初中语文-人教版八下第六单元文言文复习之句子翻译教学课件设计

第六单元文言文复习之句子翻译八年级下册复习目标1.以翻译为切入口，落实第六单元文言文复习。2.在已掌握文言文翻译的一般原则、方法的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，掌握好课外文言句子翻译的方法技巧。知识重温文言文翻译的原则：信、达、雅

“信”要求忠实于原文，以直译为主，逐字对应翻译，做到字字落实。例：属余作文以记之。嘱咐我写文章来记这件事。孔子说：有什么简陋的呢？

孔子说：什么简陋的有?例：孔子云：何陋之有？“达”要求译文表意明确、语言通顺。即合乎现代语法规范及语言习惯。“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。

文言文翻译的方法：“六字法”

1、留(保留原文某些不必翻译的词语）古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。例

1、南阳刘子骥,高尚士也南阳刘子骥,是品德高尚的人例2、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡庆历四年春天藤子京被贬到巴陵郡做郡守。例3、晋太元中,武陵人捕鱼为业晋太元年间,武陵人以捕鱼为生2、换翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词。

例：1、阡陌交通，鸡犬相闻。

2、率妻子邑人来此绝境。3、删。删除没有实在意义的语气词、陪衬语素、结构助词、只起语法作用的连词。例：便扶向路，处处志之。顺着从前的路回去，处处都做了标记。太阳出来了,林间的雾气消散了。例：若夫日出而林霏开。

例：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（桃源中人)看见渔人，竟然很惊讶，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。4、补

补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的部分。如果不补，译文就不符合现代汉语规范，不能准确表达原文意思。5、调调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要按照现代汉语的语法规范调整语序，使译文准确畅达。2、盖简桃核修狭者为之。原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。1、孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？另外有些不调整就难以理解的句子例：互文，上下句互为补充需要。例：将军百战死，壮士十年归。将军壮士们有的身经百战死于沙场，有的许多年后才归来。

6、选联系语境，选出文言词恰当的意思，像一词多义.词类活用.通假字等。2、山不在高，有仙则名。1、食之而不能尽其材。复习课内句子翻译学以致用书谢御史谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。此车岂复堪宰相坐耶？命卒曵下奴，笞之。人士争奉筇屐迎。课堂总结文言文翻译步骤一：抓关键词语、关键句式，洞悉得分点文言文翻译步骤二：善于借助字音、字形判