2022年春季学期教学工作总结2篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022年春季学期教学工作总结2篇2022年春季学期教学工作总结

本学期，受新冠疫情影响，我们的教导教学工作，始于网课，最终网课。本着仔细负责的精神，现对自己所做事项盘点如下：

打开钉钉班级群，查看直播回放，清点“我发起的直播”，居然有115节。从2月10日开头上网课，天天两节。从3月2日，改为天天一节，向来上到7月2日。另外，我还用希沃云课堂上了两节。也就是说，本学期，我一共上了117节网课。

除了细心制作每一份课件，专心对待每一节网课，我还坚持录制微课。其中，用学问胶囊录制了96节微课。另外，我还用剪辑师录制了15节微课。换句话说，本学期，我总共录制了111节微课。

疫情期间，居家隔离。虽说身体情况堪忧，隔三差五生着这样那样的小病，但有充裕的时光彻低属于自己。因为既无外界干扰，也无杂事缠身，因而我能心无旁骛地专注于网络教学。

国家中学校网络云平台里面的二年级下学期语文，由清华附小的教师们主讲的每一节课，我一致静心倾听。取人之长，补己之短，谦虚借鉴，努力钻研，尽心竭力地提升网课质量。

对待网络教研，我能端正态度，乐观参加。区里推举的每周优课，除

了坚持仔细观察，我还仔细撰写听课心得。语文教研组发起的网络教研活动，自始至终我能按时参与。

在上网课期间，无论是直播互动，还是作业提交，我都能一如既往地对全体同学严加管控。一贯秉承鼓舞表扬为主，提示批判为辅。课堂用语措词严谨，教学办法灵便机动。严中有爱，言中有情，教书育人的同时，适时施以心理安抚。

虽是坐在家里上网课，我却觉得一点儿也不轻松。经受直播授课的教师们，想必都有同感。尽管如此，我还是觉得本学期比以往任何一个学期，长进更大，尤其是在信息化教学方面，得到了前所未有的提升。

2022年春季线上教学工作总结

一场疫情将一线的老师都逼成了十八线主播，城市和街道空空如也，线上却喧闹非凡。白衣天使们冲锋一线挽救生命，教师们也没闲着，天天担当着为千家万户的孩子们“停课不停学”的重任。总之，我们每个人都为这段疫情贡献着自己的力气。难以想象的是，我们的线上教学竟然持续了三个多月，再过几天520当天我们就迎来了初三返校的孩子们，这意味着我们要结束我们的线上教学，教学由线上改为线下了。线上教学虽即将结束，却给了我一些思量。

01挖掘课程资源，丰盛课堂内容

线上教学与线下教学相比虽然有无数弊端，但也有其特定的优势，我们有海量的资源可以挑选，而不仅限于课本和练习册。线上教学期间，我选择了武汉教导云平台其他区的优质课程资源利用在自己的课堂让同学学习，既省时又省力，效果还佳。除了系统的课程外，我还常常扫瞄ChinaDaily，和同学们共享国内和国外的热点新闻，不仅可以运用课堂所学的学问，还可以引导同学关注世界，关注社会。此外我还在B站找了北高校姐学习英语办法心得跟同学共享，同学们被美丽又有才的学姐们所吸引，听得很仔细，收获很大。挖掘线上的课程资源不仅可以丰盛课堂内容，激发同学学习的爱好和热烈，也为我自己打开了一扇窗，作为老师我们不应当仅仅盯着手头的教材和教辅资料，我们要不断地拓宽我们的边界，摆脱教材和教辅资料的束缚，去看到一个更广大的世界，按照同学的学情，挑选和整合适合同学的课程资源，这样做不仅利于同学的学习也能增强我自己的阅读量，一举两得，何乐而不为呢？

02“小教师”制，让同学成为学习的仆人

平行班同学的最大问题就是学习被动，注重力不集中，自觉性差。为了变同学的被动学习为主动学习，我在区课结束之后就让同学当起了

小教师，告辞我一言堂的课堂，把课堂还给同学。每次上课前将当天的上课任务提前分配给同学，同学自己做预备，上课时根据挨次依次评讲。遇到同学不会的，我会补充。每节课都会支配大几个到十几个同学，课后再检查另一部分学生的笔记，这样可以抓住同学的注重力，保证线上学习的效果。小教师制已经连续了几周了，学生们由最初的胆怯陌生到现在已经游刃有余了，学生们在讲题的过程中不仅将问题梳理清晰了，还熬炼了表达能力，获得了成就感，养成了仔细对待作业乐观思量问题的习惯。复学后我应当还会再坚持下去的。

03在篇章中挖掘语言资源和价值导向

为了应对中考，复习阶段我天天难免会给同学布置完型填空，阅读理解和首填的练习，一方面是为了提高解题策略，一方面是为了保证天天的阅读量。对于同学而言，这些文章可能更多的是作业，做完后他们追求的是答案。但对于我而言，我觉得不应当仅仅将这些篇章定义为同学训练的工具，讲完习题后还应当挖掘文本的价值。可以从文本体裁、话题内容，主题思想和语言特色等方面给同学做进一步的深挖，给予文本新的生命力和活力，也让同学的阅读不仅停歇浅层次的做题，也能拓宽学问面和产生共情，从而提升英语学科核心素质。

04注意学习策略指导，跳出无边无际的题海

复习阶段各种试卷报纸资料漫天飞，我们很简单被资料牵着鼻子走，同事之间也会常常问你们班做到哪一套了，似乎在示意着做得越多就越好，但是题海战术苦的是同学，会给同学一种误导，刷的题越多就越好，从而迷失了方向。其实复习阶段刷题练习是免不了的，但收拾学问，总结做题和学习办法才是教师应当做的。网课期间我给同学看了两个视频学习记单词和做笔记的办法，还就每个专题开展了解题策略的指导。我信任后一阶段的复习还是继续秉持这一原则，有办法有策略，有讲有练，精讲精练，让同学跳出无边无际的题海和苦海。

以上是我自认为有尝试和突破的地方，但第一次带平行班也有无数问题，比如有部分学生接受能力差，自觉性也差，课堂上我很简单不耐