幼儿园小班美术《剪纸圆圆的物品》教案(附反思)_第1页
幼儿园小班美术《剪纸圆圆的物品》教案(附反思)_第2页
幼儿园小班美术《剪纸圆圆的物品》教案(附反思)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班美术《剪纸圆圆的物品》教案(附反思)【活动目标】

1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。

2、培育幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

2、各种圆形物品的图片。

活动过程：

活动开头了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的答复（苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、）然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观看。说说他们都是什么样的。开头剪之前，我问：那圆圆的应当怎样剪呢？这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应当没问题了。

开头剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“教师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得的确是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，消失这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会消失棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢？”他们相互看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开头修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”教师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规章的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比的确相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我劝慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，连续剪吧。”孩子们没有由于我的鼓舞而布满信念。在后面的剪纸中，仍旧有些失落。

活动反思：

这次剪纸活动中，开头时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调力量还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开头不高了。但他们能准时发觉问题，并向教师寻求解决方法，在教师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满足觉得不像圆形，但事后我想：假如我不出示规章的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观看自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信念剪下去。其实，艺术的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论