初中生物-基因控制生物的性状教学课件设计_第1页
初中生物-基因控制生物的性状教学课件设计_第2页
初中生物-基因控制生物的性状教学课件设计_第3页
初中生物-基因控制生物的性状教学课件设计_第4页
初中生物-基因控制生物的性状教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基因控制生物的性状开心一刻性状表现形式自己父亲母亲兄弟姐妹耳垂有无眼皮单眼皮双眼皮卷舌（舌头两侧向中央卷曲）能否双手十指嵌合哪只手拇指在上左手右手血型A/B/AB/O

1、到底什么是生物的性状？2、父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？对照调查表，结合自己的生活经验，思考并完成学案中模块二的内容要求：采用自主合作+交流展示的学习模式1、先自主完成，有疑问及时通过小组讨论解决，最终达成共识。2、做简单的记录，便于讨论和交流。3、有疑问的做好标记，待全班交流解决。4、时间3min，组长控制好。理解性状-解读调查表性状表现形式自己父亲母亲兄弟姐妹耳垂有无眼皮单眼皮双眼皮卷舌（舌头两侧向中央卷曲）能否双手十指嵌合（哪只手拇指在上）左手右手血型A/B/AB/O

形态结构行为方式生理特性豌豆番茄兔圆粒与皱粒红果与黄果白毛与黑毛玫瑰花红色、白色与粉色

下列是生物的相对性状吗？理由？1、豌豆的白花和菜豆的紫花2、人的黄皮肤和黑眼睛3、狗的长毛和短毛4、妈妈的双眼皮和女儿的单眼皮5、帽子的大小6、人的长头发和短头发不是不是是是不是考考你不是概念举例性状相对性状生物体所表现的形态结构特征、生理特性及行为方式人的双眼皮、单眼皮同种生物同一性状的不同表现形式人的双眼皮与单眼皮我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？请大家阅读课本25-26页研究的背景资料，结合导学案模块三中的关于实验的说明，完成后面的讨论题。提示：1、依据自主合作+展示交流的要求完成。

2、时间：3min获得转基因超级鼠示意图结论：基因控制生物的性状在生物传种接代的过程中，传下去的是基因，而不是性状本身。1、到底什么是生物的性状

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论