2023年元宵节花灯教案

2023年元宵节花灯教案元宵节花灯教案1

教案目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个。

3、发展幼儿的语言交往实力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

教案打算：

1、物质——每人打算一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。

2、学问——有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、绽开

1、赏灯活动。

（1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开。（依据时间进行交换）

（2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的'灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？激励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

元宵节花灯教案2

活动目标：

1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2、能感受到元宵节的欢乐。

活动打算：

1、请幼儿收集花灯，布置活动室。

2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3、幼儿用肥皂洗净双手。

活动过程：

一、欣赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。

2、引发幼儿探讨：为什么现在要玩花灯？

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。二、引导幼儿搓元宵。1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2、探讨制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最终将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

中班语言：好玩的灯谜

活动目标：

1．知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

2．主动参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。

活动打算：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1．用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2．可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

大班语言活动《赏花灯、猜灯谜》

活动内容：语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往实力。

活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动打算：1、物质--每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、学问--有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、绽开

1、赏灯活动。

（1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进行交换）

（2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？

激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

大班艺术教案：制作花灯

活动目标：

1．了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲自制作的愿望。

2．能大胆地提出自己的问题，并主动寻求解决的方法。

3．在参加装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

活动打算：

1．请民间艺人来园现场表演制作花灯。

2．半成品花灯骨架、各色纸。

活动过程：

1．介绍做花灯的艺人，激发参加活动的愿望。

2．视察已经制作好的花灯，探讨制作须要的材料。

3．看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

(1)幼儿揣测兔子灯的制作方法。

(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出怀疑的问题，寻求问题的解决方法。

(3)探讨、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美扮装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

4．分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

(1)视察半成品花灯骨架，商议装饰的.方法。

(2)分组合作，美扮装饰花灯。

延长活动：

在区域中供应可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

全园主题会：欢高兴喜闹元宵

活动目标：

1．通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的喧闹、喜庆气氛。

2．主动参加主题会的打算和庆祝活动，大胆表达自己的情感与体验。

3．大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关切弟弟、妹妹，小班幼儿乐意与同伴共享食品和欢乐。

活动打算：

1．张贴海报，邀请家长来园参与活动。

2．举办幼儿自制花灯展，开展自制花灯评比活动。

3．展出能反映幼儿不断丰富元宵节阅历的资料和照片。

4．排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。

5．自制、品尝元宵的各种材料和工具。

活动程序：

1．锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动起先。

2．在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。

3．学问竞答活动。

4．宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。

5．文艺表演与嬉戏、猜谜活动穿插进行。

6．亲子元宵美食活动。

六、资料链接

1．学问资料。

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要实行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活华蜜甜蜜。

2．教学资料

(1)音乐。

①歌曲。

②歌曲《卖汤圆》参见印小青主编：《儿童民间歌曲》，沈阳，辽宁文化艺术音像出版社，1999年，第235页。

③歌曲《闹花灯》参见虞永平主编：《幼儿教化活动大全(小班下)》，南京，江苏教化出版社，1996年，第10页。

(2)小班活动《美丽的灯笼》的制作步骤图。

元宵节花灯教案3

活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，驾驭猜谜语的简洁方法。

2.能用清晰的语言描述自己的花灯，并依据谜面提示猜出答案。

3.体验经过思索后猜出谜底的欢乐。

活动打算

每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

活动过程

一、问题导入，引出课题

1.谈话沟通：小挚友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）

2.老师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

二、互动赏灯，相互介绍

1.幼儿展示并相互观赏各自的花灯进行对比视察。

2.引导幼儿从花灯的形态、颜色、性能等方面对同伴做简洁的介绍。

3.同伴间相互介绍各自的花灯。

三、创设情境，尝试猜谜

1.老师讲解猜灯谜的.方法，听懂谜面所表达的意思。

2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

3.介绍赏灯猜谜的嬉戏玩法，老师当主持人，幼儿竞猜，猜对的赐予颁发奖品。

4.绽开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

5.老师给与简洁的提示，启发激励幼儿大胆想象猜谜。

元宵节花灯教案4

活动目的：

1、让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2、引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、让学生了解节日的习俗。

活动打算：

1、师生共同收集各种花灯。

2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

教学流程：

一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯。

师：你喜爱哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受）

二、老师出示范例，引导幼儿视察，激发幼儿制作花灯的爱好。

组织幼儿探讨：你想怎么制作花灯？（激励幼儿大胆探讨、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

三、老师讲解制作花灯的步骤。

老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

四、交代要求。

1、折时要对齐、按平。

2、留意运用剪刀的平安。

五、幼儿制作，老师指导。

1、老师全面巡察幼儿的制作状况。

2、帮助实力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并视察幼儿重叠折剪的方法，刚好帮助有困难的.幼儿）

3、提示幼儿折时要对齐、按平，并留意运用剪刀的平安。

4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。

六、幼儿相互观赏、评价，结束。

1、幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。

2、组织幼儿评价同伴的作品，老师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

元宵节花灯教案5

教学目标

学习制作花灯的方法。

知道花灯组成的结构。

感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的`活动。

感受到节日的欢乐。

教学打算

红色调笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

一盏红红的花灯。

教学过程

一、提问引入主题

1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？

2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

4、大家喜不喜爱花灯啊？花灯漂不美丽？

二、说说花灯的结构

1、出示花灯，细致观看花灯。

2、大家说说花灯都由什么组成。

3、说说自己家的花灯是什么样子的。

三、教制作花灯

1、看看我们须要用的材料，知道材料的名字。

2、老师示范制作方法，让大家仔细观看如何制作的。

3、再让幼儿们亲自制作，老师来进行一旁的督导。

四、总结

1、大家展示出自己做的花灯，共同观赏观看。

2、比一比，谁做的好，谁做的不好，缘由在哪？

3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

教学结束

元宵节花灯教案6

活动目标

1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

2、大胆探讨制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

活动打算

环境打算：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件打算：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

材料打算：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

一、出示组图请幼儿说一说元宵节的.习俗

——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

——元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

三、出示组图引导幼儿观赏花灯感受花灯的美

1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。

2、出示组图“花灯展—花灯色调”，引导幼儿观赏花灯的色调。

3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。

四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

1、激发幼儿制作爱好。

2、出示手工组图“花灯”，激励幼儿大胆探讨花灯的制作方法。

3、发放操作材料，激励幼儿自制花灯，老师巡回指导。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色调等方面共享作品。

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，激励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

元宵节花灯教案7

活动目的：

1、初步感知各种各样花灯的造型、色调和图案。

2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的欢乐。

3、喜爱与同伴一起玩花灯。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动打算：

阅历打算：幼儿有欣赏花灯的阅历。

物质打算：（1）幼儿自带一盏花灯（2）花灯PPT课件。（3）逛花灯音乐一段。

环境打算：华灯展。

活动过程：

1、以谈话"元宵到"引入话题。

激励幼儿依据自己的生活阅历，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

播放PPT，引导幼儿观赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理阅历，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

2观赏讲解并描述各种各样的花灯。

组织幼儿参观花灯展：自由地观赏与沟通，感受花灯的多种多样，激励幼儿向同伴介绍自己花灯。

讲解并描述自己最喜爱的花灯。

老师示范讲解并描述，为幼儿供应观赏和讲解并描述的思路。

请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的.花灯的名称和特点。

沟通：你见过哪些漂亮的花灯？在哪里见过？

引导幼儿依据不同的制作材料，名称，形态，颜色和图案，进行观赏与讲解并描述。

归纳、整理阅历：各种各样的花灯，有不同的形态、颜色和图案、有不同的名称3嬉戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次观赏并讲解并描述。

提示幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边观赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子干脆的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中达到高潮，孩子们主动踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的相识。

元宵节花灯教案8

活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，主动参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。

情愿参与活动，感受节日的欢乐。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动打算：

园内展出各种各样的'花灯和灯谜。

活动建议：

1．参观花灯展，观赏花灯的外形、色调、图案。

2．沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的相识。

3．主动参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者赐予适当的嘉奖。

4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同探讨帮助的方法。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

元宵节花灯教案9

目标：

能依据形式创编内容。

打算：

请幼儿带一些灯笼来园。

过程：

1、复习《花灯谣》

师：“上次老师和小挚友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）

“那的名字叫什么？”（花灯谣）

“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

幼儿齐念。

2、创编活动。

①提问：

师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜爱什么灯？”

②幼儿相互探讨。

③请幼儿大胆发言。

④将幼儿喜爱的花灯创编到里面，并一起念一念。

⑤把自己创编的念给好挚友听。

3、老师简洁小结，用小红花激励主动创编的'幼儿。

延长：

请幼儿试着用好挚友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

元宵节花灯教案10

活动目标：

1、能依据儿歌形式创编内容。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算：

请幼儿带一些灯笼来园。

活动过程：

1、复习儿歌《花灯谣》

师：“上次老师和小挚友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

幼儿齐念儿歌。

2、创编活动。

①提问：

师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜爱什么灯?”

②幼儿相互探讨。

③请幼儿大胆发言。

④将幼儿喜爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

⑤把自己创编的儿歌念给好挚友听。

3、老师简洁小结，用小红花激励主动创编儿歌的幼儿。

活动延长：

请幼儿试着用好挚友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

活动反思：

本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的.特点，能精确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发觉孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的驾驭、理解。我想假如以后遇到这样的教学状况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发觉押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

元宵节花灯教案11

活动目标：

1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的欢乐。

2、培育幼儿相互关切、友好相处的良好品质。

活动打算：

1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师打算一些新式的灯。

2、打算几个简洁的有关的谜语。

3、欢快的音乐。

活动过程：一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

二、让幼儿赏