2022年四川省遂宁市红江镇中学高二生物联考试卷含解析

2022年四川省遂宁市红江镇中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.当神经细胞处于静息状态时，细胞膜内、外的电位分别是A.内正外负

B.内负外正

C.内正外正

D.内负外负参考答案：B2.下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是

A．植物原生质体的融合

B．mRNA与游离核糖体的结合

C．胰岛B细胞分泌胰岛素

D．吞噬细胞对抗原的摄取参考答案：B3.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是A．抗体 B．糖原 C．胰岛素 D．氨基酸参考答案：B4.以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素。有关叙述不正确的是A.下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B.当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果参考答案：C5.氨基酸的平均分子量为128，现有一蛋白质分子由两条肽链组成，共有48个肽键，此蛋白质的相对分子量最接近于

A．6400

B．5550

C．5536

D．864参考答案：C6.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节C.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础D.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏参考答案：D7.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是

（

）

A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能参考答案：D8.某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是()A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B．A点和B点的限制因素分别为温度和光照强度C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动参考答案：D由题干可知，白炽灯与大试管的距离代表光照强度，气泡的产生量(氧气的释放量)表示光合速率。A点增加光照强度，气泡的产生量不变，升高温度气泡的产生量增加，说明A点的限制因素是温度；B点在不同的温度条件下，气泡的产生量不变，增加光照强度气泡的产生量增加，说明B点的限制因素是光照强度；B点气泡的产生量为零，说明光合作用与呼吸作用相等；缺镁条件下培养的植物光合作用强度低，光合作用等于呼吸作用时B点左移。9.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（

）A．②①

B．②③

C．①③

D．①②参考答案：A10.如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会A.甲向右侧弯曲生长B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源生长参考答案：D11.如图表示某一生物种群在有限环境中的增长曲线。下列有关叙述，正确的是（）①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值②在K值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入迁出等其他因素，在K值时出生率等于死亡率④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A.①② B.①④ C.①③ D.③④参考答案：C试题分析：K值又称环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，①正确；在K值时，种群的增长率为零，②错误；如果不考虑迁入和迁出等其它因素，在K值时种群的数量保持相对稳定，说明出生率等于死亡率，③正确；假设这是鱼的种群，当种群的数量超过K/2且未达到K值时开始捕捞，而且使捕捞后的剩余量维持在K/2时该鱼的种群具最强的更新能力，可持续获得最高产量，④错误。综上所述，供选答案组合，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：本题考查种群数量的变化的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。12.雄果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，则其初级精母细胞中的染色体数为A．2条

B．4条

C．8条

D．16条参考答案：C13.结合右图，有关动物生命活动调节的判断不正确的是（

）A．若该细胞表示机体的组织细胞，则Y可表示呼吸氧化酶B．若该细胞表示垂体细胞，则Y可能是生长激素，也可能是促甲状腺激素C．若Y表示胰岛素，则血糖浓度较高时，该细胞内核糖体和高尔基体的活动将有所加强D．若Y表示神经递质，则神经冲动可通过Y在细胞间进行单向传递参考答案：A14.下列有关红绿色盲的叙述中，不正确的是(

)

A．女儿色盲，父亲一定色盲

B．母亲色盲，儿子一定色盲

C．女儿不色盲，父亲可能色盲

D．母亲不色盲，儿子不可能色盲参考答案：D15.关于蛋白质工程的说法，正确的是

()A．蛋白质工程的实质是遵循中心法则人工合成蛋白质B．蛋白质工程中蛋白质的最终合成场所仍为核糖体，不过该蛋白质分子与天然蛋白质不相同C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的参考答案：B16.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述中，正确的是A．人白蛋白基因开始转录时，在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一条链为模板合成mRNAB．所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因C．人们只能在转基因牛的乳汁中获取到人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中是纯合的，在其他细胞中则是杂合的D．如果人白蛋白基因的序列是已知的，可以用化学方法合成该目的基因参考答案：D17.下列关于隔离的叙述，不正确的是（

）

A．不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．隔离阻止了种群间基因交流

D．不同物种之间必然存在生殖隔离

参考答案：B18.如图表示BamI和Sau3AI两种限制酶的识别序列及其切割位点，下列说法正确的是A.这两种限制酶切割DNA分子后形成的黏性末端不同B.这两种限制酶切割获取目的基因时都会破坏2个磷酸二酯键C.能被BamI切割的DNA分子，也一定能被Sau3AI切割D.能被Sau3AI切割的DNA分子，也一定能被BamI切割参考答案：C【分析】根据题干信息和图形分析，两者限制酶识别和切割的位点不同，但是切割后漏出的末端的碱基序列相同，因此可以用DNA连接酶将两个末端连接起来形成重组DNA分子，但是该重组DNA分子的两条链碱基序列不同。【详解】A、根据以上分析已知，这两种限制酶切割DNA分子后形成的黏性末端相同，A错误；B、这两种限制酶切割获取目的基因时都会破坏4个磷酸二酯键，B错误；C、根据两种酶的识别与切割位点分析可知，能被BamI切割的DNA分子，也一定能被Sau3AI切割，C正确；D、根据两种酶的识别与切割位点分析可知，能被Sau3AI切割的DNA分子，不也一定能被BamI切割，D错误。故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握限制性核酸内切酶的概念，识记其识别和切割的特点，明确图中两种限制酶切割后漏出的碱基序列是相同的，但是切割位点是有一定的差异的，进而结合选项分析答题。19.把一小块生物组织捣碎后进行化学成分分析，其中含水、蛋白质、DNA和糖原，由此可判断该生物是（

）A.水稻

B.老鼠

C.病毒

D.细菌参考答案：B糖原是动物特有的糖类，水稻是植物，没有糖原，A错误；老鼠属于动物，其细胞内有水、蛋白质、DNA和糖元，B正确；病毒只有蛋白质和核酸，没有糖原，C错误；细菌属于原核生物，细胞内没有糖原，D错误。20.用14C标记的葡萄糖培养去掉细胞壁的植物细胞，3小时后用放射自显影技术观察，在该植物细胞内含有14C最多的结构最可能是（

）A．核糖体

B．内质网

C．高尔基体

D．细胞核参考答案：C21.关于单克隆抗体的不正确叙述是A．化学性质单一

B．通过有性生殖获得

C．特异性强

D．可用于防病、治病参考答案：B22.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制参考答案：D【考点】脑的高级功能．【分析】此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动．【解答】解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢﹣﹣语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制．D正确故选：D【点评】大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．23.在下图中，表示种群数量在无环境阻力状况下增长的是（

）参考答案：B24.有关基因工程的叙述正确的是

A.限制酶只在获得目的基因时才用

B.重组质粒的形成是在细胞内完成的C.质粒都可作为载体

D.蛋白质的结构成分为合成目的基因提供资料参考答案：D25.细胞衰老时，细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降。将一完整的烟草叶片，一半用细胞分裂素处理，另一半用水处理，放置暗处一段时间后，测得叶片中蛋白质和RNA的含量如图所示。由实验结果不能推出的结论是()A．蛋白质量的变化和RNA量的变化有着必然的联系B．N、P等的缺乏可能会加速叶片的衰老C．细胞衰老是由基因决定的，与环境因素无关D．细胞分裂素能延缓细胞衰老，可用于某些蔬菜的保鲜参考答案：C由图可知，用水处理后的叶片其蛋白质含量和RNA含量都下降，说明RNA是蛋白质合成的模板和运输氨基酸的工具，故选项A、B正确。由图中结果可知，细胞分裂素能延缓细胞衰老，可用于蔬菜保鲜。细胞衰老与基因有关，也与环境因素有关。26.下列细胞中含有同源染色体的是（） ①体细胞②初级精母细胞③次级卵母细胞④精子

⑤精原细胞⑥受精卵． A．①②⑤ B．①②⑥ C．①②③④ D．①②⑤⑥参考答案：D【考点】细胞的减数分裂；同源染色体与非同源染色体的区别与联系． 【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体． 【解答】解：①体细胞中虽然未发生联会等现象，但是存在同源染色体，①正确； ②初级精母细胞会发生同源染色体的配对和分离现象，存在同源染色体，②正确； ③减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级卵母细胞不含同源染色，③错误；④精子是经过减数分裂产生生殖细胞，细胞中不存在同源染色体，④错误；

⑤精原细胞中染色体组成等同于体细胞，因此具有同源染色体，⑤正确； ⑥精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，此时两个细胞的染色体集合到一个细胞中，因此具有同源染色体，⑥正确． 故选：D． 【点评】本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同源染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断． 27.变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（）①基因突变②基因重组③染色体变异④环境条件的变化⑤染色单体互换⑥非同源染色体上非等位基因自由组合．A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②③④参考答案：C【考点】9C：生物变异的应用．【分析】细菌属于原核生物，其细胞中没有核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律．自然条件下，原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变；真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异．【解答】解：由于细菌是原核生物，细胞内没有染色体结构，所以不可能发生③染色体变异和⑤染色单体互换；由于不能进行有性生殖，不进行减数分裂，所以不可能发生②基因重组和⑥非同源染色体上非等位基因自由组合；又由于环境条件的变化产生的变异是不遗传变异，所以属于细菌产生的可遗传变异只有基因突变．故选：C．【点评】本题考查细菌的结构和生物变异类型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

28.下列关于生态工程的叙述中，正确的是（

）A．生态工程是生态学与系统工程学的结合B．生态工程追求经济与生态的双赢C．生态工程是无消耗、多效益的工程

D．生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展参考答案：ABD略29.某同学在进行组织培养过程中发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根，可能性最大的是 （） A、未见阳光 B、培养时间不到 C、培养基营养过多 D、细胞分裂素和生长素配比不对参考答案：D30.图3为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为X染色体上的隐性遗传病，7号的致病基因来自于（

）A．1号

B．2号

C．3号

D．4号参考答案：B31.参考答案：B32.下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）

A．种群基因型频率的定向改变是形成新物种的前提

B．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

C．图中A表示突变，为进化提供原材料，是变异的根本来源

D．图中C表示生殖隔离，可以指两种生物不能杂交产生后代参考答案：A

要形成新物种生物一定进化，即种群基因频率发生定向改变，A正确。地理隔离不是新物种形成的必要条件，要形成生殖隔离不一定需要地理隔离，B错误。A表示突变和基因重组，为进化提供原材料，是变异的根本来源，C错误。C是生殖隔离，表示自然状态下不能自由交配即使交配也不能产生可育的后代，D错误。

【考点定位】本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

【名师点睛】易错警示与物种形成有关的2个“不一定”

（1）物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。

（2）生物进化不一定导致物种的形成

①生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种变化可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成。

②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。33.下列关于激素功能的表述中，不正确的是

A．甲状腺激素可以促进垂体分泌促甲状腺激素

B．甲状腺激素与生长激素对生长发育的调节具有协同作用

C．一定浓度的生长素对同一植株不同器官的作用不同

D．胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节具有拮抗作用参考答案：答案：A34.下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A．受精卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚→幼体B．卵→桑椹胚→原肠胚→囊胚→幼体C．卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚→幼体D．受精卵→桑椹胚→囊胚﹣原肠胚→幼体参考答案：D【考点】S2：动物胚胎发育的过程．【分析】受精卵是个体发育的起点；卵裂是指受精卵进行的有丝分裂；囊胚期的特点是具有内细胞团和囊胚腔；在原肠胚期出现三个胚层的分化，三个胚层逐渐分裂分化形成动物的组织器官，继而形成个体．【解答】解：高等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体．故选：D．【点评】本题考查了高等动物胚胎发育顺序，受精卵是个体发育的起点；该考点较简单，只需要考生识记即可．35.下列有关超数排卵的做法，正确的是A口服促性腺激素B注射促性腺激素C口服或注射促性腺激素D以上方法均不正确参考答案：B36.在大量使用1（化肥）2（农药）3（普通洗衣粉）4（石油）和5（高含硫煤炭）这几种物质中，能促使赤潮发生的是A、3和1

B、1和2

C、2和4

D、3和5参考答案：A37.我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如图所示。图中字母表示相应技术或原理匹配正确的有(

)a农杆菌转化法

b体外受精

c有丝分裂

d胚胎移植A．一项

B．二项

C．三项

D．四项参考答案：B38.月季的花药培养过程的难点之一是材料的选择，下列有关材料选择的叙述中正确的是()A．从花药来看，应当选择盛花期的花药B．从花粉来看，应当选择小孢子四分体时期的花粉C．从花蕾来看，应当选择略微开放的花蕾D．从检测花粉来看，应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片参考答案：D略39.下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是A、枝条上的一个芽

B、柱头上的花粉C、胚珠中的珠被细胞

D、根尖分生区细胞参考答案：B40.下列关于免疫应答说法不正确的是A．MHC是细胞膜上的一种特异的糖蛋白分子B．每一个淋巴细胞上只有一种受体，识别一种抗原C．当B细胞的受体分子的一臂遇到相应的抗原并将它锁定在结合位点后，这个B细胞便被致敏D．细胞免疫的作用对象是被病原体感染的自身细胞、癌细胞、移植器官的异体细胞等参考答案：C略二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.(共5分)随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华也频繁发生。人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果。根据上述材料回答问题：(1)杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是

。(2)生物系统修复后，湖泊中的种间关系有？

。(3)挺水植物在该系统中的作用是

__，该修复系统经过一段时间运行后，群落结构趋于稳定，群落的这个变化过程有赖于

。（4）汶川地震后，灾区经历了连续的降雨天气，水体污染的一个重要原因是水中腐生微生物的数量剧增，这些微生物与蓝藻不同，其同化作用类型可能是：

参考答案：（1）杀藻剂处理水华的主要缺点：污染环境（杀伤天敌）和使藻类产生抗药性。（2）种间关系：挺水植物和藻类竞争，投放鱼类捕食藻类等．（3）挺水植物在该生态系统中的作用是通过光合作用将光能转化成为化学能，固定在光合作用所制造的有机物中。

生态系统的自我调节能力。（4）异养型4