论我国数字化教育资源现状及规划

论我国数字化教育资源现状及规划论文关键词：数字化教育资源发展策略存在问题

论文摘要首先我们要明确数字化教育资源是什么，数字化教育资源指的是经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下进行的多媒体教学材料，数字化教育资源可以在我们的教学中帮我们深入浅出的讲解知识，尤其是理科学科。实验、图形的展示，这使课堂更加有趣，更加的生动，那么了解完它的概念，再来看它的构成要素，它主要由两个要素构成:数字化硬件教育资源和数字化软件教育资源。硬件教育资源主要指的是电脑、投影仪、白板等设备。而软件教育指的是课件、视频、音乐。尤其是英语教学中的配套的录音。在时代洪流中，根据我国国情，以及素质教育提出的要求，我们对数字化教育资源的发展尤为迫切但是我国数字化教育资源的现状还是存在一些问题，比如：计划不完善，资金周转不灵；基础设施建设尚不完善等等。那么在本篇文章中我们不仅会展开谈我们数字化教育资源存在的问题，还要着重谈相关的规划。在此呼吁社会各界关注教育界的数字化教育资源的发展，此为教育大业，此为国家，此为民族。为了我国更好的展示大国形象。为我国培养出更高更强的人才。一、我国数字化教育资源建设现状分析

为了更好的发展教育以及推动我国人才强国的计划，顺应时代洪流，我国自从20世纪80年代中期就开始了教育信息化建设，在此期间动用了大量的资金，足以展示了我国对数字化教育资源的重视。可是我们在发展过程中还是出现了许多问题1、数字化教育资源建设的成果

我国政府高度重视教育信息化建设，2006年10月成立了以教育部科技司司长谢焕忠为主任的“教育部教育信息化工作办公室”，该办公室主要负责统一规划各级各类教育信息化共性问题，研究制定宏观规划和相关政策，推进教育电子政务、基础设施建设、资源整合共享、网络安全保障、标准化、信息技术研发与应用，重大项目审批与管理。[1]在此之后我们在十四五规划开局之年，“增效扩容”成为教育行业新的发展方向。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（俗称“双减”）其中指出我们要为学生教师提供公平的有用的教育资源。强化学校教育主阵地作用的背景下，如何以优质教育资源支撑教育质量提升，促进教育均衡发展？对此，许多平台都聚合优质资源，创新教学形式，针对不同地区的需求，构筑以正版数字教育资源为核心的教育服务通道，为学校与教师带来全新的信息化体验，助力实现教育公平。我国形成了一批优秀资源共享系统。还有在疫情期间我们推出的云智慧中小学生学习平台，该平台获得了一致好评，尤其是在疫情防控的关键时期为我们的网上教学贡献了一份不可磨灭的力量。初步形成了资源整合的有效机制（如重点学科信息服务体系）。当然以个人公益性的软实力发展的也十分顺利。许多教辅网站都是公益性的提供教案和练习题，极大程度的为我们的新教师提供了优质的免费的数字化软件教育资源。

数字化教育资源已经初见成效。在远程教育与培训方面，建成了全国高校现代远程教育试点单位，启动了农村中小学现代远程教育工程（百亿工程），建成了全国职业学校远程评估信息系统。2.数字化教育资源建设存在的问题

（1）该资源的体制尚未完善，呈现出低水平、重复建设的问题。

（2）建设虚拟资源需要大量的资金，我的资金来源不固定，所以我们的额发展会受到限制。（3）基础设施不完善，尤其是乡镇中学的设备以及技术都比城市落后。

（4）数字化教育资源优质资源有待补充，主要是相关人才少，优秀的资源没有补充到位。

（5）数字化教育资源建设方面的创新程度有待提高，这里提醒社会需要培养创新型人才。

（6）数字化教育资源的发展全景大好，但是我们需要把前景具体化，可行话。（7）信息化人才的数量极少，尤其是教师的信息化水平不高。

（8）数字化教育资源分布不均，数字鸿沟明显存在，区域、城乡之间存在很大差距。

3.数字化教育资源建设的两种现状

（1）“崇洋媚外”

总是认为国外发达国家的硬件和软件都比我们国家的好花重金去购入相关的设备，我感觉我们应该支持国产国内许多小众品牌日渐崛起，我们应把视线转移到我们的国产。国产的品质部一定比国外的差，而且应用在教育上，并不需要更高的配置，只有性价比高的才是适合我们国情的。只有把资金都用在该用的地方才会有利于我们的信息化发展。（2）“追求数量”

中小学在介绍学校时都会提到我校拥有多少台计算机，拥有多少个多媒体教室，拥有多少教学软件等一些话术。参观学习的人总要被带着参观一下现代化的教学设备，似乎谁的设备好，谁的教学质量就高，而这些设备有些都是摆设。在建设硬件和软件的同时必须重视信息化人才的培养和师生信息素养的提高。如果使用设备的人没有更高的水平那么我们的信息化建设会滞后发展，没有达到信息化推动教学的最终目的。数字化教育资源发展规划

我国在数字化教育资源建设方面取得的成就是令人注目的，但是也存在上述所说的一些问题。我们需要做出一些改变

1、树立正确的发展观念我们要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚持科学发展观，坚持为人民服务的基本理念，实事求是，又说实践是检验真理的唯一途径。因为我们的现状中有一项我们的发展分布不均，并且重点区域和其它不同的区域发展不均的这种情况，我们要改变它，要让它分布均匀，要让各个资源都分布在需要的区域，而且我们不要重复发展一种资源，要创新，要均匀，这一切都需要我们有正确的思想领导才能实现。2.进行试验区试验，总体推进模式

目前关于数字化教育资源建设的理论发展水平与实践不相适应，也就是说，数字化教育资源建设缺少有利的理论指导，导致了一些重复性建设、不合理建设，造成了严重的浪费。有必要加强数字化教育资源的理论研究，特别是宏观规划、建设标准、共享机制、优质资源建设、均衡发展、成本效益方面的研究。在这里我们需要找到试点在试点积极试验，最终找到适合我们的发展模式。

3.积极寻找适合我国国情的出路

我国国情复杂又非常有发展前途，我们需要