全国优质课大赛一等奖部编版初中语文九年级上册大单元教学《我的叔叔于勒》精美课件

莫泊桑（法）新课导入

亲情是人世间最宝贵最特殊的一种情感。亲情指亲属之间的那种特殊的情感，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶都会有血浓于水的深情。但是当“金钱”主宰了人的心灵和生活时，就会出现马克思和恩格斯所指出的：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情默默的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”教学目标梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。体会小说的叙事技巧，感受作者安排情节的巧妙。学会观察社会生活，激发爱上政务的情感，树立正确的人生观。第一课时拮

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)预习检查解释下列词语。拮据：手头紧，经济境况不好。端详：仔细地看。十拿九稳：比喻很有把握。褴褛：(衣服)破烂。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。张皇：

惊慌，慌张。狼狈：

形容受窘的样子。阔绰：

排场大，生活奢侈。迟疑不决：拿不定主意。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙.说明事情很古怪.使人不明白。作者介绍

莫泊桑（1850—1893），19世纪后半期法国著名批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”。长篇小说代表作有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说代表作有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》世界三大短篇小说家及其代表作：小说围绕菲利普夫妇对于勒诚的变化，讲述了一个曲折的故事。快速阅读课文，试着从不同解度梳理小说的故事情节。梳理情节（1）情节角度：开端

发展

高潮

结局（2）逻辑角度：原因

结果（3）心理角度：期待

破灭（4）技巧角度：悬念

结局梳理情节情节角度：开端

发展

高潮

结局菲利普一家因为于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇抛弃他而去。梳理情节逻辑角度：原因

结果

菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待。

发现真相，幻想破灭，遂弃他而去。梳理情节心理角度：期待

破灭

听到于勒发财的消息，一家人期待他回来解困。

发现于勒已经成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。梳理情节技巧角度：悬念

结局

菲利普一家苦苦等待于勒的归来，为什么？

于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。

在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？

原来就是破产的于勒，一家人，希望破，灭失望而归。人物形象于勒身份的变化引起了菲利普夫妇对于勒态度的变化，这种变化主要表现在什么地方？由此可见菲利普夫妇是怎样的人？由小说情节“盼于勒—赞于勒—见于勒—躲于勒”的发展可看出，菲利普夫妇自私冷酷、不顾亲情、只管自己的利益、金钱至上。人物形象探究菲利普夫妇性格特征及其形成原因。提示：同学们边读边画出对菲利普夫妇语言、动作、心理等的细节描写，看年这些描写刻画了他们怎样的性格特点，这样的性格是如何形成的。克拉丽丝：精于算计、尖刻泼辣、虚荣心强、唯利是图，是个典型的小市民形象。菲利普：没有太太那样锋芒毕露，比较软弱老实，遇事容易慌张，随机应变的能力不如他太太，但爱摆架子，向往高贵的生活，又难免寒酸。人物形象两人共同点：他们两人对于勒的态度，是以金钱利害关系为转移的。人物形象贫穷扭曲了性爱慕虚荣的本性渴望改变命运但希望落空的本能恐慌底层小人物的无奈性

格

成

因我们究竟应该怎样看待菲利普夫妇菲利普夫妇不顾亲情，以于勒是否有钱决定与他关系的亲疏，令人厌恶；同时，也要看到，作为生活在底层在社会底层的小人物，他们也有值得同情的地方，他们的遭遇也体现了19世纪法国社会底层小人物生活的辛酸和卑微。讨论交流第二课时【任务一】于勒人物形象探究菲利普夫妇眼中的于勒人物形象“我”眼中的于勒读者眼中的于勒早年的败家子；后来的正直有良心的人；最后的“贼”“流氓”。菲十分可怜的又穷又老的人；

寄予同情的亲人；与父母形成对比早年荒唐，可能在美洲发过小财，后来破产，但并没有再回来拖累菲利普夫妇。是个可怜又可悲的人小人物形象。我读【任务二】“我”的形象探究人物形象小说中哪些内容能体现“我”对于勒的态度？（1）知道于勒是自己的叔叔后，不受父母影响，仔细观察叔叔（2）心中默念叔叔（3）给了于勒十个铜子的小费明确：人物形象如何理解“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话所包含的情感。这句话包含的情感非常丰富。运用了反复的修辞手法，强调了我与于勒的血缘关系，表现了我对于勒的深切同情以及对父母六亲不认的困惑、苦恼及不满。人物形象“我”在小说这一形象的特点及作用？“我”的形象特点：“我”是一个涉世未深，比较天真单纯富有同情心的孩子与父母的表现形成了鲜明的对比。作用：①小说中的“我”叙述的主体，贯穿全文

②代表作家的情感态度，寄托着作者对人性的期望。人物形象小说以“我”的视角回忆往事，叙述故事这样安排有什么好处？作用：①有利于拉开知当的距离，为小说思想主题的展开留下空间；

②有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。写法探究小说还有一些巧妙的叙事手法的使用，你能发现一些妙处吗？提示：可从叙事顺序、详略、铺垫、悬念、对比、突转等小组交流、探究。写法探究插叙：于勒的过去和全家盼归的原因详略：详写遇到于勒时父母的表