糖尿病人的病情监测课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。糖尿病人的病情监测糖尿病人的病情监测61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。糖尿病人的病情监测北京糖尿病防治协会}普教育幻灯糖尿病人的病情监泱北京糖尿病防治协会糖尿病科普教育幻灯糖崧晟球洲芭流锎题口19952025100KingHefal,DiabetesCare,1998:21:1414-3要想将民族民间歌舞艺术很好地传承和发扬下去，我们就必须不断提高自身的创造才能和理念意识，由于文化传承的变动性比较大，民间表演艺术家断代、技艺失传等现象屡见不鲜，因此，民族歌舞艺术的传承和发扬重任就落到了高校毕业生身上，而要真正确保这一壮举的顺利实施，高等院校就必须选用一个合理有效的教育途径和教育方案。一、传承民族民间歌舞艺术的重要性我国民族文化是由多个民族共同创建和传承的，在其形成的历史过程中，先后创造了许多非凡的精神文化和物质文明。少数民族的艺术文化是维系各族人民之间感情的纽带，是各族人民智慧的结晶，在我国文化体系中占据重要位置，更是我国社会主义文化体系建设中不可缺少的重要组成部分。我国少数民族地区正面临着社会转型和文化改革等巨大挑战，来自西方国家的文化观念和非主流文化意识为少数民族的现代化改革带来一定干扰和压力。在民族文化失去保护和自然的传承环境以后，其传统文化也会失去原本的特色，且逐渐走向灭亡。所以，如果不及时采取有效地保护措施，那么，在不久的将来，我们也许会彻底失去本土的民族艺术。二、高校教育中民族民间歌舞艺术的传承方式1充分利用民间艺人各族人民都为自己民族的传统艺术而自豪，在现代生活中，也先后出现了很多素质较高的歌舞艺术人才。民间艺术家是民族艺术的宝贵财富，是艺术的开拓者和发扬者，他们充分利用民间的歌舞艺术文化资源，通过参观、欣赏、表演和联欢等多种方式让民间艺术走进千家万户。学生在体验传统的歌舞艺术表演之后，会对其产生更大的学习兴趣。可见，民间艺术家在教育中具有重要作用和积极影响。2深入田野、深入生活实践教学是艺术类教学的关键。深入田野、深入生活以及深入自然应当作为高校艺术教育的重要教育手段，在专业教育课时设置中应占有一定的比例。各大高校应当充分发挥本土艺术资源的教育作用，利用民族艺术资源，如音乐专业的学生可以经常走进少数民族村落，与当地人同吃、同住，感受少数民族的精神文化和风土人情，聆听民间艺人的歌唱和演奏。这类实践活动的开展有助于培养学生对民族民间歌舞艺术的感受能力和领悟能力，是积累民间艺术文化素材的重要手段，学生只有深入民间、深入生活才能真切地感受到民间艺术的独特魅力，提高自身的学习兴趣和学习欲望。3因地制宜，适当补充教学内容各民族艺术文化具有多样性和丰富性的特点，因此，三、四年的学习时间是远远不够的。高校在具体教学过程中，应当规划好侧重点，在通识课程的基础上，依据所处地域以及本地少数民族的分布情况等特点，有计划、有目的地完善教学内容，针对个别少数民族文化内容进行深层次的学习和探究，增强学生对少数民族的认知。4注意素材收集后的转换，培养学生的创作能力现代转换是传承民族民间歌舞的关键，不但要注重对文化遗产的保护和完善，还要使文化遗存在现代社会中得以延续和发展。因此，教师应当指导学生搜集和整理各民族文化，调查资料明确民族歌舞艺术特点，将其作为获取创意的条件和资源。5国家政策大力支持民间歌舞艺术的传承和教育，不单单是高校的教育任务，也是一项社会责任，需要国家文化政策和民族法规的支持和指导，更需要政府部门的全力配合。教育部门和各大高校可以举办一些少数民族歌舞表演活动或比赛，演出一些具有民族特色的舞蹈和歌曲，为艺术教育和民间歌舞艺术传承提供平台。总而言之，要充分利用可使用资源，全面推广和传承民族民间歌舞艺术，应使之成为全民性的社会艺术项目，避免受到非主流文化的侵蚀。我国高等院校应当加大对民族民间歌舞艺术的教育力度，使之受到社会各界更广泛的关注。一、加强分层管理，建立完善的高职教学模式（一）建立院、系、学生三层考核体系（1）学院的监督与评价。在学校内部建立相关机构，负责对对系（部）进行监督与评价。建立院级监督组，以院长为主要负责人，其他各相关部门的负责人任成员。院级监督组负责对各系的教育质量进行监督。（2）各系的监督及评价。各系建立监督组，以各系的主任为主要负责人，各系教研室主任以及骨干教师任成员。其主要职责是对内自查、自评。（3）学生对教育质量的监督及意见。油教导处带头，让学生对老师的教育质量进行每月一次的评价。每次参评学生大约十到十五人左右，由班干部，团委及学生代表组成测评小组，在此过程中班主任要指导学生如何填写相关资料。（二）教育质量监督与评价的实施办法（1）把集中监督与评价和日常监督与评价结合起来。集中监督与评价主要有以下三点：①对学期初期的各方面准备情况进行监督。②期中教学监督。③学期末的检查。学院有关部门对各系的各项工作进行监督。（2）常设机构与有关部门结合。常设机构即各院级，系级监督组，主要负责对院校的教育质量进行监督与指导。有关部门主要负责对学期末时的各项工作进行打分。（3）定时监督定量监控相结合。定时监督可以有效的发现问题，但并不全面。鉴于此，学校还要进行定量监督。（三）教育质量分层监督的具体内容（1）学校各级监督组对各系的专业设计、课程设计、教材设计给予监督指导。考察各系的专业课程设置合理与否，学校的教育、招生、就业与实际需求是否相符。（2）教学研究处对各系的教学改革等工作给予监督指导。监督各系教育改革得力与否，学校的外在条件改善与否，其教研论文合格与否，研究课题完备与否。（3）教职部门对各系的日常教学进行监督指导，以各系的教学态度和教学质量为主。二、以市场需求为主优化教师结构（1）鼓励教职人员从市场出发，以市场需求为第一要务进行素质教育。有鉴于此要提高教职员工的专业素养，要做到教职员工既有理论知识又有实践操作能力。教职人员不但要加强学习，还要从市场上吸收养分，不断的补充自己。把一些教职员工送到企业中进行二次培训并把培训的时间及次数载入人员档案，使教职员工能检验自己的职业技能。（2）实行淘汰制，加强其竞争性，以高标准来衡量教职员工，促使其走入良性循环。打破过去的铁饭碗对教职员工实行择优留用，只有这样才能适应实际工作中的激烈竞争。对教职员工进行考核对于那些连续两年参处于末尾的人员进行裁撤，保持竞争力。（3）采取开放式的教育模式，与市场保持同步，保障高等职业教育的专业性，社会性。学校应充分利用人才交流中心，在政策许可的范围内唯才是举。也可以外聘一些各行业的佼佼者作为客座教授，创建一支多元化的教师队伍。三、从学分制逐步过渡到弹性学制（1）现如今就业难是所有学校以及毕业生都要面对的问题。其主要原因就是旧式的培养计划和市场多元化之间的矛盾。旧式的培养计划所培养出来的学生专业知识范围过于狭窄缺乏可塑性。现如今所需要的是技能优秀、毕业就能上岗而且最重要的是一专多能、可以在许多相通的岗位上工作。这样就使原先的学年制以及班级授课制和选择性学习二者之间产生了矛盾，而此时大多数学校又面临着和市场接轨，而学子们则面临着从业或者升学的双重选择：从业者就要有既可以在岗进行实际操作，也可以在岗提升以及变换职业的有关技能与知识；而另一些选择升学的学生，首先他们的文化基础相对要好一些，其次他们可以适应较为繁重的学习任务，所以就需要他们掌握更加牢固的化理论基础。为方便毕业生从业或者参加专升本的考试，如果不采取弹性学制，则对于学生多样化这一要求是非常不利的。（2）市场的变化以及行业的细化正在不断的加速，这就需要学校进行定单式的培养，以此来迎合当今社会的发展方向，就一定要有灵活的授课计划，坚持改善授课内容，才可以迎合当今社会的发展潮流，保证毕业生对当今发展迅速的社会拥有极强的适应与应变能力。学分制的弹性选课可依照社会的需求改变而改变侧重点，让毕业生在从业城市的人才交流中心中占据主动。尤其是近几年，祖国的经济发展极其迅速。与初始阶段相比，一些企事业单位不单单是在不断的扩大规模以外，发展模式也在不断的和国际接轨。对内的岗位的划分也逐渐的细化，岗位不再是单一的，而是多个岗位相辅相成形成以个岗位群。鉴于这种情况的出现，对于职业教育也提出了新的挑战。因此学校的各个专业要充分的明白企事业单位的用人标准，熟悉各岗位的规则与标准。（3）坚持“以人为本”的教学理念，重视学生之间的种种差异，量体裁衣，创建全新的职教模式把受教者的素质提升放在首位，以提高学生的综合素养、实践能力为第一要务。每位学生的的爱好、能力、特长、个性都有着不同的偏向与侧重，而且基础、社会背景、经济状况各不相同。而且不同高校和职业高校的学生的文化基础大多不是很好，所以就有一些受教者对受教的深度及扩展度的需求相差很大。现行的无差别培养已经无法适应现今个人职业发展和企事业单位和行业的进步要求，所以符合现状的个性化、专业化的培养方式呼之欲出。所以我们应采取行之有效的解决方式来应对这一现状，即弹性学分制管理，不但可以有效缓解并解决上述矛盾，还可以加强受教者的学习自主权，还对受教者的个人兴趣发展起着正面引导的作用。尤其对与一些未成年的受教者而言，这一措施对他们潜力与个人兴趣的发展起着至关重要的作用。北京糖尿病防治协会}普教育幻灯糖尿病人的病情监泱北京糖尿病防治协会糖尿病科普教育幻灯糖崧晟球洲芭流锎题口19952025100KingHefal,DiabetesCare,1998:21:1414-3北京糖尿病防治协会}普教育幻灯糖尿病五大治疗原则饮食治疗运动治疗药物治疗糖尿病监测糖尿病教育北京糖尿病防治协会}普教育幻灯主要监测内容血糖、尿糖和糖化血红蛋白定期肝、肾功能和血脂检查定期眼底和尿蛋白等检查北京糖尿病防治协会}普教育幻灯血糖、尿糖和糖化血红蛋白(mbA1a)血糖:反映某一点(当时)的血糖水平。尿糖:反映过去几小时(上次排尿到这次排尿)中血糖的平均水平。血糖反映某一时刻的血糖准确性差。HbA1e:反映过去2~3wT品木月血糖的平均水平反映3个月血糖的平均水平HbAlc北京糖尿病防治协会}普教育幻灯血糖监测的优点比尿糖检测准确准确地反映即时血糖水平为糖尿病治疗的调整提供直接依据能明确低血糖的发生不受肾糖阈的影响北京糖尿病防治协会}普教育幻灯血糖检测的方法静脉血检测:手指血检测比静脉血值低约10%左右试纸比色法:北京糖尿病防治协会}普教育幻灯血糖控制标准空腹血糖(FPG):4.0~8.0mmol/L餐后2h血糖(2hPG)6.0~10.0mmol/L血糖控制目标也要因人而异老年人:标准需略高一点孕妇:控制标准严格北京糖尿病防治协会}普教育幻灯血糖检测的时间和频度血糖控制良好的病人每1、2周或更长时间测1~2日的FPG和2hPG;血糖控制不佳的病人,应增加每日监测次数,并隔日甚至每日多次监测,包括睡前血糖。北京糖尿病防治协会}普教育幻灯血糖检测的