初中语文-故宫博物院教学设计学情分析教材分析课后反思

《故宫博物院》教学设计一.【教学目标】1.了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。2.整体把握文意，了解方位词，理清文章的说明顺序；学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。体会本文重点突出、有详有略说明事物的方法。(重难点)3.增强学生的民族自豪感，激发学生发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。二.【检查预习】1.文学常识《故宫博物院》——（作者：）——（出处：）——（文体：）2.给加点字注音矗立（）

鳌头（）

湛蓝（）

鎏（）金

蟠龙（）金銮殿（）击磬（）

玉玺（）檀木（）攒（）额枋（）

藻井（）

垂脊（）

妃嫔（）

翊坤宫（）3.读读记记玲珑：精巧细致。

湛蓝：深蓝。布局：全面安排。

肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。

悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。4.知识链接说明文的一般知识说明顺序

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

三.【学习过程】1.整体感知（1）通过预习我们知道本文是一篇，说明对象是。其总体特征是。（2）故宫如此复杂而繁多的建筑，作者应该怎样带领我们游览呢？这就需要有一定的顺序。请同学们速读课文圈出文中建筑物的名称及表示它位置的方位词，并完成下表：从天安门出发→端门→午门→（）→太和门→（）→（）→（）→小广场→（）→（）→（）→御花园→顺贞门→神武门从全文来看，文章重点介绍的是（）殿，即（）到（）段。请同学们对照图片读5、6自然段，圈出作者向我们介绍的大殿的事物及表示方位的词语并总结出说明的顺序。2.合作探究（1）举例说明作者介绍了大殿的什么建筑特点？第5段：第6段：（2）这部分采用了说明顺序？

5-6段

具体来说是从殿（）写到殿（），是从（）向（）的顺序；（3）反复研读第6段中方位词及方位确定的参照物。你得出的结论是：第6段写殿内布局时是由（）到（），由（）到（）的顺序。作者介绍殿内布局有两个“立足点”，分别是（）、（）。(4)对照幻灯片梳理思路。(5)看视频直观感受太和殿的建筑特色。(6)请同学们结合7、8段，想一想作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？四.【课堂小结】故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。五.【当堂检测】（10分）1、选出注音正确的一项（）。（2分）A角楼（jiǎo）金銮殿（lán）矗立（chǜ）B湛蓝（shèn）重檐（chóng）梁枋（fāng）C檀香（tán）鎏金（liú）妃嫔（pín）D翊坤（xǔ）雍正（yōng）击磬（qìng）2、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的，，的特征按顺序来说明的。（2分）3、阅读短文回答问题凡尔赛宫建在坡上，雄伟奇丽，布局和谐。正宫南北走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。宫殿外观宏伟壮丽，内部陈设和装饰则更富有艺术魅力。500多间大小殿堂处处金碧辉煌，豪华盖世。装饰以雕刻、巨幅油画和挂毯，配置造型精巧、工艺绝佳的家具。一些厅堂还陈列着世界级的艺术品，其中有中国的古代瓷器等。宫中500多间大厅外壁上端刻有许多大理石人物雕像，造型优美，宫殿内部装潢考究，墙壁与柱子都用各色大理石再镶金嵌玉制成。天花板用金漆彩绘，加上各种装饰用的贝壳、花饰和错综复杂的曲线，都给人以豪华奢靡、富丽奇巧之感。

（1）、本文的说明对象是，其特点是。（2分）（2）、下列说法错误的是（）。（4分）Ａ本文主要介绍了凡尔赛宫的布局，装饰特点及历史价值。Ｂ本文的说明顺序是空间顺序。Ｃ“宫中500多间大厅外壁上端刻有许多大理石人物雕像，造型优美，宫殿内部装潢考究，墙壁与柱子都用各色大理石再镶金嵌玉制成。”一句是按照由外到内的顺序说明的。Ｄ“一些厅堂还陈列着世界级的艺术品，其中有中国的古代瓷器等。”一句采用了举例子的说明方法。【课后作业】任选一题按要求写一段话：你的家长有急事要到学校来找你，请你告诉家长路线。（要交代清楚主要建筑及方位词）从学校大门出发……介绍我校的教学楼。（要找准立足点，正确使用方位词）我校的教学楼位于……学习情况分析1、大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等，需要教授的知识和积极改变教学方法较多。2、学生阅读理解答题能力有待提高。从平时学习情况看，学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。3、在教学中，我注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须有意识的进行专项训练。由于学生人多，部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。针对上述问题应采取的措施：1、努力探索因材施教的教学方法。尽量引入学生身边的实际材料，培养学生学习语文的学习兴趣，课堂上多给予学生发言的机会，使他们充分地表达自己的见解，使学生真正成为课堂的主体，使学生敢于直言。2、教学中要有所侧重，详略得当，该详讲得详讲、该略讲就略讲，重点知识重点记。通过教学要使学生能运用已有的理论知识。3、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为语文做起，再到怎样学习语文，后到提高语文学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。4、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练。同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的培养。5、在今后的教学中，除了要加强教学工作，还要加强自身知识的培养，要让自己能够熟练的驾驭教材。效果分析《故宫博物院》这节课，我制定了三个目标，学生完成情况较好。多数学生积极参与，寻找答案，学习气氛浓厚，学习效果较好。本课的教学中插入了很多相关视频，使这节课前后连贯，一脉相承。在教学过程中，安排了初读感悟、合作探究、当堂训练等环节，教学流程清晰，让学生由浅入深地理解课文，动手、动脑、动口、动眼、动耳，让学生动起来，参与到课堂中，理解能力和概括能力得到了提高。注意以学生为主体，在教学环节上注意了学生的活动。课堂气氛异常活跃。学习语文，旨在让学生学以致用，本课设计了“写一写”，让学生用学到的方法进行写作练习。《故宫博物院》教材分析本课是人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第三单元的第四课。学习的重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而且这是一篇以空间顺序进行说明的文章。课文容量很大又缺乏趣味性，相对比较枯燥。但课文内容简单，语言浅显，易于理解。《故宫博物院》按照空间顺序，抓住中轴线，由南向北。从天安门出发，细观太和殿，略看后三宫；进入御花园，最后登临景山公园鸟瞰故宫全貌，按照故宫的建筑顺序作者详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。

本课的教学对象为八年级的学生，他们空间概念还不是很强，而且刚刚接触说明文，所以激发学生的学习兴趣至关重要。并且，还有一些学生没有亲眼见过故宫，只有凭借直观的画面，才能让学生形成一定的感性认识，明确说明文的空间顺序特点。

语文课程标准中指出：要重视学生思维能力的培养,要重视知识之间、能力之间和情感之间的联系。根据新课改的精神，我设定本课的教学目标为：让学生整体感知课文内容，了解故宫的建筑布局及特点。学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。让学生通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强他们的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。

根据课文特点和学生情况，我设定本课的教学重点是：了解故宫博物院全貌，能够整体把握文意，理清文章的说明顺序及找准作者的立足点，学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作方法；以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。故宫博物院【预习检测】1.文学常识《故宫博物院》——（作者：）——（出处：）——（文体：）2.给加点字注音矗立（）

鳌头（）

湛蓝（）

鎏（）金

蟠龙（）金銮殿（）击磬（）

玉玺（）檀木（）攒（）额枋（）藻井（）

垂脊（）

妃嫔（）

翊坤宫（）3.读读记记玲珑：精巧细致。

湛蓝：深蓝。布局：全面安排。

肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。

悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。故宫博物院【当堂检测】（10分）1、选出注音正确的一项（）。（2分）A角楼（jiǎo）金銮殿（lán）矗立（chǜ）B湛蓝（shèn）重檐（chóng）梁枋（fāng）C檀香（tán）鎏金（liú）妃嫔（pín）D翊坤（xǔ）雍正（yōng）击磬（qìng）2、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的，，的特征按顺序来说明的。（2分）3、阅读短文回答问题凡尔赛宫建在坡上，雄伟奇丽，布局和谐。正宫南北走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。宫殿外观宏伟壮丽，内部陈设和装饰则更富有艺术魅力。500多间大小殿堂处处金碧辉煌，豪华盖世。装饰以雕刻、巨幅油画和挂毯，配置造型精巧、工艺绝佳的家具。一些厅堂还陈列着世界级的艺术品，其中有中国的古代瓷器等。宫中500多间大厅外壁上端刻有许多大理石人物雕像，造型优美，宫殿内部装潢考究，墙壁与柱子都用各色大理石再镶金嵌玉制成。天花板用金漆彩绘，加上各种装饰用的贝壳、花饰和错综复杂的曲线，都给人以豪华奢靡、富丽奇巧之感。

（1）、本文的说明对象是，其特点是。（2分）（2）、下列说法错误的是（）。（4分）Ａ本文主要介绍了凡尔赛宫的布局，装饰特点及历史价值。Ｂ本文的说明顺序是空间顺序。Ｃ“宫中500多间大厅外壁上端刻有许多大理石人物雕像，造型优美，宫殿内部装潢考究，墙壁与柱子都用各色大理石再镶金嵌玉制成。”一句是按照由外到内的顺序说明的。Ｄ“一些厅堂还陈列着世界级的艺术品，其中有中国的古代瓷器等。”一句采用了举例子的说明方法。《故宫博物院》课后反思尽管课前进行了充分备课，但真正在讲台上实施起来，又有不尽如人意的地方。现反思如下：1、时间安排不是很合理。有些环节安排仓促，学生讨论