2023年幼儿园大班社会教案(集锦篇)

2023年幼儿园大班社会教案(集锦篇)幼儿园大班社会教案1

（一）活动目标：

1、初步了解鸟和人类的关系，萌发爱惜鸟类挚友及酷爱大自然的情感。

2、知道爱护小鸟的各种方法，在参加活动中激发幼儿爱鸟的情感。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

（二）活动打算：

1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的学问。

2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3、课件：群鸟飘舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本事的动画。

（三）活动过程：

1、听声音，激趣导入。

今日，有很多客人要来和我们做挚友，听一听它的声音，猜猜它是谁？"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2、把客人请出来：老师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行视察，了解鸟的外形特征。

3、利用课件，了解几种鸟的习性和本事。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲解并描述自己了解到的学问后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本事。必要时，反复播放几次。

4、分组探讨，怎样爱护鸟类。

老师到各组听取幼儿的探讨结果，对幼儿想出的爱护鸟的方法赐予确定并进行必要的指导。

5、体验欢乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应当怎样做。

播放群鸟飘舞、唱歌的'动画和鸟叫的音乐，老师和幼儿随音乐在活动室内，自由地翱翔。

（四）活动延长：

幼儿回家后，劝告自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

活动资料：爱惜鸟类梳理图不能做：

1、枪杀鸟类

2、捕获鸟类

3、买野生鸟类

4、砍伐树木要这样做

教学反思：

新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培育幼儿主动参加各项活动，有自信念；乐意与人交往，学习互助，合作和共享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的嬉戏中，老师激励幼儿可以找寻不同的操作材料来解决问题，做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主子。

幼儿园大班社会教案2

活动目标：

1、了解制作面包的主要原料和制作过程。

2、通过仿照表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。

3、对面包师傅的劳动产生感谢的情感。

4、激励幼儿大胆说话和主动应答。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算：

1、打算各种面包。

2、联系旁边的面包房，为幼儿的参观做好打算。

活动过程：

一、出示面包，引出主题

1、师：这是什么?你吃过什么面包?

2、师：你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?

二、参观面包房，视察了解面包的制作过程。

1、引导幼儿来到面包房，视察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包师特地摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放)

2、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的?制作面包须要哪些工具和材料?谁做出了这么好吃又美观的面包呢?

3、请面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料，并现场示范制作面包，让幼儿了解制作面包的步骤(和面——做面包——摆放面包——烤面包)

4、互动环节

请面包师当场提问，如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答，面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题，满意孩子的新奇心。

三、表演活动：我来当回面包师

1、师：面包师是怎样做成面包的.?你能仿照做面包的动作吗?

2、带领幼儿边念《面包歌》(见附)，边仿照制作面包的动作。在嬉戏中体验面包师的劳动。

四、品尝面包。

引导幼儿视察面包出炉，最终让幼儿自主尝试购买面包，品尝面包师傅的劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感谢之情。

附：《面包歌》

面盆里，和面团，

面团在一起，和在面盆里。(做在面盆里和面的动作)

面板上，做面包，

面包摆一起，摆在面板上。(仿照在面板上作面包的动作)

托盆上，烤面包，(做拿起托盆状)

面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。(做将托盆放进烤箱的动作)

面包做好了，真香真香真真香!(表现出特别好吃的样子)

活动反思：

本节活动从幼儿身边最熟识的面包入手，从幼儿的爱好动身。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，其次环节让孩子们自由仿照面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感谢之情，整节课层层递进，节节环扣，教化目标驾驭得很好，是一节胜利的课。

幼儿园大班社会教案3

活动目标：

1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

2、激发幼儿酷爱祖国的情感。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、一张大的中国地图平放在桌上。

2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产（名称和用途）

4、请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

活动过程：

1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的爱好。

这是哪个国家的地图？（中国）

请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

请你在地图上找出长江、黄河的位置。

2、相识祖国各地的特产。

（1）老师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。

（2）请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

（3）嬉戏“小小旅行家”

让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。

3、出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

活动反思：

《特产》是一个开放性单元，旨在通过一系列的综合性语文实践活动，使学生了解全国各地的'特产，促进学生语文综合实力的发展，培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感。

如何较好地体现教学过程的开放性，实现教学目标，结合“生本”试验，我进行了一些设计：

“生本”课堂是“以学定教”，那作为老师就应充分了解学生的“最近发展区”，并有针对性地组织学生“先学”。其实，就是前置性作业的布置。仔细研读了单元教材，思索了学生最近课前预习及资料收集状况后，我在小黑板上出示了“先学”提示——预习7单元，大致了解书中需学习的内容；选择自己感爱好的地区或某几种物产去收集相关特产或地区资料（简洁、明确、易于介绍）。当然，依据上次《天外来客——陨石》的前置作业完成状况，我也将这项作业放在了周末，以便于学生有更足够的时间去思索，去查找。

有了“先学”的铺垫，我便用一次早读的时间检查了“先学”效果，并提出了一些（主要是针对收集的资料）建议，然后，我调整了原来的教学设计——由我先教，改为学生先沟通、汇报，我再补充。课堂上，学生们在小组内充分展示、沟通，然后争着上台向全班展示。当听究竟下的同学发出了赞美声、惊异声，沟通的学生及所在的小组都露出了傲慢的神情。由于资料收集范围的广泛、图片的精致，吸引了学生的目光，也使得课堂显得较喧闹。这时，出现了让我意想不到的场景——两位代表“乖乖虎”组上台沟通的孩子上台后，并未起先介绍，而是小声沟通后大声对全班说：“同学们，我们情愿与大家共享我们辛苦收集来的资料，但你们闹哄哄的，一点儿也不敬重我们，让我们很悲观。”我听后瞪大眼视察下面的学生，嘿，一下就宁静了。学生们已起先学着组织课堂的沟通学习了，真好。

学生的资料收集范围较大，结果用了两节课才沟通完成。但他们都还是意犹未尽。这时，我将《我爱家乡的杨梅》提出，让学生在小组内读并体会，他们很快就找到了自己感爱好的学问，再通过全班沟通，杨梅的形态、颜色、味道、成熟季节、产地呼之欲出；也再一次使他们知道了介绍家乡特产应留意的方面，为下一步习作奠定了基础。

这个单元的学习还未结束，仅从已完成的内容及学习状况来看，学生对这部分学问的学生是感爱好的，自主参加的意识是剧烈的，但也发觉了这样那样的不足——

前置性作业的布置（主要指资料的收集），老师应赐予明确的指向性，避开太广、太多，影响教材的学习；课堂的沟通学习，学生语言明确、简洁训练还需大大加强；倾听习惯的培育还需巩固；对于组内“懒虫”的帮辅需重点关注，需在探究过程中，有针对性地开展，尽量限制“懒虫”更懒；老师对学生“先学”结果的检查需更细致，要刚好赐予指导、建议；课堂上，老师肯定要耐性，要忍住想去帮学生说、帮学生做的欲念，给学生充分沟通、展示的舞台······

幼儿园大班社会教案4

一、活动目标：

1.知道报警电话

2.懂得自我爱护。

3.培育生活实践实力。

二、活动重难点

重点：确立自我平安爱护意识。

难点：知道遇到危急时的正确方法。

三、活动打算

《自我爱护》课件。

四、活动过程

观看课件

1、（一）在外遇到生疏人怎么办？

（二）提问，启发幼儿探讨。

你刚才看到了什么？

遇到生疏人怎么办？

2、（一）如何识别坏人？

（二）提问，启发幼儿探讨。

你刚才看到了什么？

年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人？

3、（一）遇到坏人怎么办？

（二）提问，启发幼儿探讨。

你刚才看到了什么？

求救的.时候喊什么？

4、（一）不要随意跟别人走

（二）提问，启发幼儿探讨。

你刚才看到了什么？

当自己出去玩时候应当做些什么？

5、（一）生疏人敲门怎么办？

（二）提问，启发幼儿探讨。

你刚才看到了什么？

生疏人敲门应当怎么回答？

4、（一）家中来了小偷怎么办

（二）提问，启发幼儿探讨。

你刚才看到了什么？

别人叫跟他走应当怎么回答？

6、（一）独自由家时要留意什么？

（二）提问，启发幼儿探讨。

你刚才看到了什么？

生疏人打电话时候应当留意什么？

7、带领幼儿熟记自我爱护口诀。

8、小结：我们班的小挚友真聪慧，不但知道如何避开危急，还知道了如何爱护自己。

五、活动延长

幼儿回到家中，向爸爸妈妈讲解并描述自我爱护的方式方法。

幼儿园大班社会教案5

活动目标：

1、在活动中体验与挚友共享的欢乐。

2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲解并描述故事的主要情节。

3、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动打算：

1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”

2、有关故事图片。

3、每人一封装有桃花瓣的信。

活动过程：

1、探讨，导入主题。

假如你有一个新玩具，你情愿给别人玩吗？给谁玩呢？

2、利用图片讲解并描述故事前半部分。

提问：小白兔发觉了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？

3、利用图片讲解并描述故事后半部分。

提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的'？小动物们喜爱桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？

4、完整观赏故事，感受小白兔与小挚友的欢乐。

提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好挚友？

5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受共享的欢乐。

提问：小白兔将桃花瓣寄给了小挚友，你们喜爱吗？你们想将它送给谁？

老师小结：我们平常可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的挚友也欢乐。

活动反思：

通过参与听课和评课一系列活动，可以说受益匪浅，可以简洁地从两方面说起：

通过这次讲课，从老老师那学到了许多东西，至少明白课该怎么上，也切身体会到老师上课的心情关乎着学生的听课心情和状态，可以说，通过此次活动让我更加不怯场，由于我课前的打算东西挺多的，再加上课堂教学阅历有限，所以，我始终怕遗忘教学环节，但当看到学生们一张张可爱的笑脸，这些惊慌也略微削减了一些。同时我也更深刻地感受到作为一名品德与社会老师，是越来越须要丰富的学问。在备课阶段我一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了许多相关学问和内容，另一方面我把全部课上须要的东西检查得很细致。我觉得这两点是作为老师的必需品质和素养。

同时，我也意识到自己有许多不足，这些都是教学实践阅历不足带来的，课堂上我总以我的想法代替学生的思索，自己的教学思路还不够开阔，心里始终等待学生把我要的答案说出来，当学生说不出来时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活还不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，主动引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

总而言之，通过课后反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学阅历，这是非常宝贵的财宝。在不断总结阅历教训的基础上，不断提高自身的整体素养，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在消遣中学到学问，在轻松中感到学习的欢乐，努力使我从“教书匠”变成“教化家”。

幼儿园大班社会教案6

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创建自己的信号。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

1、课件

2、每组小红旗、手电筒若干

3、鸡毛信

4、红灯、绿灯（卡片）

5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危急，别过来

一、导入

师：（出示带三根羽毛的信）老师手里拿的是什么？（信）这封信它有什么特殊的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击课件简洁讲讲《鸡毛信的故事》）

师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前，鸡毛信就应用在斗争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。（师点图片幼儿观赏）

二、了解古代的信号

师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是假如发生了紧急的状况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答）

师利用课件小结：

（1）烽火、狼烟：

小挚友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵挡敌人建立的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。

（2）钟、鼓

古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

师：古代人充分利用他们的才智创建了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且精确性不高。

三、了解现代生活中的信号。

随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备刚好了解四周发生的事情，随时随地和远方的挚友沟通。不过，为了便利我们的生活，人们也利用一些现代手段创建了很多信号来传递信息。

1、师幼玩嬉戏——《小司机》，将信号渗透在嬉戏中。

幼儿“开车”动身，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿留意倾听、视察，遵守交通规则。

师提问：你们来回忆一下，刚才的嬉戏中，我都用了哪些生活中常用的.信号？

（幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号）

2、师幼互问互答，了解生活中的信号

（1）声音信号

师：除了刚才嬉戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号？（幼儿回答）

师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号（军号、电话铃、发令枪，）并小结：生活中有很多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声（一些体育竞赛中，裁判会用哨声来指挥竞赛，如足球竞赛中，吹两个长音就表示竞赛结束，师吹哨子演示）

（2）光信号

师：人们利用灯、光创建出了很多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯（航空障碍灯）、信号弹、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结）

（3）动作信号

师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗？（幼儿回答）

师利用课件小结：

手势：交警、裁判、乐队指挥；旗语：海军、足球裁判（师示范海军旗语——再见，让幼儿学做）

师：这些信号让我们的生活变得更便利、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特别的帮助（师举例说明）。

四、幼儿用手电筒、旗子创编信号

师：刚才我们了解了生活中的很多信号，小挚友想不想来设计一个属于我们自己的信号？老师打算了手电筒、旗子，小挚友分组，分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危急，别过来”

1、幼儿分组创编信息，师指导

2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。

五、结束

师：小挚友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜爱冒险，一天，他独自乘船来到海中心的小岛上玩，当他想要返回的时候发觉船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发觉天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小挚友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己？（幼儿猜想）

师：（点击图片SOS）小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小挚友相识吗？这三个字母是什么意思，小挚友今日晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告知老师和小挚友，好吗？

最终我们用今日刚学的旗语相互再见吧！

幼儿园大班社会教案7

活动目标：通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的嬉戏，使孩子们知道这些民间嬉戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜爱的嬉戏。

活动打算：与社区爷爷奶奶已联系好。

活动过程：

1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做嬉戏，引起幼儿的'爱好。

2、请来了社区的爷爷奶奶：今日他们来教我们这些嬉戏，因为这些嬉戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜爱，所以一代一代传下来的，我们叫他民间嬉戏。

3、分组开展嬉戏，爷爷奶奶和孩子一起嬉戏。

4、中国的民间嬉戏还有许多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些嬉戏和我们中国才有的东西

延长活动：与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起嬉戏，观赏戏剧表演。

幼儿园大班社会教案8

活动目标：

1.知道每年5月第三个星期日是助残日。

2.了解残疾人也希望得到别人的敬重和帮助。

3.学习关切弱者和有困难的人，具有怜悯心。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动打算：

请幼儿向家长了解、收集有关残疾人坚韧拼搏的事迹。

打算学习包《献爱心》

指导要点：

1.导入：

向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?

通过观看图片，请幼儿思索：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动起先：

体验身体残疾所带来的`不便。

(1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不便利。

(2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，特别苦痛。

(3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很苦痛的事。

沟通活动：

1.你了解到哪些关于残疾人克服困难，仔细学习、努力工作的事?

2.你与家人曾经帮助过残疾人吗?是怎样帮助的?

小组制定帮助安排，遇到残疾人，你想怎样帮助他?我们可以为他做什么?

全班沟通帮助安排。

幼儿园大班社会教案9

1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简洁寓意。

2、通过活动树立小小的环境爱护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。

3、知道绿色代表着干净，产生爱护绿色的情感。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

PPT白色垃圾图片若干

配套课件：大班社会课件《我爱绿色》PPT课件

一、老师谈话导入，引起幼儿爱好。

1、请你猜猜今日是什么日子?

2、老师简洁介绍：

每一个有意义的特别的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今日就是个特别特殊的日子——世界环境日，在这一天它告知全部的人们，要疼惜、爱护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美妙!

二、出示PPT——白色垃圾

1、请幼儿细致观看图片。

2、老师提问：

请你猜猜这些白色的都是什么?

你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢?

大班社会优质课教案《我爱绿色》含PPT课件

三、师生探讨四周的环境：

1、你居住的小区楼道里干净吗?

2、你喜爱四周的菜市场吗?为什么?

3、在小区里看到的垃圾有哪些呢?它又是从哪里来的?你喜爱这样的环境吗?

4、比一比：你喜爱我们的幼儿园吗?它为什么这么干净?

5、老师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不留意而造成的，这样的`环境大家都不喜爱，所以我们要动员全部的人都来学着爱护干净的环境，让漂亮的绿色留在我们的眼中，赶走厌烦的白色垃圾。

四、畅谈：怎样让四周的绿色更美

1、说一说：怎样爱护幼儿园漂亮的环境?

如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。

2、谈一谈，怎样让家里人也学会爱护环境?

激励幼儿宣扬、督促家人不顺手扔东西，少用一次性塑料袋等。

3、老师小结：

看到干净的，充溢绿色的环境我们都喜爱，这样让人感觉很舒适，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提示家里人同样的做到，只要大家都仔细去做，我们四周的环境才会越来越美妙。

活动反思：

在整个上课的过程中，小挚友们的协作都很不错，能够很快速的驾驭歌曲的内容，老师在本次课中，请幼儿表演唱时，没有去引导孩子发挥想象。让他们能用各种各样的动作表现去各种各样形态的大树和小鸟，让他们敢于表现自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何发挥孩子的想象让他们能表现自己也能很好的歌颂，因为发觉有绝大多数孩子表演就遗忘歌颂了，还是就干脆让他们表演，感受音乐活动的乐趣。还有创编环节，我给他们供应了三张图片，创编了三次，所占课堂时间过多，当时在设计课的时候是考虑到是大班的歌颂活动，而且这首歌曲比较短小，通过创编可以让孩子知道，原来换成别的歌词也能演唱，还有通过更多的图片和创编能体会到大自然的生态和谐。可能内容有点偏多，其实公开课，不肯定要考虑到许多的教学内容，主要是看老师是如何引导小挚友的。

艺术活动的教化教学，不仅要求我们老师具备良好的艺术素养，更重要的我们要在活动过程中有想法、有教法，利用最适合、孩子们最能够接受的方法达成目标！

幼儿园大班社会教案10

活动目标：

1、了解亲人及四周人们的工作。

2、沟通参观感受，体验合作学习的开心心情。

3、萌发酷爱、敬重父母及劳动人民的情感。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

1、探讨;我们可通过什么方法了解大人们的工作。

2、师幼共同设计采访记录表。

3、教学挂图。

活动过程：

1、探讨：五一节是谁的节日?我们应当怎么做?

2、小挚友的爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?

3、幼儿依据的`自己的记录表说说自己亲人的职业。

4、出示挂图，说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了，你要对他们说什么呢?

5、请幼儿说说你长大要做什么职业。

小百科：工作，汉语词语，具有动词、名词两种词性。作为动词用有操作、行动、运转、运作等意思。

幼儿园大班社会教案11

活动目标

1.知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅学问。

2.宠爱中国结，酷爱祖国传统文化艺术，增加民族骄傲感。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

活动打算

1.收集有特别意义的中国结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色中国结

1.有关中国结录象一段;编织带一根。

活动过程

1.布置、观赏、感受。

(1)师幼共同把大小不一、造型不同的.中国结或中国结图片布置在教室里供大家欣赏。

(2)幼儿相互沟通自己带来或观赏到的中国结。

2.感受、共享、探讨。

(1)师：教室里布置了中国结后有什么感觉?

(2)你们喜爱中国结吗?为什么?

(3)探讨：

①这些中国结有一样和不一样的地方吗?

②为什么大多数的中国结是红色的呢?

3.重点介绍和观赏。

(1)老师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结

(1)提问：这些不同的图案代表什么意思呢?

(3)为什么我们中国人喜爱挂这样的中国结?

小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示祥瑞如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。

4.观看有关中国结学问的录象或图片

5.老师现场编织简洁的中国结(十字结)。

活动延长

1.开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简洁的中国结。

2.接着供应中国牢固物、图片让幼儿探究、观赏

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它漂亮奇妙，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的傲慢。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及酷爱的情感。

幼儿园大班社会教案12

活动目标

1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我爱护意识。

2、相识常见的交通标记，了解其作用和特征。

3、大胆设计交通标记，发展想象力。

活动打算

自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标记图片、白纸、画笔

活动过程

一、情景导入。

1、老师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。

师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？

师：你在哪里见到过它们？

师：它们有什么用呢？

2、嬉戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。

嬉戏规则：大家一起“开车”，依据老师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。

再次嬉戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯嬉戏（人行车停、人停车行）。

老师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线特别重要，假如不遵守规则就像刚刚的嬉戏里一样，会很危急，请幼儿肯定要遵守相应的规则，留意平安。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么平安标记呢？

二、相识交通平安标记。

1、老师出示电子大书，一起相识交通平安标记。

请幼儿视察并说一说在哪里见过，说一说其用途。

2、快乐嬉戏。

以提问或者抢答的形式组织幼儿相识标记。

老师小结：刚刚我们又相识了许多的平安标记，假如不遵守这些平安提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守平安行为规则。

三、扩展想象，动手做一做。

1、老师引导幼儿想象。

师：我们的生活中有许多的平安标记，但是也有许多地方做得不够好，不够清晰。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发觉什么地方须要添加平安标记？

2、找寻设计目标。

老师请幼儿大胆说出自己的发觉及要设计的平安标记的想法。

3、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指导。

4、沟通共享。

师幼共同将自制的标记展示出来，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。

活动应变

设计标记的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿视察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方须要标记，再请幼儿动手设计，最终装裱贴在相应的地方。

活动延长

请幼儿为家里设计相应的平安标记。

区角活动

1、语言区：老师自制交通标记棋盘，将交通标记图片背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标记图片，能说对交通标记的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。

2、美工区：请幼儿接着设计更有用、更好玩的交通平安标记。

3、益智区：老师把幼儿设计的标记贴在大纸上，设计成地图的`形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标记，请幼儿一起玩找路途嬉戏。

环境创设

老师打印交通平安标记，张贴在幼儿园做展览。

家园互动

家长带幼儿外出时要提示幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标记的时候，请家长跟幼儿说明意思和用途。

随机教化

没有规则不成方圆，在生活中要时常提示幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。

相关链接

老师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。

阅读《十一只猫做苦工》，体验自觉遵守规则的重要性。

附录：交通平安儿歌

交通平安真重要，

人民生活离不了。

保障平安有措施，

交通法规要记牢。

大公路上车辆多，

警察指挥忙不停。

红绿黄灯是吩咐，

标记标线要看清。

我是文明小公民，

遵守交规常记心。

你拍一，我拍一，

走路靠右不要急。

你拍二，我拍二，

绿灯行来红灯等。

你拍三，我拍三，

车内头手勿外探。

你拍四，我拍四，

路上学生别游戏。

你拍五，我拍五，

左看右看过公路。

你拍六，我拍六，

人行道上树旁走。

你拍七，我拍七，

戴上黄帽打黄旗。

你拍八，我拍八，

骑车慢行手别撒。

你拍九，我拍九，

翻越栏杆生命丢。

你拍十，我拍十，

交通法规人人识。

幼儿园大班社会教案13

活动目标

知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。

了解中国之最，为自己是中国人而感到骄傲。

活动打算

课件打算：“国旗、国徽”图片；“外国小挚友”组图；“世界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字”组图；“中国之最”音频及组图。

材料打算：小镜子。

活动过程

出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参加活动的爱好。

——小挚友们，中国的全称叫什么？

——我们国家的国旗和国徽长什么样呢？

——国旗和国徽代表什么呢？

小结：中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照射下的天安门，四周是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国。

出示材料“镜子”、组图“外国小挚友”，引导幼儿视察自己及外国小挚友的外貌特征，知道自己是中国小挚友。

1.发放材料“镜子”，请幼儿视察自己的外貌特征。

——仔细看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢？

2.出示组图“外国小挚友”，激励幼儿说说外国小挚友与自己的不同之处，知道自己是中国小挚友。

——这些外国小挚友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么不同？

出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。

1.出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并视察中国的版图轮廓。

——中国在地图上哪个位置呢？

——中国在地图上的轮廓图像什么？

2.出示图片“中国地图”，引导幼儿找寻自己所在城市的位置。

——我们的城市在地图上哪里呢？

播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。

1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是一般话。

——你听到了什么？

——哪个是我们所说的.语言？

——我们说的语言叫什么呢？

2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。

——图中哪个是我们国家的文字？

——我们国家的文字叫什么呢？

播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并激励幼儿共享自己知道的漂亮中国的人事物，萌生作为中国人的骄傲之情。

——我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、宏伟的建筑、多种多样的动植物，你还知道哪些漂亮中国的人、事、物？

——身为中国的小挚友你快乐、骄傲吗？

附

中国之最（小学问）

中国有世界上最大的宫殿群——北京故宫。

中国有世界上最长的城墙——万里长城。

中国有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

中国有世界上海拔最高的古代宫堡建筑群——布达拉宫。

中国最出名的动物——熊猫。

幼儿园大班社会教案14

活动目标

1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。

2、通过说一说、做一做，引导幼儿遵守图书馆规则。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算

1、多媒体课件《我们的小书城》。

2、幼儿操作材料：圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。

活动过程

（一）活动导入。

师：小挚友，今日我们班来了位神奇的新挚友，想相识吗?

（二）观看课件，了解图书馆规则

1．课件片断一：爱惜图书。

师：你看到了什么？他们做的对吗？为什么？

幼：有人看书时乱涂乱画；不对，破坏图书。

师：那我们应当怎么做呢？

小结：看书时要爱惜图书，一页一页的翻，这样图书才更情愿和我们做挚友。

儿歌：图书图书人人爱，爱护图书一起来。

（课件）

师：好，跟图书管理员接着参观吧

2．片断二：宁静阅读。

师：这些小挚友看书时在做什么？对吗？幼：大声讲话，宁静看书。

小结：你所说的真好，要安宁静静看书，不大吵大闹，不影响别人。

儿歌：图书馆里要宁静。

（课件）

师：接下来在哪儿，一起来看一看

3．片断三：借阅图书。

师：这些小挚友拿着书在做什么？人多的时候他们是怎么做的？

幼：登记，排队

小结：在图书馆借书肯定要出示借书卡，让管理员登记你借的书名，看完了还要去登记，人多是要排队，不然会给大家带来麻烦。

儿歌：借书要有借书卡。

（课件）

师：这些小挚友排好队借书看了，我们接着参观吧。

4．片断四：整理图书。

A：看完书了，小挚友是怎么做的'？对吗？幼：乱放，不对。

B：我们应当怎么做？幼：整理好；给图书排个队。

小结：

看完书要放回原处，给图书排个队，就象刚才那些小挚友一样。

儿歌：看完图书放放好，图书回变更漂亮。

（课件）

（三）师幼小结。

1、播放课件，引导幼儿念念儿歌，巩固图书馆规则。

师：你们平常看书时候能做到吗？我们一起来看一看。

2、出示幻灯片、了解更多规则。

师：除了这些，看书时我们还应当遵守哪些规则？

幼：排队；整理椅子、书；一页一页翻；宁静地看书；出示借书卡；修补。

（四）引导幼儿探讨。

师：我们班也有一个休闲书屋，在这里看书应当遵守哪些规则呢？

请几个幼儿沟通。

（五）以小组为单位，制作标记。

1、提问：你们说的真好，那有什么方法让大家一看就能明白图书馆里的规则并自觉遵守这些规则呢？

师：我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标记，好吗？

2、操作要求

请幼儿以小组为单位探讨，组长组织组员设计不一样的标记；相好后画在圆形卡纸上，须要写说明的幼儿请老师帮忙；最终组长把画好的标记贴在《图书馆规则》上。

活动反思

幼儿园的教化活动不应仅仅局限在老师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读