部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件讲义

人教版语文三年级上册16金色的草地第一课时第二课时大家都见过草地吧，都是什么颜色的？有一位同学看到的却是金色的草地，你们想去看看吗？普里什文苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等。第一课时蒲公英一种常见植物。别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。蒲公英我会认朗读课文扫清障碍蒲公英玩耍打哈欠钓鱼

合拢púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣我会写喜睡púyīnɡshènɡshuǎhǎnqiàndiàoérchálǒnɡqùxǐshuì上下结构半包围结构左右结构生字归类喊英欠盛而钓喜蒲耍拢趣察睡识字方法加一加：而+女=耍

目+垂=睡字理识字：

喜会意字。表示人们在庆祝活动中欢笑。蒲pú巧记：青草岸，水旁边，杜甫来吹蒲公英。上下结构易写错钓diào不要写成“钩”。钓鱼用钓具捕鱼。

识字游戏哈欠玩耍盛开蒲公英合拢吹蒲公英词语解释引人注目：吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。这些花儿真是引人注目啊。一本正经：形容很规矩，很庄重。我一本正经地说，这个任务真的很重要。合到一起。合拢观察仔细察看客观事情或现象。自由朗读课文，思考：课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？整体感知“我”和弟弟在草地上玩耍“我”发现了草地会变色以及变色的原因文章脉络窗前是一片金色的草地蒲公英给“我”和弟弟带来快乐发现了草地变色的秘密抒发我对蒲公英的喜爱草地给“我”留下了怎样的印象？有趣可爱一、在括号里填入合适的动词。

（

钓

）鱼

（

提

）篮子

（

捡

）果子

（

背

）柴课堂演练张开—（

）仔细—（

）美丽—（

）升起—（

）随意—（

）喜爱—（

）二、写出下面词语的反义词。合拢

粗心

丑陋

下降刻意

厌恶三、下面对课文理解正确的是（）。字词听写A.这篇文章出现了两个人物。B.是“我”和哥哥一起发现的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是开着的。

A上节课我们学习了生字，观赏了美丽的草地，今天我们继续走进这块金色的草地，看一看那美丽的蒲公英吧。第二课时请同学来读读课文第一自然段，说一说课文写的是谁？互动课堂

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题自由朗读课文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的动作。2.说说蒲公英给“我”带来了什么？童年的欢乐蒲公英给我们带来了不少快乐。动作描写我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。你觉得，除了上面的动词，还有哪些词语能够表现出来我和弟弟玩耍的场景？一本正经：形容很规矩、很庄重。假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使劲：用尽全力。一本正经使劲假装思考：这些词语表现了“我们”怎样的性格特点？作者为什么写这个情节呢？天真活泼顽皮写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。齐读课文第3自然段：1.作者是如何发现草地变色的秘密的？2.为什么作者强调很早去钓鱼？3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？变色的秘密有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。作者是如何发现草地变色的秘密的？时间顺序很早中午傍晚为什么作者强调很早去钓鱼？钓鱼早起，才能发现蒲公英变色的秘密。作者又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。花朵合拢时花朵张开时作者的发现手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致根据这一自然段，填空。体会一下作者观察的细致。（1）早晨：

草地的颜色是（）花瓣形态（）（2）中午：

草地的颜色是（）花瓣形态（

）（3）傍晚：

草地的颜色是（）花瓣形态（）绿色金色绿色合拢张开合拢时间：草地颜色：早晨——中午——傍晚绿色——金色——绿色齐读课文第4自然段，思考：1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？2.通过本文，你获得了什么启示？加强语气，表达了对蒲公英的喜爱。反复朗读指导“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。作者的感受多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！小练笔我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。用“多么……多么……”造句。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。拟人你受到了什么启示？对周围的事物要细致观察，多多思考。朗读指导（课后第一题）朗读全文时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。结构梳理草地玩耍——互吹蒲公英新的发现——颜色变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床细致观察热爱自然金色的草地本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。主题概括带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。

--《蒲公英》拓展延伸《蒲公英》诗言.花语有感

张润江

随风轻舞逸天涯，

时暮悠然伴彩霞。

胜景险峰皆过眼，

甘将春喜送千家。一、根据课文内容填空。课堂练习1.写反义词。

——

2.文中把蒲公英的开放的花比作__________。张开合拢手掌二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……还可以介绍哪些？三、请你观察一种植物，填写下面的“观察记录单”。观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得课题16金色的草地新课导入同学们，你们看过什么样的草地？（）的草地（）的草地（）的草地你们看看图片上的草地有什么不同？学习目标1.会读生字“钓、拢”等6个生字，会写“耍、喊”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对重点词句的理解，知道草地变颜色的原因。3.培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。走进作者米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文(又名普里希文，1873-1954)苏联人，被誉为"伟大的牧神"、"完整的大艺术家"、"世界生态文学和大自然文学的先驱"、"俄罗斯语言百草"知识锦禳蒲公英多年生草本植物，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结褐色瘦果，有白色软毛。根茎都可入药。初读课文1.朗读课文，边读边想象课文描写的画面？2.想一想，课文讲了一个什么故事？完成下面的填空。

本文通过讲生活在（）的（）经常在草地上（），发现（）颜色变化的原因。乡下两兄弟玩耍草地字词学习蒲公英玩耍哈欠钓鱼有趣喜爱合拢观察盛开一本正经引人注目púyīnghāqiàndiàoxǐqùshuǎchálǒngshèng蒲英盛喜耍察

结构上下púyīngshèngshuǎxǐqiànchá

结构左右

结构半包围hǎndiàoshuìlǒngqù趣

结构而ér独体喊钓睡拢欠【一本正经】形容很规矩、很庄重的样子。【引人注目】引起人的注意，把人的视线集中在一点上。【盛开】形容（花）茂盛开放的样子。

盛满（chéng），把东西放在容器里【合拢】合到一起。

听老师范读课文，思考“我”最喜欢在哪里和弟弟一起玩耍？“我是怎样发现草地不是金色的呢？勾画相关语句。整体感知课文解读阅读思考1.图中这两个孩子分别是谁？他们在做什么？2.找出他们描写玩耍的动词。

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。一本正经“常常”说明我和弟弟只要有时间就回来草地上玩耍。动词表现出我和弟弟的感情很好。

新闻播报员，一本正经的播报新闻。

憨豆先生假装成一本正经的样子，真搞笑。

弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

引人注目“引人注目”一词，表现出“我”和弟弟因为这不起眼的蒲公英玩得很开心。课文解读默读第三段，思考：1.为什么草地会有颜色的变化？2.“我”是怎样发现草地颜色变化的呢？

3.勾画相关语句。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？时间：早晨——中午——傍晚

颜色：绿色——金色——绿色“我”是怎样发现这样的变化的呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。仔细观察你会用动作来表现“仔细观察”这个词吗？合拢你会用动作来表现“合拢”这个词吗？

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。像（张开）（合拢）金色草地也是金色花瓣包住草地就是绿色形成的原因时间草地颜色中午金色蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的傍晚绿色蒲公英的花瓣已经合上，被包住了蒲公英花瓣还没有张开绿色早晨你能试试，完成上面的表格吗？课文解读思考：

“我”喜欢这样的草地和蒲公英吗？找出文中的句子读一读

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么！多么！你还能想出什么好的句子来赞美这片草地呢？

热爱大自然留心观察事物结构梳理金色的草地早晨中午傍晚绿色绿色金色花朵张开合拢仔细观察随堂练习比一比，再组词

耍()装()欠()要()壮()吹()爱()现()拢()受()观()笼()随堂练习填上适合的词语。金色的（）

金色的（）

金色的（）

金色的（）

（）的草地

（）的草地

（）的草地

（）的草地

随堂练习照样子，写句子例：多么可爱的草地!1．多么____________的蒲公英!2．多么____________________!3．多么____________________!课后习题

朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。方法指导：1.抓住文中描写颜色的词2.抓住动词，一边读，一边演3.抓住描写神态的词，轻重缓急的语气来体现人物的心情变化课后习题

仔细读读课文的第3自然段，填一填，体会作者观察的细致。早上，草地是，因为蒲公英；中午，草地是