浅谈如何推动教育高质量发展

浅谈如何推动教育高质量发展摘要:当今社会上许多学生普遍存在的现状就是在小学阶段相对活泼好动，学习习惯的培养有待提高，有一些教师认为这会扰乱到课堂秩序，同时也不利于孩子学习知识，但是老师若选择了相对合适的方法，因材施教，更大程度上的去开发、去调动学生成为课堂的主人，让他们在课堂上发光发亮，让学生在教师的不断引导下更好更高效地融入进课堂中，则会产生更好的效果。作为光荣的教师，我们要学会充分开发学生各方面的能力，这样才能更好地不断提高学生的综合素质。关键词:教育主体学生一、学会“表达“作为教师，在面对学生的时候，不能单纯地依靠传统的填鸭式教学方式，而是要不断根据学生的情况调整自己的授课方式，当课堂上某个问题的答案是多角度或开放性的时，可以展开小组谈论，把课堂还给学生，让学生通过交流，自己发现，这样学生对知识的印象才会更加深，理解才会更加深刻。同时，班级里也有性格上比较内向，不太喜欢说话，更喜欢自己独立思考解决问题的学生，像这类学生老师也要对他们格外关注，主动去了解他们的想法，不断鼓励他们主动开口发言，和大家进行交流，与他人进行合作，帮助他们更好的融入进班集体。但同时需要注意的是，在与这类学生交流时要注意方式方法，不可强人所难，适得其反，让学生感觉压力太大。作为小学生，他们的年龄还太小，心理承受能力较弱，自尊心易受到打击，所以教师应该学会尊重和关心他们，同时不断用各种方式对他们进行鼓励，让孩子感觉到，自己做的每一件事，都是受到重视的，自己是被大家理解的，激发孩子的积极性。正所谓“教学相长”，老师和学生之间应是相辅相成的关系，而不是一味的老师不断说，学生只能听的关系。老师作为学生学习、成长的引路人，而学生则会促进教师不断前进、发展，只有将这两者有机的统一，我国的教育事业才会取得更好的发展！当孩子遇到问题时，老师要动之以情，晓之以理，不能轻易放弃，也不能操之过急，让孩子感受到爱和温暖。孩子的某些不良习惯也不能生硬地强制让孩子改正，而是要让孩子们从心里认识到问题所在，愿意接受大家的帮助，而主动地去改正。同时老师要给孩子树立良好的榜样，以身作则。二、课前做准备，课上荡轻舟除了认真学习课堂知识以外，也要努力培养学生认真完成课堂作业的优良习惯，让学生从小就明白按时交作业的重要意义，从小就建立并培养起他对学习的责任感。适当的课堂作业训练是养成良好习惯的一个重要手段，教师一定要先及时向学生提出明确具体的课堂作业训练要求，要求不要太宽泛，而是要逐条落到实处，让学生清楚、明白。为此，教师一定要提前做好备课工作，我总是把每个短期的学习目标划分成若干个小目标，在每个相应的时间逐条完成相应小目标。采用这样的做法，可以提高课堂效率，大大减少学生学习时走神或是注意力不集中情况的发生，提高学生的学习效率。学习从来不只是在课堂上，而是在生活的方方面面。在日常生活中也要随时引导孩子们在安逸中坚持不屈不挠、艰苦奋斗的精神，力行节约：在用餐的时候时吃多少取多少，在任何时候都不浪费，做到珍惜粮食。不该花的钱不花，节约钱财，有良好的理财意识，力所能及地参与公益响应国家号召，积极奉献自我，为祖国发展创造价值，不断去拼搏和奋斗，实现伟大复兴的中国梦。我在学生上课结束之后布置的一些任务更多倾向于和生活实际相结合，让学生感觉知识就在生活中：比如在教学四年级上册第一单元时，第一单元是以“自然之美”为主题，向大家展示了奇丽的自然风光和奇妙的自然景象，所以在作业设计时，我着重让孩子走进大自然，感受身边的美景，感受生活的美好，去发现、感受美。在教学第一单元《口语交际》时，不单单是让孩子们在课堂上说，而是提前让孩子们通过小组活动的方式，提前查阅资料、观察现状，亲身经历，经过一翻取材、交流、观察后获取的知识他们感受也会更加深刻，同时明白合作的重要性，让学生在此过程中建立集体观。三、让鼓励之花盛开我们要学会引导学生们在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己更加愉快地重新投入到下一个学习任务。比如我会在布置有关写字任务时，提前告诉大家，书写美观工整的同学，会得到一枚小徽章，而且不是和别人比，是和你自己比，只要你认真完成作业，比上一次的更加清楚美观一些，你就能得到徽章，不断鼓励每一个学生的每一点进步，更加重视孩子进步的过程，也就是我们所说的要具有“成长型思维”。改变呵斥教学，也改变了学生们对作业的抵