2023年小学教学计划集合5篇

2023年小学教学计划集合5篇小学教学安排篇1

一、本班学生状况简析

一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因留意力不集中，根本无法正常上课。但他们都特别憧憬小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，信任经过一段时间的培训，定会所进步。

二、本册教材分析

本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设有口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

（一）、政治思想方面

培育学生酷爱大自然、爱惜环境、酷爱祖国大好河山的`思想感情，培育学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教化。

（二）、基础学问方面

1、汉语拼音：能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、识字与写字：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。相识常用汉字400多个，会写其中的100多个。驾驭汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整齐。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3、阅读：喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流畅地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。

4、口语交际：学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，看法自然大方、有礼貌。有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，生活中学语文。

5、仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。

6、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。

五、提高教学质量的主要措施

1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，驾驭抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能驾驭所学的汉字。

3、“阅读是学生特性化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读实力。

4、在教学中，主动引导、激励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达实力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生绽开想象，给学生创建情境，激励学生大胆去说。

小学教学安排篇2

一、教材分析：

教材的内容支配在生命科学方面有所侧重，小学科学三年级上册教学安排工作安排。在科学学问方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟识的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致视察的特点，教材将着重点放在发展学生的视察实力和对科学视察的理解之上。全册是以学生有系统的视察活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多实力的培育。为了发展学生的科学推断实力，教材还充分体现了对视察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经验和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱护的内容，力图从多方面促进学生情感、看法、价值观的发展。

二、对所教学生的分析：

小学科学三年级上册所运用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师视察，该班级的学生对科学课的学问驾驭程度差异较大，部分学生动手试验的实力不强。本学期，须要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。

三、教学目标：

1、通过对大树的视察，经验一次真正的科学视察活动的过程和体验；经验用自己的方法对视察到的内容进行描述的活动过程；经验简洁的对树叶的颜色、形态、大小等属性的视察、比较活动过程；经验对一片完整的叶的各组成部分的视察和描述过程；获得对一片完整的叶的`组成部分的相识；经验用简洁的文字、图画等记录自己的视察结果。初步体会到科学视察须要细致，讲求方法；并在一系列的视察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；激励学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些视察探讨小动物的活动；并以活动经验和体验的形式进行爱惜小动物、珍爱生命、爱护生态环境的教化。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程：经验对小动物进行简洁的视察和描述的过程；经验初步的按肯定依次视察及动态视察、细微环节和痕迹视察的过程；经验简洁的比较视察的过程；经验初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察内容的过程；经验解决视察活动中的问题，尝试不断改进视察方法的过程。

4、组织和指导学生在有结构的视察活动中，获得关于动物的视察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的干脆相识，激励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的相识。

5、能有依次、有目的、细致地视察。运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。

6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。

7、能查阅资料，了解人体的有关问题。

8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是相互亲密协作的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生改变，脑、心、肺等器官的功能都在增加。

9、手有感觉的功能，手的灵活与它的构造有关。

10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。

11、在对人体基本组成的视察中，发觉人体构造的精致与和谐之美。体验身体残障所带来的不便利，爱惜自己的身体，关切和善待身体有残障的人。

12、本单元是以生活中常见的物质——水作为视察的主题，学生能够利用自己的感观和简洁的器材（各种瓶子、脸盆等），通过视察、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过探讨、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过视察所发觉的现象表述出来。

13、在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。

14、进一步相识水的基本物理性质，懂得液体的含义，相识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。

15、经验对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的视察描述的活动过程。

16、能依据纸的主要特征辨别、区分四周纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的亲密关系。

17、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。

18、能用对比试验的方法视察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。

19、通过对身边常见的纸的视察探讨，能不断发觉和提出关于纸的相关探讨问题。

20、能够根据自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的纸质材料，制作一辆纸车。经验一个制作纸车、沟通改进纸车的活动过程。

21、通过视察比较稻谷、大米和米饭，视察比较碘酒和淀粉之间的相互作用，学习细致地视察。在用碘酒检验食物是否含有淀粉时，学习运用预料；在视察淀粉糊加入碘酒后发生的改变时，尝摸索究改变发生的缘由。

22、科学学问：相识稻谷、糙米和几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝，利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉。

23、探讨米饭的来历时，体验“一粥一饭”的来之不易，从小懂得爱惜粮食。意识到科学家对人类生活做出的杰出贡献。在探讨中，渐渐养成既敢于发表自己的见解，又能仔细听别人的看法的习惯。

四、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。

3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

小学教学安排篇3

一、学情分析：

小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都须要学生尽快去适应，否则很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使学生产生厌学、惧学等不良心情而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐性和信念帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的改变。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教化。帮助学生顺当地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应小学生活。

二、教材分析：

教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确相识和看法，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜爱小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以开心、主动的看法迎接新生活。

其次单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教化。从学生实际状况动身，本单元以“上学的一天”为主线，根据上学路上→学校生活→放学的线索绽开，旨在协作小学的入学教化，帮助学生顺当地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培育儿童健康、主动的生活看法和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存实力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的酷爱入手是十独创智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节改变的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的酷爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃朝气。同时引导学生探究了解“冰是怎么来的？”的科学道理，并尝试做一个小试验和一个漂亮的冰饰，以激发儿童从多角度多层面相识冬天。同时结合学生生活支配了新年联欢活动，激励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的打算，并主动表扬和激励孩子们主动参与活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜爱的活动感受冬天的乐趣。

三、教学目标：

第一单元：

1、感受学校环境的美妙、体验集体生活的开心，并乐于与新同学、新老师交往。

2、了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟识新学校的学习和生活。

其次单元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我爱护意识和平安意识。形成主动向上的学习看法。

2、初步养成按时作息，做事专心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、知道上学不迟到，应当提前做好上学的打算，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急会自救。相识常见的交通标记，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守的纪律。

第三单元：

1、熟识家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的华蜜。

2、关切家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与改变中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步相识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关切家人。

第四单元：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、酷爱自然的情感，感受自然的美。在创建性的视察体验活动中，产生视察自然、探究自然的'爱好。宠爱并主动参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的热情气氛和美妙欢乐的心情。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参加和亲自动手活动中，增加想象力、创建力和动手制作的实力。加强自我保健意识和平安防护的实力。了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

四、教学重难点：

第一单元我是小学生啦

重点：

1、熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、初步相识规则和纪律的作用，遵守学校体纪律。

3、能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。

4、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

难点：

1、能熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、能观赏自己和别人的优点与特长，并能在成人帮助下限制和调整自己的心情。

3、初步相识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。

4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。

5、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

其次单元学校的一天

重点：

1、珍惜自己的生命，初步形成自爱护意识和平安意识。形成主动向上的学习看法。

2、初步养成按时作息，做事专心的习惯。

3、相识常见的交通标记，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。

难点：

1、初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

2、知道在上学、放学路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急会自救。

3、相识常见的交通标记，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。

4、能体验到有序的生活给自己带来的开心心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。

第三单元我爱我家

重点：

1、学会向他人介绍自己的家庭。

2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的华蜜。

3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

难点：

1、能从自己的成长与改变中感受到家人的爱。

2、知道自己是家庭中的一员，初步相识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关切家人。

3、在活动中初步学会视察，学会通过多种途径获得信息，熬炼表达实力。

第四单元银色的冬天

重点：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、酷爱自然的情感，感受自然的美。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

难点：

1、在创建性的视察体验活动中，产生视察自然、探究自然的爱好。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参加和亲自动手活动中，增加、想象力、创建力和动手制作的实力。加强自我保健意识和平安防护的实力。

4、通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何运用不同的方法获得信息。能尝试进行小视察、小试验等探究性活动，在活动中学会与他人合作沟通，共同共享活动成果。

五、教学措施：

一年级《品德与生活》教学应以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教化于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和激励从儿童的实际生活中捕获有教化意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可实行以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。

２、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教化资源。

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的沟通和共享。

重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。

教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

３、多种多样的活动形式。如探讨、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学嬉戏、参观访问、观赏、讲故事等。

教学进度：略

小学教学安排篇4

一、课标要求：

小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教化将对一个人科学素养的形成具有确定性的作用。担当科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的新奇心，培育他们对科学的爱好和求知欲，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的特性，开发他们的创建潜能。

二、学情分析：

六年级共有学生五个班，每班48人，他们的年龄大多数在13岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。这些学生大部分来自农村，虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一样，有剧烈的集体荣誉感。思想方面：本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有剧烈的进取心。总体上，从上学期成果分析看，成果较志向但还需接着努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，成果也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组绽开探讨，比老师语重心长的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业嘱咐一再都不能完成的十多个同学，更要仔细对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，激励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——青出于蓝。

在小学阶段的最终一年，要接着发挥学生的主体作用，培育学生的自学实力，提高学生的思维实力和实践实力。

在今后的教学过程中要进一步扩高校生学问范围，进一步提高学生创新实力和自主探究实力，培育学生动手动脑学习科学的爱好，增加学生的社会实践活动和自我探讨的实力，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终达到将科学学问创建性应用到生活中去。

三、教材分析：

本册教科书以主题探讨的形式编排了《微小的生物》、《物质的改变》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《探讨与实践》六个单元。以学生的生活阅历为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容绽开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

借助学生不断丰富的间接“生活阅历”，切入到科学探究活动之中。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌起先，相识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奇妙，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的改变是相互联系的。《物质的改变》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样改变进行视察、试验，用辨证和联系的观点看待物质的改变。《物体的运动》物质的运动，通过对运动与静止现象的视察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，《太阳、地球和月亮》相识白天黑夜产生的缘由，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的新奇心，产生探究问题的意识，《生物与环境》环境可以变更生物，生物与环境密不行分，从而爱护环境。培育学生视察与测量、采集与分析数据的实力。尝试用学到的科学学问与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教化与人文教化有机地结合起来。

四、教学目标要求：

(一)情感看法

重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的`结构和功能，留意培育学生学习科学的爱好和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增加学生解决问题、克服困难的志气，有助于对学生进行思想品德教化，把所学到的学问用到生活中去。

(二)学问目标

1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2.知道水能溶解一些物质;知道物质的改变有两大类，一类仅仅是形态改变，另一类会产生新的物质;了解物质的改变有的可逆，有的不行逆。

3.视察生活中运动静止相对性的事例，能用简洁的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动须要的位置、方向和快慢等

(三)实力培育

1.培育学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和探讨。

2.培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或安排。

3.引导学生能应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性说明，并能对探讨过程和结果与他人交换看法。

五、教材重点、难点分析：

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结构和功能，如微生物世界，相识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如依据发霉馒头的外部表象，推想产生改变的缘由，力求在事物的表面特征与内部改变之间建立联系。

难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式相识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的学问解决生活中的问题。

六、教学措施和方法：

1、本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经验科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。

2、在教学中采纳先进的电教手段来协助教学。利用现有的信息技术学问，上网查与资料，搜集图片、报刊等。

3、在教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生动手、动口、动脑的实力。

4、发挥评价对学习和教学的促进作用。

5、注意情感看法与价值观的培育。

通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。

6、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力，培育创新意识和实践实力。

7、树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的学问、实力和习惯。

8、主动参加新教材试验。

七、时间支配：

本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。

小学教学安排篇5

一、指导思想：

以“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的重要思想为指导，主动推动双语教化试验，丰富学校教化内涵，探究行之有效的双语教化模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往实力的创新型人才奠定基矗

二、工作目标：

依据《无锡市教化局关于推动双语教化试验的指导看法》,细心组织,扎实推动双语教化工作。围绕学校双语教学试验方案进行双语教学的探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教化体系。