它歌词与旋律都比较简约，简单上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。或许正是由于歌词、旋律都表较简约，所以在活动的组织过程中我忽视了对唱曲的观赏。

假如说活动内容的'选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、仿照、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思索的问题。

小班美术教案篇3

教学目标：

1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠援助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2.熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。

3.幼儿感受“援助”后的开心心情。

4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

教学预备：

教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重难点：教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步掌控撕纸要领

教学过程：

1.启发幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完满，需要请小伙伴援助装修。

2.装修的内容是：房顶和栏杆

3.老师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。

6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伙伴的援助。让幼儿感受、体会“援助”后的开心心情。

课后评析：

1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回来大自然，回来地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、开心，孩子根据自己的愿望进行作业。

3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏技能。

教学反思：

让同学发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园喧闹起来。蘑菇家园里可以有着很多的蘑菇房子，很多的小动物和小花小草。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹，并给画面添画简约的背景。

2、在操作过程中，留意画面的干净。

3、通过观赏和操作，激发幼儿爱惜小动物的情感。

活动预备：

1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘，一盒蜡笔，一块湿毛巾。

2、示范用纸一张，纸上画上两只鹿。

3、观赏〔小鹿的幻灯片〕

活动过程：

1、观赏幻灯，引出课题

师：小伙伴，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗？〔欢迎〕

打出幻灯〔小鹿〕互打招呼。

〔1〕引导幼儿观赏小鹿的美〔花纹〕

请小伙伴当小小侦察员，找出小鹿身上不同的地方，说一说小鹿身上花纹的外形。

2、讲解示范

〔1〕师：老师这里还有小鹿的伙伴没有美丽的衣服，请你们帮它来装扮一下，情愿吗？

〔2〕先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆，给小鹿穿上花衣服。

〔3〕作画时提示幼儿，食指用力压，画的圆大，轻轻地点一下，画的圆就小。颜料不能太多。

〔4〕请个别幼儿到示范画上用食指画一画，说出他的体会。

〔5〕小鹿喜爱在外面活动，我们来看看小鹿最喜爱在哪里活动？〔观赏幻灯等颜料干后帮它添画简约的背景，如颜色、草地、树林、山坡等。〕背景由幼儿自己定夺。

3、幼儿练习

〔1〕提示幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸，不要太多也不要太少，点画时要有轻有重，两个圆之间要有间距，不要在小鹿身外乱画，还要保持画面干净。

〔2〕添画背景时涂色要顺着一个方向涂，用力要匀称，色调要亮丽。

4、讲评

画好后，陈设作品，请小伙伴尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜欢，老师予以鼓舞。

小班美术教案篇5

活动目标：

1.通过观测比较，能大胆讲解并描述自己的五官特征。

2.在观赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

活动重点：

用不同材质的纸制作五官形象。

活动难点：

能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

活动预备：

1.出示用的盘子脸范例四只。

2.舒缓的音乐课件。

3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

活动过程：

一、用镜子观测自己的各种表情时的五官特征。

1．游戏：表情猜猜猜。

〔老师做表情，请幼儿猜；再让幼儿做表情，相互猜〕

2．观测面部表情及五官特征。

——游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小伙伴带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告知我是什么？

——请小伙伴照照镜子，做一个最可爱的表情，告知我，镜子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？

二、观赏制作好的不同表情的盘子脸。

老师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿观赏。

——这里有几种不同的表情？

——你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？

——你快乐时的表情，和画里哪个脸的表情比较像？不兴奋呢？

——你最喜爱哪一个娃娃脸？〔请幼儿说一说〕

三、幼儿制作盘子脸。

——今日老师也为你们预备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜爱的表情表现在盘子脸上，好吗？

老师交代制作步骤：

——请小伙伴在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最末再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。

幼儿制作，老师指导〔配上音乐〕。

四、作品展示、评价。

请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家相互看一看，你喜爱谁的作品，为什么？

小班美术教案篇6

活动预备

幼儿人手一份操作材料。

黑色颜料、抹布假设干。

小狗实物一个。

活动目标

激发幼儿对手指引画活动的爱好。

留意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的洁净。

引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

活动过程

一、情景导入

老师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的爱好。

1、出示小狗玩具老师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢？〔出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。〕

2、引出帮小狗印衣服老师：小狗和我们小伙伴打招呼的时候为什么不兴奋了？会发生什么事情呢？〔幼儿猜想〕老师：我们一起来帮它做一件衣服吧！

二、老师示范

用食指引画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

1、老师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

2、老师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要留意点画匀称。

三、幼儿操作，老师指导

提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，留意画面干净。点画完毕后将食指在抹布上擦洁净。

四、展示幼儿作品，表扬画面干净的幼儿

活动延伸

利用其他形式练习手指引画。

小班美术教案篇7

设计意图：

草莓是平常孩子们喜爱吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在形状上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都谈论纷纷，因此就生成了今日的活动。

活动目标：

1、了解草莓的形状特征。

2、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动重点：

了解草莓的形状及颜色。

活动难点：

鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备：

范画假设干、油画棒，幼儿用轮廓图

活动过程：

一、导入活动

出示实物草莓引导幼儿说说这是什么？

师：你们看今日李老师带什么来了？〔草莓〕

师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的？它是什么样子的？有哪几种颜色？〔引导幼儿说出草莓的形状特征〕

师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

二、出示老师范画，幼儿观测

师：下面请你们看老师画的是什么？

师：对了老师草莓画了下来，好看吗？〔好看〕

师：你们想不向为草莓穿上美丽的衣服？〔想〕

三、老师示范讲解

师：小伙伴在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最末涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

四、提出作画要求

1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

2、鼓舞幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

3、画画的时候，要宁静作画，不影响别人，留意坐姿。

五、幼儿作画。

老师予以实时指导，对画的又快又好的幼儿实时予以确定，指导技能差的幼儿正确涂色。

六、欣赏评析作品

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜爱谁的草莓，为什么？

3、老师小结：我们小伙伴为草莓穿上了美丽的衣服，草莓说要感谢我们小伙伴呢，请我们一起去做游戏。

小班美术教案篇8

活动目标：

学习用橡皮泥做出不一样的东西。

培育幼儿的创新意识和动手技能。

留意在玩耍时的安全。

喜爱援助别人，与同伴友好相处。

能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出许多不同样的物体

活动预备

各色橡皮泥每个孩子一份

活动过程：

〔一〕、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿爱好。

1.小伙伴们看，李老师今日请来了许多小动物，来陪小伙伴玩耍，小伙伴情愿和它们玩吗？〔老师边讲边把橡皮泥捏成小动物的外形，如：小猪，蛇，毛毛虫等〕

2.小伙伴们知道小动物们是怎么变来的吗？〔引导幼儿说出橡皮泥的名称〕

〔二〕、鼓舞幼儿大胆尝试，体验其中的欢乐。

小伙伴们，你们想不想也来玩一玩奇妙的橡皮泥，变一变魔术呢？

老师先示范〔棒棒糖〕：小伙伴们拿出自己喜爱的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最末把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小伙伴也来玩一玩，看谁搓的最好。

给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应留意的事项：

〔1〕教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严峻后果。

〔2〕教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。

〔3〕留意卫生：橡皮泥上有许多细菌，所以小伙伴们在玩耍完以后，肯定要洗手。

3.给小伙伴分发橡皮泥，每人一份。

4.老师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓舞幼儿大胆尝试

〔三〕、作品观赏，让幼儿感受胜利的欢乐。

〔四〕、老师总结，并结束本次活动。

教学反思

1、进入课堂的时候应当用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做

2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来

小百科：最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各式各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

小班美术教案篇9

【设计意图】

首先，选择“一串花”进行观赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在观赏、表现〔散点绘画〕单个花朵形状的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有阅历。

其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的阅历，如团绕的方法，同时依据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

【活动目标】

1、观赏并感受一串花〔成串生长的花〕的造型美及色调美。

2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

3、喜爱参与观赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

【活动预备】

1、幼儿观赏用幻灯片4幅〔多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等〕。

2、水粉笔